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第十单元 课题1 酸碱指示剂学案玉堂中学何亚飞教学目标了解常见酸碱指示剂及其变色情况；知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂。进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，明白奇妙化学源于自生活。重点和难点了解常见酸碱指示剂及其变色情况；运用酸碱指示剂检验酸性溶液和碱性溶液。教学准备教师：白醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、酒精、研钵、滴管、试管、白瓷板、海棠花、紫甘蓝。学生：每小组自制2种指示剂。教学过程：介绍：英国科学家波义耳由紫罗兰遇到稀盐酸颜色变红发现酸碱指示剂。问：你还知道哪一种酸碱指示剂？生：石蕊试液，酚酞试液。问：酸碱指示剂有什么作用呢？生：指示溶液的酸、碱性。板书酸碱指示剂的定义过渡酸碱指示剂遇到酸性或碱性溶液会有什么颜色变化呢？演示实验：紫色石蕊无色酚酞溶液检验溶液的酸碱性.【实验步骤】：在8支试管分两组，每组4支中分别取桌子上的四种溶液各约2mL,向其中一组试管中滴入几滴紫色石蕊溶液，向另一组试管中滴无色酚酞溶液，记录现象。溶液名称加入紫色石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液结论：_。_。实验探究：自制酸碱指示剂从花中提取酸碱指示剂 【实验原理】 可以从植物中提取“指示剂”，来“指示”一种物质是酸性还是碱性。不同的指示剂对应不同的颜色。【实验步骤】 1.取紫甘蓝叶、海棠花少许，分别在研钵中捣烂，加入酒精浸泡几分钟。使所得液体的颜色与植物花、叶的颜色相近，说明提取较充分。 2.用胶头滴管取上述清液滴入白瓷板上3个井穴内，在用滴管取稀盐酸和氢氧化钠分别滴入其中2个井穴内，余下一个作对比观察颜色变化，并记录。
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