湖心亭看雪语文教案反思说课稿.doc

湖心亭看雪语文教案反思说课稿湖心亭看雪教案两套(卓卓)湖心亭看雪(教案1稿)湖心亭看雪张岱一、目标：、了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，品味课文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。、积累文言词汇，培养学生古文的阅读和理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文，掌握白描写作手法。、能体味人物语言的妙处，感悟和理解作者的感情。二、教学重点：字词积累，诵读课文，品味白描手法。三、教学难点：调动学生的想像力，感悟文章的简约之美，走进作者的内心世界。四、教学方法：讨论法、朗读法、启发法五、课时：六、教学过程：（一）导入：（播放课件：西湖十景欣赏）俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州吸引世人眼球的亮点之一就是西湖。明人汪珂玉西子湖拾翠余谈中有妙语：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖能真正领山水之绝者，尘世有几人哉！”今天，就让我们一同走进张岱笔下的雪湖吧。因为有人说过，如果你没有去过西湖，只要你读了张岱的湖心亭看雪就也足矣！（出示课件：张岱的介绍。）（二）预习检查：、西湖名诗大拼盘。交流你所搜集到的关于西湖的诗词。、字词障碍一扫清。请一学生读课文，师生。提出你不能理解的字词，全班交流解决。课件出示字词，检查学生的掌握情况。、齐心协力疏文意。全班齐读课文，疏通理解文意。（三）赏读课文：提问：作者在文中犯了一个比较严重的错误，有自相矛盾的地方，你能找出来吗？可以改吗？为什么？（“独往湖心亭”与后文出现的舟子。不能改。这里留一个悬念，后面解答。）文中有一个词能够概括出作者的形象，自由读课文，试找出来。（教师板书：痴）、作者的痴行提问：课文哪些地方表现出了张岱特别的痴或者说他的呆气？（更定、独往、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。）想象当时是一种怎样的？可以用哪些成语来形容。（天寒地冻、万籁俱寂）“人鸟声俱绝”是从什么角度来写的？你能从其他的感官来说说吗？这个时候的你会在干什么呢？教师小结：张岱，居然在这样的时刻去湖上赏雪，这是他的痴，表现在什么方面的痴呢？（行为痴。教师板书：行痴）、眼中的痴景提问：张岱笔下的景色也有些怪异，你能说说哪些句子写的景色异而不同寻常？（读：“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上人两三粒而已”。）（要求读出味来，可摇头晃脑地读。）这些句子异在哪里？（学生自由谈。）“与”字运用似乎多余，可以删吗？学生比较朗读。（不能删，三个“与”字把山、水、云融为一体，使“上下一白”之景有了天地苍茫之感。）句中量词可改为“惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已”吗？为什么？比较朗读。（不能，因为作者原文中的量词能把自己也融入苍茫的宇宙中。）读“而已”两个字，你读出了什么言外之意吗？（“而已”一词使人感觉人在苍茫的天地中都似有还无，有“天人合一”之味。）教师小结：原来，痴人眼中看见的也是痴景，因为痴人把自己融入了宇宙，天人合一了。（板书：痴景）作者在写景色的时候没有加任何的修饰，这种手法称为白描。它也可以使用在人物的描写中，虽没有修饰，其艺术感染力往往却能直达人的内心深处。3、心中的痴情教师提问：在如此安静的环境中，作者突然写喝酒聊天之俗事，意境是不是被破坏了？这与课文的题目又有什么关系？学生带着问题思考。请学生读“大喜”一句，一定要读出“喜、惊喜”之感。客说“湖中焉得更有此人？”一句中，“此人”是什么样的人？你能用文言句式说说吗？如：“湖中焉得更有人。”饮酒前不问姓氏，饮酒之后离别时才问，却避而不答姓氏，只说是“金陵人”，“客此”，然后也不留地址、电话、E-MAIL，这是为什么？作者追求的到底是一种怎样的人生？学生讨论。（他不愿意与人深交，不愿进入的是世俗生活，他只愿融入自然，他活在自然和自己的世界中。）那么，开头提到的“独望湖心亭”之“独”与后文有矛盾吗？学生讨论。（不矛盾，他知音尚且不顾，何况舟子。世界上只有他的心，是属于自己，属于自然的。）那么，张岱笔下这样表现自然，是什么原因呢？舟子说他“痴”，他会辩解吗？他会有怎样的行为和表情？他的心里又在说些什么呢？让学生充分发挥想象。理解时参看全文第一个词语以及注释。（避世的忧愤，孤傲的情怀。）（教师板书：痴情）4、教师小结：中国上，有很多这样的文人，他们在现实生活中被压得喘不过气来，只有在大自然中来伸一伸他们被压弯的腰杆，在大自然中去呼吸一口干净的空气。他们寄情于阔大宁静灵动清寒的山水之中，寻找心灵的皈依，心志的独一。就如此文中，雪是张岱之节，冰是张岱之志，苍茫天地就是他的归宿，凌寒独立就是他的人格。现在，让我们一齐来读一读柳宗元的江雪，来品味诗文之同境吧。齐读。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”孤舟一寒士，独品满湖雪。现在，就让我们来读一读曹雪芹在红楼梦中的诗，再来品一品张岱的痴吧。“满纸荒唐言，一把心酸泪。都言作者痴，谁解其中味。”齐诵课文。四、本课：作家心中充满喜悦，那他笔下一定会春意盎然，张岱心中全是孤傲和愤恨，所以他笔下装的全是江雪寒冰。走进张岱，他并不神秘。你也许也有过这样的体验：雨中忧郁的漫步，夜里独坐听风，在黑暗中听心底的“世人皆醉我独醒，世人皆浊