《学问和智慧》第一课时第二稿.doc

陶营一初中师生共用教学案课题学问和智慧 科目 语文 年级 九年级 课型 新授 审核 九年级语文组 主备人 唐清兰编号 24【学习目标】1理解学问和智慧之间的关系。2学习课文语言精练，生动有趣。【学习重点】理解学问和智慧之间的关系。【学习难点】学习课文语言精练，生动有趣。【学时安排】一课时【学习过程】一引入二、自主学习（分个人自主学习、小组内互助、组际互助三步）1.给加点的字注音。 晦塞（ ）矻矻（ ）鞭辟（ ）入里 探骊（ ）得珠补充字词： 2.通读全文，试着给文章分段并概括段意。第一部分（1一 段）：解释“学问”与“智慧”的区别。第二部分（ 一6段）： 。3.第四段“有智慧的书”与“无智慧的书”主要区别是什么？ 4. 学问和智慧之间有什么关系？ 5.作者在文中的中心论点是什么？ 6.仔细阅读第三段，说说该段运用了哪些论证方法？ 7.你还有什么问题，把它写下来。 三交流展示四重难点讲解1.学问和智慧之间的关系。2课文语言精练，生动有趣。五课堂反馈（一）随堂练习：阅读课文，完成下面题目。学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而决不能造成庄严华丽的罗马圣彼得（St.Peters）或巴黎圣母（Notre Dame）教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个的美术史，尤其是建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 1.以上语段，作者所阐述的观点是： 。2联系上下文，解释下列句子的含义。（1）无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。 （2）这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。 3有人说，作者本人是有大智慧的教育家，他说理的语言充满了智慧，请结合选文举例说明。 4生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象，请用选文中的有关道理来说明产生这种现象的原因。 （二）课堂小结四、课后巩固储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老、学到老、“储蓄”到老。 人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。 1.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄” 、 和 。 文中表明作者观点的一句话是。 2. 第四节加点的词中，“充实”是