八年级语文下册 第二单元 写作 借物抒情课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元写作 r八年级下册 借物抒情 情感的抒发 除了直接透露外 还有间接的方式 可以将情感融于叙事之中 也可以通过描绘事物来抒发情感 后者我们常常称为 借物抒情 新课导入 借物抒情要注意以下几点 首先 选取的 物 应该和要抒发的感情有某种契合点 二者能够借助联想和想象建立关联 从而有效抒发作者的感情 表达其思想和志趣 写作指导 例如 海燕在俄语中有着 暴风雨的预言者 含义 它在暴风雨来临之际像 黑色的闪电 在天际飞翔的身姿 无疑与革命风暴来临之际 先驱者正在享受战斗的 欢乐 的形象是相契合的 因此作者高尔基就把自己对革命的渴望 对先驱者的赞颂寄托在海燕身上 在 海燕 一文中做了浓墨重彩的描绘 其次 要适当地运用多种表现手法 具体描写事物 写出它的特征 并融入自己的感情 例如鲁迅的 雪 描绘了色调截然不同的两种雪 江南的雪 滋润美艳之至 朔方的雪 却 如粉 如沙 在无边的旷野上 在凛冽的天宇下 闪闪地旋转升腾 前者平和温暖 象征着作者美好的理想 后者冷寂壮美 表现了作者现实的战斗精神 作者抓住景物的特征 展开具体生动的描写 将复杂的情感巧妙地表达了出来 3 在寻常 物 中挖掘新奇 对大多数学生而言 生活 学习所触及的对象往往都是常见的 但是 生活恰恰就是如此 越是平常的东西 越易被人忽略 从而丧失了表达情感的最好依托 有人说 一花一世界 其实 只要我们细致观察事物 生活中的每一件物品 又何尝不能折射人类丰富而多变的情感呢 例如 爱莲说 一文 作者借 莲 表达不慕名利 洁身自好的生活态度 不与世俗同流合污的高尚情操 4 在 物 与 情 之间需要一根 红线 借物抒怀的文章往往以 物 或与 物 相关的对象为线索 围绕这个 物 所要抒发的感情 则成为一篇文章的主旨 显性的 物 和隐性的 情 完美结合 写物是为了记事 物在这里是串珠的线 是舞台的道具 是说书的惊堂木 虽不是全文的重心 却必不可少 否则文章就会成为一盘散沙 因此写此类文章时 我们应找好某一事物 然后自然展开联想 由此串起一个个美妙的音符 奏出一曲曲动人的乐章 如 背影 一文 作者以 背影 为线索 通过对父亲四次 背影 的描写 充分体现了父子之间的真挚深厚的感情 严寒使它傲于霜生命需要历练 人生需要经历 生命有欢乐有痛苦 人生百味 味味人心 有哭有笑 一段路程 几多感悟 范文赏析 一路走来 短短十六载 我跌跌撞撞 步履蹒跚 曾屡战屡败 却也屡败屡战 我常常想 若不是失败后那些真诚的鼓励与笨拙的安慰 或许我不会有勇气让自己振作起来 若不是失败后那些嘲讽的眼光与伤人的言辞 或许我不会让自己强大起来 无论是想镌刻还是想遗忘 过往的一切依然是过往的真实 现在的真实 我最喜梅 我总认为梅是一位饱经风霜 历经沧桑的老者 一身风尘 充满经验与历练 孤山林下三千树 耐得寒霜是此枝 漫天雪白的日子里 雪花纷飞 干枯的树枝被积雪压弯 百花皆萎 却于这纯白的世界里唯独有一抹无法忽略的姹紫嫣红 小巧的花瓣 明艳地开着 似帝王睥睨天下 又似美人之霓裳羽衣舞 高贵 明艳 它历尽了风霜 所以不怕严寒 是严寒使它傲于霜 小时候总幻想若我的一生能一帆风顺 平平坦坦 平平淡淡度过 那该多好 如今却已不再那样想 人生 本如一张纸 空白而单纯 我们用自己的经历 留下了斑驳的烙印 趁年轻 进行一次遥远的生命旅行 感受苦痛 感受悲哀 感受快乐 感受爱 感受被爱 血色的伤痕 透明的泪痕 斑驳的树荫 灰色的尘土 朦胧的背影 我渴望一些与众不同的经历 让我老来回想仍笑靥盈盈 或是心有余悸 任何的经历 都是一生宝贵的财富 泰戈尔曾说 只有经历地狱般的磨炼 才能练出创造天堂的力量 只有带血的手指 才能弹出世间的绝唱 然而我们不过是一介凡夫俗子 我们不需要创造天堂的力量 也无须弹出世间的绝唱磨炼 但我们仍需要历练 历练使人生充满惊喜与睿智 历练使我们成长 使我们勇敢 使我们有勇气面对任何困苦的事 出生之际 上帝给我们每一个人一张空白的答卷 愿你用历练将它填满 给自己一份满意的答案