2013-2014年三年级第二学期经典诵读计划.doc

20132014年三年级下学期经典诵读教学计划杜庄学区高庄小学 杨丽颖一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。二、总体目标和具体目标 1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2.具体目标：培养小学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣。通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、诵读内容：论语孟子四、教学方法1.诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。2.活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱大学，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。五、教学评价1.每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。2.每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。3.弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。六、具体活动安排如下：周 次论语内容备 注第一周 学而时习之患不知人也第二周为政以德曾是以为孝乎第三周视其所以颠沛必于是第四周不患无位少者怀之第五周质胜文则野不知老之将至云尔第六周我非生而知之者子日：之人第七周野哉，由也损矣清明节假期第八周君子有三戒出纳之吝谓之有司周次孟子内容第九周老吾老祸福无不自己求之者第十周不仁不智岂不绰绰然有余裕哉五一放假第十一周上有好者与钻穴隙之类也第十二周孔子惧长其长而天下平第十三周孟子日：存乎人者莫不义第十四周