英语人教版四年级上册Uite 5 A

PEP小学英语四年级下册 Unit 5 Dinners ready Part A Lets learn 教学目标：1、知识目标：认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome，2、能力目标：能够听、说、认读单词rice,noodles.fish.beef.soup.vegetable.初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome.3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合 作参与，勇于进行实践。 (2)学习策略：注重合作学习。教学重点：能听说，认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable. 教学难点：能够正确读单词vegetable. 教学准备：1、教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。 2、学生准备本课六个生词词卡。教学过程： Step1Preparation1.Enjoythesong“Anappleaday”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2.Freetalk.T：(出示苹果图片)Doyoulikeapples?T：(把图片给学生)Ilikeapples,CanIhavesomeapples?Ss:Sure.Hereyouare.老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。用以上方法，复习juice,bread,milk,chicken,hotdog,hamburger等单词和句 型。 Step2Presentation1、单词导呈教学单词riceT:出示图片，板书教读rice,注意升降调教学。指出“I”发字母读音i“e”不发音，渗透音标教学。齐读说:ricericeIlikerice(集体个别)T:Whatdoyoulike?Ss:Ilikerice.Whatwouldyoulikefordinner?帮助学生回答：Idlikerice.同样方法教学soup,fish,beef.教学Noodles(教师做饥饿状)说：becauseIhadverylittleatbreakfast.Guess,whatdidIhave?T：(动作演示)Theyrelong,S：Noodles,T:板书：hungry,noodles,教读B:Letssingandact.唱歌曲：NoodleNoodleDumpling.配以动作。教学Vegetable,T:Ilikenoodlesverymuch.Guess,WhatelsedoIlike? Ss:Fish/？T：No,Ilikevegetables.T(拿出各种蔬菜实物图片 Step3Prectice1.每组抽两名同学，各组之间进行比赛。2.教师纠正发音不准确的单词。 Step4 Homework1. 把今天学过的单词写在四线三格内，每个单词写一行。2. 把今天学的单词读给家长听。板书设计： Unit 5 Dinners ready Part A Lets learn rice noodles fish beef soup vegetable, - Whatwouldyoulikefordinner? -Idlikesome， 教学反思： Uite5 Dinners ready Part A Lets learn 教学目标：1、知识目标：认读本课中的单词和句子：noodles,beef,soup,vegetable, Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome，2、能力目标：能够听、说、认读单词noodles.beef.soup.vegetable.初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome.3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合 作参与，勇于进行实践。 (2)学习策略：注重合作学习。教学重点：能听说，认读noodles,beef,soup,vegetables. 教学难点：能够正确读单词vegetable. 教学准备：1、教师准备本课的食物图片，单词卡。 2、学生准备本课4个生词词卡。教学过程： Step1Preparation1.Enjoythesong“Anappleaday”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2.Freetalk.T:同学们，今天我们去找我们的好朋友：熊大熊二光头强，看看他们在干嘛。课件展示。S:他们在开饭店。T:那好，咱们一起去品尝一下它们的手艺，但他们有一个条件：吃过后得用英语说菜单，那么咱们一起来挑战吧。 Step2Presentation1、课件展示教学单词beef.T:出示图片，板书教读beef.注意升降调教学。指出单词读音，不渗透音标教学。齐读说:beef beef.Ilikebeef.(集体个别)T:Whatdoyoulike?Ss:Ilikebeef.Whatwouldyoulikefordinner?帮助学生回答：Idlike beef.同样方法教学soup,vegetables,noodles,教学Noodles(教师做饥饿状)说：becauseIhadverylittleatbreakfast.Guess,whatdidIhave?T：(动作演示)Theyrelong,S：Noodles,T:板书：hungry,noodles,教读B:Letssingandact.唱歌曲：NoodleNoodleDumpling.配以动作 Step3Practice1. 每组抽两名同学，各组之间进行比赛。练习句型：-Whatwouldyoulikefordinner?-Idlikesome，2. 教师纠正发音不准确的单词。3. 同学们，完成熊大它们交给的任务了吗？熊大还告诉我们平时一定珍惜粮食。 Step4 Homework1.把今天学过的单词写在四线三格内，每个单词写一行。2.同桌