《我有友情要出租》主题阅读案例.doc

我有友情要出租主题阅读案例（适用于一、二年级）设计者：朱春红作品赏析我有友情要出租，讲的是一只大猩猩，觉得自己很孤单，贴了一张“我有友情要出租，一小时五块钱”的招贴。真的有个叫咪咪的女孩来了，每天花一块钱租了他的友谊，两个人玩得很开心。有一天大猩猩没有带他装钱的挎包，而是带了些饼干去找咪咪，这时候咪咪却搬家走了。故事的最后是这样说的：“后来，他又在树上贴了片叶子，上面写着我有友情免费出租，可是直到今天，叶子都褪色了，大猩猩还在等待下一个好朋友。 ”这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。可是有一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。他们有的过于霸道，常欺负人；有的则退缩胆怯，常被欺负。不管如何，在交友的过程中受挫颇深，这或许就是导致他们日后人际智能薄弱的原因之一吧！目标预设1、 通过阅读，讨论生活中的出租行为，回归生活，从别人口中了解未知的生活现象。2、帮助学生在阅读我有友情要出租后受到启发，原来“友情”这样无形的东西也可以出租，然后发挥想象，想出各种奇特的出租物，锻炼想象能力。3、课时安排：1课时教学流程一、 起因动机师：上课之前，我们先来做个找朋友的游戏，好吗？ 生：好。 师生一起做找朋友的游戏。 师：找朋友开心吗？ 生：开心。 师：谁能告诉老师，在班里你已经找到谁做最好的朋友了？ 生：我找到周意做好朋友。 生：我找到朱俊雄做好朋友。 师：今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书，讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢？看，他来了，是谁呀？ 生：是大猩猩。 师：这个故事的题目叫“我有友情要出租”，你在什么地方看见过“出租”这个词？ 生：我在出租车上看到过“出租”这个词。 生：我在出租房屋的地方看到过“出租”这个词。 师：大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。二、边学边议师：（故事内容，边讲边翻页）从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。这时候，咪咪骑着脚踏车过来了。她看到叶子，立刻跳下车，问大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我五块钱，他陪你玩一个小时。”“一个小时是多久呢？”大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。”咪咪想了一下说：“可不可以便宜一点，我只有一块钱。”大猩猩高兴地一直点头：“好哇！好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里。沙漏里的沙子开始计时了！咪咪对大猩猩说：“我们先玩踩脚游戏，来，猜拳！”但是，大猩猩不会剪刀、石头、布。咪咪看着杀漏，着急地说：“时间都给你耗掉了，快一点啦！我喊一二三，你把手身出来就对了。”“一、二、三。”大猩猩把右手伸出来，他的手指头撑得开开的，咪咪也伸出手，她出的是两根手指头，咪咪说：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下！”大猩猩还搞不清楚状况，就被咪咪“叭哒”踩下去了。他叫了一声：“哎呀！”“很痛吗？”咪咪问。大猩猩揉一揉脚趾头说：“不痛，不痛，我已经会了，很好玩！”接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他完，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！ 师：这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？生：我想，咪咪第二天会来的。师：为什么呢？ 生：因为这一天她每次都能赢大猩猩，她还想一直赢大猩猩。 生：我猜咪咪第二天会来的，因为她喜欢和大猩猩一起玩。 生：我想咪咪不会来，因为要钱才能玩。 生：咪咪一个人在家里没有劲，她会来和大猩猩玩的。 生：我猜咪咪第二天会来的，因为大猩猩每次都让着她，她觉得和大猩猩在一起玩得很开心。 生：咪咪会来的，她怕大猩猩一个人太孤单。 师：谁猜得对呢，继续往下听。 师：（故事内容，边讲边翻页）第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏也开始计时了。他们先猜拳，“一、二、三。”咪咪以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，没想到，大猩猩出的饿居然是“石头”！咪咪输了，换她要被踩一脚了。大猩猩举起脚来，却看到咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。因为他握紧拳头赢了一次，所以，他就一直出“石头”，咪咪也知道了，她只要出“布”，就会赢大猩猩，被踩的倒霉鬼一定是大猩猩。大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好开心，沙漏里的沙子都漏完了，他还不知道呢！后来，咪咪每天都到大树下来租友情，他总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。有一天，她教大猩猩讲故事有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。 师：小朋友，你猜这是为什么呢？ 生：大猩猩喜欢咪咪，他用咪咪给他的钱买了饼干给咪咪吃。 师：对呀，好东西应该和朋友一起分享。那大猩猩的小背包是用来干什么用的？ 生：大猩猩的小背包是用来装钱的。 师：那这一天大猩猩特意没带小背包，这是为什么呢？ 生：他不要咪咪的钱了，还要给饼干她吃。 师：是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。可是，（故事内容）大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。猜猜看咪咪为什么一直没有来呢？ 生：咪咪觉得和大猩猩玩一直是她赢，没意思，不想和他玩了。 生：咪咪没钱了。 生：咪咪生病了。 生：咪咪搬家了。 生：咪咪今天的作业还没做完呢。 生：可能咪咪骑着脚踏车来的时候摔倒了。 生：咪咪有新朋友和她一起玩了。 师：谁猜得对呢，接着听。 师：（故事内容，边讲边翻页）终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对他说：“喂！我没有钱了，而且我们要搬家了！再见！”大猩猩立刻追着车子，大声地喊：“喂，我还没有学会出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了！大猩猩失望地回到大树下：“唉！我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了呢！？”大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪。 师：他好想念咪咪哦，你看出来了吗？（示意学生看图） 生：我看出来了，大猩猩的嘴角都往下了，很难过的样子。 生：大猩猩的眼睛呆呆地看着远处呢。 生：大猩猩在想和咪咪一起玩的事。 生：旁边小老鼠在吃他的饼干他都没发觉。 生：他把饼干放在嘴边没有咬，他在发呆。 师：大猩猩这么想念咪咪，可咪咪再也不回来了。 师：（故事内容）后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。 师：有小朋友知道“免费”什么意思吗？ 生：“免费”就是不要钱， 师：（故事内容）一直到今天，那一片叶子都褪色了大猩猩还在等待下一个朋友。 师：故事讲完了，好听吗？ 生：好听。 师：这本图画书好看吗？ 生：好看 师：那你知不知道故事中的大猩猩为什么要出租友情呢？（翻看第一页） 生：因为大猩猩想找个朋友。 生：大猩猩一个人，他感到很孤单。 师：谁来租大猩猩的友情了？ 生：咪咪。 师：大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候，大猩猩一再地被咪咪踩脚，却还要跟他玩，这是为什么呢？ 生：我想，大猩猩一直没有朋友和他玩，今天一玩他开心死了。 生：大猩猩好不容易才找到朋友，他不想失去咪咪这个朋友。 生：他要不跟咪咪玩，就没人跟他玩了，他又会很寂寞的。 生：大猩猩喜欢咪咪这个朋友，他觉得和咪咪玩得很快乐。 生：原来大猩猩没朋友，很孤单，现在有朋友了。 生：和朋友玩是很高兴的，踩脚就不觉得痛了。 师：当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时，他是怎么做的？（翻到对应页） 生：他只是轻轻地踩了咪咪一脚。 师：仔细看看，他为什么只是轻轻地踩，你看出来了吗？ 生：看出来了，咪咪闭着眼睛，歪着嘴巴，很害怕的样子。 生：咪咪的布娃娃也皱着眉头很害怕。 师：对呀，大猩猩也看到了。 生：大猩猩怕把咪咪踩伤了，咪咪就不和他玩了。 生：他不想失去咪咪这个朋友。 师：大猩猩还真爱护咪咪呢。你跟朋友玩的时候，会计较是输了还是赢了吗？ 生：我不会。 师：为什么呢？ 生：如果输了，我想以后还会有机会赢的。 生：我也不会，因为和好朋友在一起我觉得很开心的。 生：我也不会，因为他是我最好的朋友啊。 师： 对呀，和朋友在一起可不能斤斤计较，那样会不快乐的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快乐呀，看出来了吗？（翻到对应页） 生：他们手拉着手在玩。 生：他们都笑得很开心。 生：他们在草地上做游戏。 生：大猩猩抱着咪咪在看书。 三、扩散思维师：有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事中再仔细地找找看。 师：（慢慢翻看）发现谁了？ 生：蜘蛛。 师：我发现谁在干什么，把话说完整好吗？ 生：我发现一只小蜘蛛在树上织网。 生：我发现小老鼠爬在像葡萄藤那样的东西上看着大猩猩。 生：我发现小老鼠在树上睡觉了。 生：我发现长颈鹿在树林里走。 生：我发现花豹躲在树上。 生：我发现小老鼠在草叶后面看着咪咪和大猩猩玩。 生：我发现小兔在玩石头、剪刀、布。 生：我发现小老鼠也在学着咪咪出剪刀。 生：我发现狮子躲在大树后面看咪咪和大猩猩玩。 生：我发现小老鼠被大猩猩的叫声吓得发抖，还捂住了耳朵。 生：我发现小斑马躲在大树后面看着咪咪和大猩猩在玩。 生：我发现小老鼠看见大猩猩要踩咪咪的脚时吓得捂住了眼睛。 生：我发现鸵鸟在树丛里看着大猩猩和咪咪玩。 生：我发现小老鼠坐在树叶上看着大猩猩和咪咪玩。 生：我发现犀牛在大树旁看着大猩猩和咪咪玩。 生：我发现小老鼠站在犀牛头上看着大猩猩和咪咪玩。 生：我发现鳄鱼在草丛里看着大猩猩和咪咪玩。 生：我发现蜗牛爬在鳄鱼头上呢。 师：原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物，他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐，也看到了后来大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？ 生：没有。 师：为什么呢？ 生：他们不敢和大猩猩做朋友。 生：大猩猩也没有发现他们。 生：他们都很害羞，只是躲在一边看，不敢和大猩猩说话。 师：所以啊，有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。（翻到最后第二页）如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，没有快乐的啊。小朋友，如果你是这其中的一个小动物，要想和大猩猩做朋友，该怎么做呢？ 生：如果我是斑马，我会和大猩猩交朋友做游戏。 生：如果我是小老鼠，我会走过去跟大猩猩说：“大猩猩，别一个人玩了，我们一起做游戏吧。” 生：如果我是长颈鹿，我会过去对大猩猩说：“大猩猩，你好，我想和你交个朋友，好吗？” 生：如果我是鸵鸟，我会主动去跟大猩猩打声招呼，和他做朋友，一起玩。 师：如果你是大猩猩，怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢？ 生：他们找我玩，我就说好的。 生：如果我是大猩猩，我会在树林里仔细找找，有没有其他的小动物，如果有，我就会主动和他们交朋友，做游戏。 师：其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。是谁？ 生：咪咪。（哄笑） 生：小老鼠。 师：请你弯下腰，和小老鼠打个招呼吧。