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四年级数学下册第七单元图形的运动（二）轴对称 澧县银谷国际实验学校 龚妮娜 教材分析：本课教材先呈现了现实生活中常见的一些轴对称图形，通过引导学生画出它们的对称轴，唤起学生已有的关于轴对称图形、对称轴的生活经验。然后通过观察轴对称图形的特征，并画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识。让学生在已有的知识基础上探索新知识，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。学情分析：在二年级下册时，学生已经初步认识了轴对称现象，知道将一张纸对折后画一画、剪一剪得到的图形都是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。教学目标：1.利用生活中的实物图片，让学生进一步认识轴对称图形，理解轴对称图形的特征。2.引导学生经历观察、操作等活动，掌握运用轴对称图形的特征在方格纸上补全图形的方法。3.培养学生的空间观念、审美观念和学习数学的兴趣。教学重点：理解轴对称图形的特征。教学难点：在方格纸上补全轴对称图形。 教学准备：多媒体课件；剪刀；彩笔；轴对称图形的图片；作业纸。教学过程：一、激趣导入1、师出示轴对称图形，学生观察并比较这些图形。（脸谱、蝴蝶等图形都是轴对称图形：把它们对折后，两边可以完全重合，中间的这条折痕所在的直线叫这个轴对称图形的对称轴） 2、导入，板书课题：轴对称图形。二、探索新知(一)轴对称图形的特性1.出示教材第82页例1：有方格图的小树图案，指出图形的对称轴。2.认识A的对称点A ，仔细观察A点和点A，说说发现了什么？（点A和点A到对称轴的距离相等，都是3小格。点A和点A的连线正好和对称轴垂直。）3.延伸：轴对称图形上还有许多对称点，尝试独立找到左边指定点的对称点，再和组内同学交流，并分组汇报，课件展示订正。4.小结轴对称图形的特征：轴对称图形上，每一组对称点到对称轴的距离都相等。5、强调：在对称轴上的点，它的对称点与它重合了。(二)补全轴对称图形1.出示一个轴对称图形的一半，想象它的完整图形。（五角星）思考怎样才能又快又好地把它补全。2.小组内交流画法，再汇报。3.画法优化：哪组的方法更快更好？生小组内尝试用最优画法补全轴对称图形。4.学生展示作业，并讲解。5.教师引导小结，课件展示并板书方法。三、拓展活动你能用最快的方法把一颗五角星剪下来吗？生展示并说方法。四、全课总结利用轴对称图形的特征，我们只需要画、剪一半，就能得到一个完整的轴对称图形！板书设计： 轴对称图形 特征
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