小学数学2011版本小学四年级小学四年级下册《小数的读法和写法》教学设计.doc

小数的读法和写法教学设计-天水市枣园巷小学张来存教材内容：数学人教版四年级下册P34页小数的读法和写法课题：小数的读法和写法课时：第一课时教学目标：一、知识与技能1使学生认识小数数位顺序表，知道小数的计数单位和数位，理解小数各数位上的数的含义，能正确地读、写出小数。2通过观察、比较，培养学生利用已有的知识迁移类推的能力和归纳概括的能力。3让学生懂得生活中处处有数学，激发学习的积极性。二、过程与方法1.培养学生动脑筋想办法，具体问题具体分析的能力；2.培养学生理解和运用生活中的数学的能力。三、情感态度与价值观1.提高学生合作共享的学习态度；2.培养学生的竞争意识；3.培养学生互相学习的积极价值观。教学重点：使学生会正确读、写出小数。教学难点：理解小数的数位顺序及小数各数位上的数的含义教具准备：课件教学过程：1、 复习旧知1.填空2.你会做吗2、 创设情景，生成问题 1.陆地上最高的动物是什么？（长颈鹿。）师：猜对了，你们真聪明，长颈鹿仅颈长达2米，你看，小长颈鹿又跟父亲比起了高矮呢。（同时出示主题图）。2让我们看一看有什么相关的数学知识？三、自主探究，合作交流（一）1请仔细观察情境图，你知道了哪些数学信息？小长颈鹿身高1.8米，长颈鹿爸爸身高5.63米.这是两个什么数呢？（小数）你能说出和这两个小数不同的其他小数吗？2观察思考：这些小数有哪几部分构成？像1.8、5.63、12.378这些都是小数，这些小数由哪几部分构成？ （ 由整数部分、小数点、小数部分构成的。）小数的小数点左边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么？ 小数点右边第一位上是什么位？计数单位是多少？表示什么？（根据学生的汇报师板书）整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6 31 2 . 3 7 82 6 . 4 2 5 3 表示几个十分之一，是“十分位”。是“个位”表示几个一，是“个位” 3分别说出其他各数位表示什么，计数单位是多少？是什么数位？小数点左边第二位是什么位？计数单位是多少？表示什么？（左边第二位是十位。计数单位是十。表示几个十。）小数点右边第二位的计数单位是多少？它们分别表示什么？（小数点右边第二位的计数单位是百分之一，表示几个百分之一） 小数点右边第三位呢？（小数点右边第三位的计数单位是千分之一）4小结：小数像整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位；一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。5根据整数的数位顺序表整理出小数的数位顺序小组讨论，制作数位顺序表全班交流展示： 整 数 部 分小 数 点. 小 数 部 分数位千位百位十位个位十分位百分位千分位万分位计数单位千百十个（一）十分之一百分之一千分之一万分之一小结：小数的数位有十分位、百分位、千分位、万分位计数单位有：十分之一、百分之一、千分之一、万分之一6结合板书内容提问学生想一想，小数部分哪个计数单位最大？它与整数1之间是什么关系？（小数部分计数单位最大的是十分之一，它与整数1之间是十进制关系。）表示十分之几的数要写在整数右面第几位？（第一位，用小数点隔开，这位叫做十分位。）说明表示百分之几的数位是百分位，表示千分之几的数位千分位，“”表示再往下还有许多位如：万分位、十万分位、百万分位等，小结：小数像整数一样，相邻两个计数单位间的进率都是10。7. 练习巩固（二）教学小数的读法 我们的好朋友数学小精灵今天给我们带来了一样好东西，同学们想看吗？出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。1. 你能读出古钱币的有关数据吗？请同学们独立试读；2人小组互相读一读0.58读作：零点五八。3.5 读作：三点五。41.47读作：四十一点四七。全班交流 2. 总结读法：整数部分按整数的读法来读，小数部分依次读出每位上的数字；如果整数部分是0的小数，整数部分就读作零；小数点读作点；小数部分有几个0就读出几个零。不能遗漏。 3. 巩固练习（3） 教学小数的写法 1. 课件出示例4主题图。生齐读这段话。说说你有什么感想 2.让学生记录并写小数，学生先独立完成，再汇报。 3.小结；整数部分按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写作0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点，不要写成顿号；小数部分依次写出每一个数位上的数字，不能遗漏。四、巩固应用，拓展提高刚才你们学会了什么？看谁能用所学的知识解决下面的问题。1 我是小法官 2 读一读3 写出横线上的小数4 脑筋加油站五、回顾整理，板书课题 这节课你有什么收获？六、布置作业:要求课后学生认真了解一些你喜欢的物品的单价或质量。下节课汇报。比比哪些同学也像长颈鹿那样具有超强的侦查能力。板书设计： 小数的读法和写法整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6 31 2 . 3