第7课 充实“我的空间”(小学信息技术4年级).doc

第23课 充实个人博客 【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)学会为博客添加好友。 (2)学会用上传图片来充实博客。 2过程与方法 (1)通过旧知迁移，学会为博客添加好友。 (2)合作学习，学会给自己的博客上传图片。 3情感态度与价值观 在充实个人博客的过程中，进一步体验博客作为交流平台的工具性。 4行为与创新 通过充实个人博客，激发学生与他人交流的兴趣。 【教学重点与难点】 教学重点：学会用添加好友、上传照片来充实个人博客。 教学难点：学会用“昵称寻找”添加好友。 【教学方法与手段】 本课使用任务驱动法、讲授法、演示法、自主探究法进行教学，通过多媒体教学系统以j教师讲解与学生操作相结合的方式学习。 【教学准备】 多媒体网络教室、教师照片、学生班级合影照片、学生信息登记表格。 【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图1-谈话导人 (1)谈话：平时，你经常去访问好友博客吗 你是如何去访问好友网站的 (2)教师介绍演示 登录博客，单击我的好友，任意选择一好友名称链接单击进入，你发现了什么 问：如何来建立这样便捷的游览方式呢 (3)揭题：第23课充实个人博客 学生讨论交流 学生口述或上台演示访问操作 学生观察、回答 学生思考 经过上节课个性化设置的教学，每个学生的博客都有了全新的变化，组织学生去访问好友博客，既顺应了学生的心理需求，同时又顺理成章地引出新课内容教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图2新知探究 (1)添加好友 引导学生旧知迁移：你有过添加好友的经历吗？是什么操作？怎样添加的 在博客中，又可以怎样来添加好友呢 组织学生看书学习新知 添加教师博客为好友 问：有几种添加方式？分别是什么 将信息老师的博客添加为好友，你认为哪种合适？老师的呢称是 教师演示：输入昵称单击搜索出现搜索结果（选择目标加为好友）出现追加好友页面（在短消息框里输入相关信息） 问：短消息框里的内容怎样输入，能保证好友通过 师生交流：向好友传达明确自己是谁，方便好友通过自己的好友追加 任意添加好友 组织学生添加好友 （教师可将学生的呢称信息通过屏幕转播给学生，给学生提供相关添加的信息） （教师可以鼓励学生尝试用其他的寻找方式添加好友） 好友列表反馈 你添加了哪些好友？分别是用什么方式添加的(2)上传照片 熙我们除了可以在博客上发表日志让别人了解自己，藐们也可以上传一些照片或者是自己喜欢的图片和好友来一起分享 教师边演示边讲解：单击“我的地盘”“我的相册”“传照片”（选择“我的照片”浏览） 思考：图片的大小受限制吗提醒：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25 MB，图片大小在300 KB以内。超出这个范围图片将不能上传 学生回顾邮箱添加好友或QQ等软件添加好友的方式，交流回答 学生看书进入添加好友页面，仔细观察并初步尝试 观察回答 也可安排会的同学演示过程 学生回答 学生练习 实践：在“我的好友”中任意添加多个好友。学生可以任意选择添加好友的方式添加好友 学生经验交流 学生回顾邮件附件的大小要求，讨论交流图片上传是否也有限制 添加好友的方法不娃，但因好友昵称的输入有小出入而导致失败的学生不少，因此安排梯度式的尝试与实践，从而保证了学生的探究热情 照片上传涉及图片的大小，跟邮件中的附件柑似，引导学生适当地回顾，简单地迁移，学生轻松掌握新知。在选择相册时，教师作简单讲解，目的在于培养学生良好的文件分类存放习惯 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图2新知探究 提问：照片1说明和照片1名称有什么作用 在照片上传之前，需要为照片选择相册，当然也可以创建新的相册。你认为我上传的这张图片应该放入怎样的相册比较合适 组织学生实践 反馈：你还有什么新发现？ 学生回答 学生思考、回答 学生实践：将自己班级的合影照片添加到“我的相册”中 学生交流、演示3课堂总结 请同学们回顾一下，我们今天都学习了什么？通过个人