七年级语文上册 第一单元 4．紫藤萝瀑布精品导学案 人教新课标版.doc

2012年七年级语文上册 第一单元 4紫藤萝瀑布精品导学案 人教新课标版 (“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)4紫藤萝瀑布第一课时 自主课堂名师讲坛走近作者宗璞，原名冯钟璞，当代女作家。“文革”前作品主要有红豆、不沉的湖、后门、知音等。“文革”后，有短篇小说弦上的梦，中篇小说三生石，长篇小说野葫芦引等。文学常识这是一篇借景抒情（或托物言志）的散文。借景抒情，是指借助描绘景物而抒发感情。托物言志，是指通过对自然风物的具体描绘，寄托深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独到理解认识。生字难词盘虬( qi)卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。虬，传说中的一种龙。绽（zhn）：裂开。迸溅（bng jin）：向四外溅。挑逗( tio du)：逗引，招惹。伫立( zhu)：长时间地站着。伶仃( lng dng)：孤独，没有依靠。仙露琼( qing)浆：形容传说中的美酒。蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。忍俊不禁（jn）：忍不住笑。生字分析挑 tio挑选 tio挑逗盛 shng盛开 chng盛饭笼 1ng鸟笼 1ng笼罩禁 jn禁受 jn禁止绽 zhn绽开 淀 din沉淀萝 lu藤萝 箩 lu箩筐重点聚焦本文通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的同情，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸，不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。难点突破1“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”是什么意思？这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生命，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。2第1自然段独句成段的作用是什么？“不由”在这里点明了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。这里独句成段，既是作者内心的反映，又为下文埋下了伏笔。3如何理解最后一段中的“不觉加快了脚步”？这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷恫到进入一个新的精神状态。花木的象征意义松柏象征坚贞。松与竹、梅并称“岁寒三友”。竹象征气节。人们常以“玉可碎不改其白，竹可焚而不毁其节”比喻人的气节。梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志：而迎风斗雪怒放给人间透露春的气息。菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放，它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。牡丹象征富贵。牡丹国色天香，雍容华贵，素称“花中之王”。预习导学1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。绽放( ) 迸溅( ) 伫立( )伶仃( ) 枯槐( ) 盘虬( )ning造( ) 沉din( ) qing浆( )2根据下列意思写出文中相关的词语。(1)指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。( )(2)形容传说中鲜美的酒。( )(3)形容树木枝干盘旋的样子。( )(4)忍不住笑。( )(5)春天的花已经凋谢。( )(6)长时间地站立。( )3指出下面句子所运用的修辞方法。(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ( )(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。( )(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。( )(4)也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。( )4整体感知。(1)课文以_为线索，由_、_、_三部分构成一个有机的整体。(2)对课文理解不正确的一项是( )。a作者开始“停止”脚步，结尾“加快”脚步，有前后照应的作用。b课文描写紫藤萝花的勃勃生机用了比喻、拟人等修辞方法。c课文的主旨在于通过对紫藤萝花形、色、气味等的描写，表现其美丽的特点。d课文描写紫藤萝花的遭遇时运用了对比手法。5填空。紫藤萝瀑布的作者是_，本文选自_。文章题目运用了_的修辞手法，写出了紫藤萝花_的特点。互动课堂我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心土的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。6把选文分成三个部分，然后完成下面的表格。驻足欣赏，引起下文7.选文从哪几个方面描写藤萝花？又描写出了哪几个层次？_8品析下面句子中加点词语使用的妙处。(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。_(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！_(3)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。_9体会文中画线的句子，说说作者为什么要提出人群和蜂蝶呢？_10.“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”。这“瀑布”怎么会在我心上流过呢？_第二课时 能力阅兵知识迁移11.（2010咸宁）先分析下面句子的句式特点，再对病句提出修改意见。因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。_12.依照下面的句式写句子，要求与例句构成排比句。例：生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳。仿写：生命是_；生命是_。13.在下列诗句的空白处，准确地填上花名。(1)人闲_落，夜静春山空。(2)待到重阳日，还来就_。(3)沾衣欲湿_雨，吹面不寒杨柳风。(4)忽如一夜春风来，千树万树_开。(5)接开莲叶无穷碧，映日_别样红。14.有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一瞬间老人名叫阎琼玛，家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村，今年76岁。虽然每天要打柴背柴，但老太太总是面带笑容。那是一种发自内心的笑容，没有丝毫做作，没有丝毫埋怨。经历了几十年的风雨历程，这位老人早已习惯了艰难困苦，习惯了微笑面对人生。(1)给这幅图片拟一个标题。_(2)假如见到阎琼玛老人，你会对她说点什么？_课外阅读牵牛花不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！15.作者在第一段中写养山茶、白兰不成功的经历有什么用意？_16.文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为_ _ _ 17.牵牛花有哪些特点使“我不禁对它生了尊敬之情”？_18.文章最后一句话有什么深刻含义？_19.这篇文章和课文的相同点是什么？_部分参考答案及点拨l.zhn bng