伦理道德教育教案——虚心好学.doc

三理教育教案 虚 心 好 学一、教学目标：1、懂得虚心好学是正确的求知态度，只有虚心好学才能学到更多的知识。2、能学懂虚心好学的名言警句，做自己的学习座右铭。3、从小乐意主动向别人请教，学会勤思好问，做一个虚心好学的学生。二、教学重点：1、感知名人伟人的虚心好学，从中懂得正确的求知学习态度。2、在平时的学习中能虚心好学，养成良好的学习习惯。三、教学难点：把虚心好学的求学态度与学生的平时学习结合起来，在学习中养成习惯，改正不良的学习习惯。四、教学准备：1、课前收集一些古今中外虚心好学的故事及警句格言。2、了解学生中虚心好学的典型事例及存在的问题。3、准备有关的 图片。五、教学时间：一教时六、教学过程：（一）、介绍孔子，提疑揭趣：1、同学们，你们知道你们爷爷小时侯进学堂的第一事吗？（拜孔子像）2、投影出示，孔子像。3、为什么要拜孔子像？（学识渊博，著名的思想家，教育家，弟子三千）4、他为什么能成为著名的思想家、教育家呢？通过学习，老师相信大家一定能找到答案。（二）、学文明理，学习孔子虚心好学1、听课文录音，边听边思考问题：（投影出示）（1）孔子拜哪些人为师？（2）为什么要拜小项砣为师？2、交流反馈： （1）略。（2）项砣小小年纪很聪明，提出的问题难倒了孔子，而他能解答。3、你能解答这四种东西是什么吗？（只要有根据，答案不止一个，老师及时表扬学生肯动脑，拜学生为师，在教学中营造整个虚心求学氛围，培养正确的学习态度。）4、小结，学习理解“三人行，必有我师”（1）从孔子拜项砣为师这件事中，你明白了什么？（虚心好学）（2）孔子不仅这样做也是这样教育我们的，他常告戒我们：“三人行，必有我师”。（孔子像投影出示）谁能说说“三人行，必有我师”的意思吗？（3）小结：每个人都有自己的长处，但也有自己的不足，因此每个人都可成为自己某一方面的老师。同学们，你们想自己更聪明吗？进步更快吗？那么它的法宝是什么呢？今天我们来学习虚心好学这一课，它会教给你学习的金钥匙。（揭题：虚心好学）（三）、榜样引路，提高认识人的一生，是学习的一生。世上大凡有成就的，都与他虚心好学是分不开的。你能举几个事例吗？1、故事：毛泽东向艾思请教；科学家竺可桢“我知道的太少了”等。2、教师补充，好榜样钱学森录象。3、组织讨论：钱学森为什么要故意讲错？（有人提意见，可从中学习别人的经验）4、联系班级实际表扬班级优秀学生科学家们虚心好学取得成就令人敬佩，我们同学的成绩取得如此。（学生奖状、证书显示），鼓掌让这些同学起立。其他同学和他们谈心：（祝贺你！你在学习上有没有遇到过困难？是怎样克服的？）（答复）5、小结：生命是有限的，知识是无限的。学习知识一靠勤奋，二靠虚心。不耻下问，伟人已为我们做出了榜样。这里，老师要送几条谚语给大家。6、送谚语，学习理解谚语（投影出示）（1）肯问人者才聪明，不懂装懂最愚蠢。（2）学问学问就要问，耻于问人无长进。 边学边问知识多，问遍万家成学问。（读你是怎样理解的背）（四）、辩论，明理导行过渡语：虚心好学是正确的求知态度。虚心和好学是紧密相连的。只有虚心的人，才会好学。那么，像这样的事例是虚心好学吗？A、（幻灯片）数学奥算班镜头之一：1、读一遍题目觉得太难，马上问同学解法，认为这可节约时间，是虚心。2、全班辩论。3、小结：好问并不是自己不动脑，事事依赖别人。首先要独立思考，实在解决不了，再请教别人。B、幻灯片之二：做不出题目，怕别人说自己笨，不敢问。1、这种情况遇到过吗？四人小组讨论，你们是怎样解决的。2、交流汇报。3、小结：谁都会遇到过困难，首先要战胜自己的自卑、虚荣心理，问懂了 才会对自己有帮助。“肯问人者才聪明”；“不学不问，白发到老仍无知”。C、幻灯片之三：数学课代表李某，读了好几遍题目，草稿上演算，还是做不出；再翻资料，实在解答不出，与同学讨论，还是没有头绪，请教老师。1、这样的学习态度，你赞赏吗？为什么？2、回答。3、小结；虚心好学是任何人任何时候都应该发扬的。它是我们正确的学习态度。（五）、知行结合，争章指导1、我们在争“阅读章”看课外书时，遇到不理解的地方你曾经是怎样做的？其实我们可以怎样去克服？（1）小队讨论；（2）交流看法：不囫囵吞枣，有疑难，做记号，找资料，多思考，敢质疑，问到底。2、小结：这些方法都不错，祝同学多学多问，早日拿到“阅读章”，