高考生物二轮复习 专题讲练 第5单元 生命活动的调节 10 植物的刺激调节课件.ppt

专题十植物的激素调节 返回目录 真题聚焦拓展 核心考点整合 知能矫正提升 返回目录 考纲要求 1 植物生长素的发现和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的应用 4 实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 专题十植物的激素调节 1 2015 安徽卷 下列关于植物生长素及其类似物的叙述 不正确的是 a 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根b 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4 d可防止落花落果d 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 返回目录 真题聚焦拓展 答案 a 解析 同一植株的不同器官对生长素浓度的敏感程度不同 幼根对生长素的敏感程度高于幼芽 a项错误 顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽 并在侧芽部位积累 导致侧芽部位因生长素浓度过高而生长受到抑制 顶芽在较低浓度生长素的作用下快速生长 表现出顶端优势现象 b项正确 2 4 d是一种植物生长调节剂 一定浓度的2 4 d能防止番茄落花落果 c项正确 iba是吲哚丁酸 是植物体内具有生长素效应的物质 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 d项正确 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 专题十植物的激素调节 2 2015 江苏卷 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关 鲜重累积增加率下降时插花衰败 图t10 1为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响 下列叙述错误的是 a 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用b 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物c 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜d 第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 返回目录 真题聚焦拓展 图t10 1 答案 d 解析 根据 鲜花鲜重累积增加率下降时插花衰败 再由曲线对比得出 蔗糖 细胞分裂素都能延缓衰败 当二者同时使用时鲜花鲜重累积增加率没有下降 说明二者同时使用时更利于插花保鲜 a b c项正确 第5天时清水组衰败严重 说明其脱落酸含量最高 d项错误 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 拓展 增加选项 下列关于该实验的叙述中 错误的是 e 该实验的自变量为瓶插时间f 瓶插时间在三天以内清水延缓衰败的效果最佳g 添加细胞分裂素引起延缓衰败的效果优于添加蔗糖引起延缓衰败的效果h 蔗糖浓度过高可能会引起鲜花的萎蔫 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 答案 e 解析 该实验的自变量是添加的细胞分裂素和蔗糖及瓶插时间 e项错误 从坐标曲线图中可以看出 三天以内清水组的鲜重累积增加率最高 所以延缓衰败的效果最好 f项正确 从坐标曲线图中可以看出 添加细胞分裂素的一组鲜重累积增加率高于添加蔗糖的一组 所以添加细胞分裂素引起延缓衰败的效果优于添加蔗糖引起延缓衰败的效果 g项正确 蔗糖浓度过高会引起植物细胞失水 从而引起鲜花萎蔫 h项正确 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 3 2014 浙江卷 图t10 2表示施用iaa 吲哚乙酸 对某种植物主根长度及侧根数的影响 下列叙述错误的是 a 促进侧根数量增加的iaa溶液 会抑制主根的伸长b 施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进 高浓度抑制c 将未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 会导致侧根数量增加d 与施用10 4mol l 1的iaa相比 未施用的植株主根长而侧根数量少 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 图t10 2 答案 c 解析 本题考查的是生长素的作用 根据第一幅图可知 随着生长素浓度增大 主根长度不断变短 a项正确 根据第二幅图可知 随着生长素浓度增大 侧根数量增加 超过一定浓度后侧根数量比对照组少 b项正确 生长素有促进生根的作用 生长素的产生部位有芽和幼叶 如将其去掉 将导致运输到根部的生长素含量降低 会导致侧根数量减少 c项错误 由图可知 施用了10 4mol l 1iaa的植株主根要比未施用的短 侧根数量比未施用的多 d项正确 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 备考指津 1 本专题在高考中主要考查生长素的合成 运输 分布和作用 以及多种植物激素的作用及相互关系 2 本专题的内容主要以选择题的形式进行考查 结合具体实例或坐标曲线进行考查 也是实验题的重要命题来源 主要考查学生的实验分析能力 3 备考时要结合具体的实例或坐标曲线理解生长素的相关知识 可以用对比的方法理解和识记多种植物激素的作用 返回目录 真题聚焦拓展 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 考点一与生长素有关的实验设计 考例探究 考向1研究植物向性运动的方法 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 续表 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 例1用燕麦胚芽鞘及幼苗 进行如图t10 3所示的实验 一段时间后 会引起弯曲生长现象的是 a b c d 图t10 3 答案 d 解析 中 a b琼脂块中的生长素浓度相同 故直立生长 向右弯曲生长 直立生长 直立生长 向右弯曲生长 不生长也不弯曲 中只有暗室内的幼苗旋转 单侧光不影响生长素的分布 直立生长 中幼苗向小孔方向弯曲生长 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 方法总结 三看 法判断胚芽鞘的生长情况 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 考向2有关植物激素的拓展实验1 验证生长素的产生部位在尖端 1 实验组 取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图甲所示 2 对照组 取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图乙所示 图t10 4 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 2 验证生长素的横向运输发生在尖端 1 实验操作 如图t10 5所示 2 现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽鞘向光弯曲生长 图t10 5 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 3 验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 1 实验操作 如图t10 6所示 2 实验现象 a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 b组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 4 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 1 实验操作 如图t10 7所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 图t10 7 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 2 结果预测及结论 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响 若a中幼苗水平生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 例2某同学为探究生长素类似物2 4 d对迎春枝条生根的影响 首先按照图甲所示步骤配制了一系列梯度浓度的2 4 d溶液 然后选择插条 分组 编号 浸泡枝条 适宜条件下培养 得到实验结果如图乙所示 图丙是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况 请回答下列问题 图t10 8 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 1 由图甲分析可知 对5号试管中的2 4 d溶液的操作还应有 该操作体现了 原则 2 从图乙可确定促进迎春枝条生根的最适2 4 d溶液浓度在 mol l之间 图中对根的生长起抑制作用的2 4 d溶液浓度是 mol l 3 图乙 图丙的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图 a b c d四处中 生长素可能对植物生长起抑制作用的是 处 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 4 为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端 而不是尖端以下部位 某同学的实验设计思路是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成a b两组 a组作为对照 不做任何处理 b组切去尖端 两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况 请你对该同学的实验思路作出评价 如果可行 叙述实验结果 如果不可行 请选择胚芽鞘 云母片 琼脂块等作为材料 叙述或图解表示改进方法 答案 1 吸出1ml单一变量 2 10 11 10 910 8 3 乙 丙a 4 不可行 若要验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端 而不是尖端以下部位 可用云母片分别插入尖端和尖端以下部位 再设计不做任何处理的空白对照 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 解析 1 实验设计应遵循对照原则和单一变量原则 为了遵循单一变量原则 应对5号试管中的2 4 d溶液做吸走1ml的操作 才能保证各试管中的溶液量相等 2 从图乙可看出2 4 d溶液浓度在10 10mol l时生根数最多 所以促进迎春枝条生根的最适2 4 d溶液浓度在10 11 10 9mol l之间 图中对根的生长起抑制作用的2 4 d溶液浓度是10 8mol l 因为此浓度下 生根数少于对照组 即用清水处理的一组 3 图丙中 由于受到重力因素的影响 a点的生长素浓度高于c点的 b点的生长素浓度高于d点的 其中b c d点的生长素都起促进作用 而a点的生长素起抑制作用 因此 图乙 图丙的实验结果都能体现生长素作用具有两重性的特点 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 4 该实验的目的是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端而不是尖端以下部位 可用云母片分别插入尖端和尖端以下部位 再设计不做任何处理的空白对照 返回目录 核心考点整合 对点训练 1 在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图t10 9所示实验 下列说法中正确的是 a 生长素浓度 d a b c 生长最快b 生长素浓度 a c d b 生长最快c 生长素浓度 a d c b 生长快d 生长素浓度 a b c d 长势基本相同 专题十植物的激素调节 图t10 9 返回目录 核心考点整合 答案 b 解析 受单侧光的影响 背光侧生长素分布较多 即生长素浓度 a b 太空中失去重力的作用 故生长素浓度 c d 因此生长素浓度 a c d b 生长素能促进燕麦胚芽鞘的生长 故 生长最快 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 2 图t10 10为探究生长素 iaa 在胚芽鞘中运输方向的实验过程 该实验的结论是 a 生长素可在胚芽鞘尖端发生非极性运输b 生长素在胚芽鞘中的运输方式是主动运输c 生长素只能从形态学上端向形态学下端运输d 生长素在胚芽鞘尖端以下部分的运输为横向运输 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 10 返回目录 核心考点整合 答案 c 解析 a组实验结论是含iaa的琼脂块中的生长素可从顶端向基端运输 使琼脂块a中积累生长素 从而促进胚芽鞘的生长和弯曲 b组实验结论是含iaa的琼脂块中的生长素不能从基端向顶端运输 故琼脂块b中不含生长素 不能促进胚芽鞘的生长和弯曲 两组实验结合说明生长素只能从形态学上端向形态学下端运输 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 3 某兴趣小组以同一植物的枝条为材料 探究物质r和生长素对扦插枝条生根的影响 实验结果如下表所示 根据表中信息不能推断 a 在枝条无叶时 物质r和生长素共同存在才会促进生根b 在枝条有叶时 生长素对生根具有促进作用c 在枝条有叶时 物质r对生根具有促进作用d 叶可能为插条的生根提供了与物质r作用类似的物质 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 答案 c 解析 对于无叶枝条 单独使用生长素或物质r时 生根数均为0 物质r和生长素共同存在时才会促进其生根 对于有叶枝条 单独使用生长素对生根具有促进作用 由此也说明叶可能为插条的生根提供了与物质r作用类似的物质 对于有叶枝条 单独使用物质r时 生根数为0 而物质r和生长素共同存在时能促进生根 故不能得出c项所述的结论 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 考点二生长素的生理作用及应用 考例探究 考向1生长素浓度对不同器官生长影响的曲线分析常见的生长素作用曲线解读 甲乙 丙图t10 11 甲乙 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 1 图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同 表现为两重性 a c段 随生长素浓度升高 对生长的促进作用逐渐增强 c点 促进生长的最适浓度 促进生长效果最好 c e段 不含e点 仍是起促进作用的浓度 只是随着生长素浓度的升高 对生长的促进作用逐渐减弱 e点 促进生长的浓度 阈值 即低于此值时均为促进生长的 低浓度 超过此值时 将由 促进 转向 抑制 从而进入抑制生长的 高浓度 处于此值时 对植物生长的作用效应为既不促进生长 也不抑制生长 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 b d两点 生长素浓度虽然不同 但促进效果相同 2 图乙表示不同器官对生长素的敏感程度不同 敏感度大小依次为根 芽 茎 3 图丙表示不同植物对生长素的敏感程度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 例3图甲表示生长素浓度与作用效应的关系 图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置 培养一段时间后的生长状况 图丙表示燕麦胚芽鞘 下列有关叙述正确的是 a 甲 乙图示都说明了植物生长素的作用具有两重性b 图乙中a b两点的生长素浓度都小于10 9mol lc 图丙a段产生生长素 只能向b段进行极性运输而不能横向运输d 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 则最适浓度在这两种浓度之间 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 12 答案 a 解析 图甲中横轴以下是抑制生长 横轴以上是促进生长 图乙中a侧生长素浓度高 抑制生长 b侧生长素浓度较低 促进生长 所以甲 乙图示都说明了植物生长素的作用具有两重性 a项正确 b项错误 生长素的运输有极性运输和横向运输 前者只能从形态学上端运往形态学下端 而不能反向进行 后者是发生在尖端的运输 c项错误 由图甲看出 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 但最适浓度并不一定在这两种浓度之间 d项错误 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 考向2几种与生长素有关的现象比较1 向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端 或植物茎尖 导致生长素因横向运输 向光侧 背光侧 而分布不均匀 生长素分布不均 背光侧分布多 向光侧分布少 导致植物弯向光源生长 可见 向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀 外部因素则是单侧光的照射 图t10 13 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 2 茎的负向重力性 根的向重力性分析原因 地心引力 生长素分布不均匀 近地侧浓度高 根对生长素较敏感 茎对生长素相对不敏感 根向地生长 茎背地生长 图t10 14 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 3 顶端优势顶芽产生的生长素经极性运输源源不断地运向侧芽处 使得侧芽处的生长素浓度远大于顶芽处 由于生长素的作用具有 高浓度抑制生长 低浓度促进生长 的特点 所以侧芽生长受到抑制 顶芽生长受到促进 从而出现了顶端优势现象 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 例4图t10 15中甲是燕麦胚芽鞘的向光性实验 图乙是水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况 图丙是生长素浓度与根 或芽 茎 生长的关系 下列实验现象及解释合理的是 a 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度是由生长素的极性运输造成的b 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时 其背光侧生长素浓度接近图丙中b浓度c 图乙中茎3 4处的生长素浓度分别位于图丙中的c点之前和之后d 图乙中根1处的生长素浓度大于根2处的生长素浓度 所以幼苗根将呈现向地生长现象 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 15 答案 b 解析 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度是由于在单侧光的照射下 生长素在尖端横向运输所致 a项错误 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时 其向光侧的生长素向背光侧运输 使背光侧生长素浓度更高 促进作用更强 接近于最适浓度 b项正确 图乙中茎3 4处均是促进生长 两处的生长素浓度均在图丙中的c点之前 c项错误 图乙中根1处的生长素浓度小于根2处的生长素浓度 d项错误 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 对点训练 1 用生长素类似物可以将单子叶作物田间的双子叶杂草杀死 如图t10 16表示单子叶农作物与双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应 下列相关叙述中 错误的是 a 甲曲线表示双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应b 无论是甲曲线还是乙曲线 都表明生长素类似物的作用具有两重性c 不同浓度的生长素类似物对作物或杂草的作用不同d 如果使用的生长素类似物浓度过高 也会将作物杀死 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 16 返回目录 核心考点整合 答案 c 解析 生长素类似物之所以能杀死单子叶作物田间的双子叶杂草 是因为双子叶杂草对生长素的敏感性更强 在某一浓度下 生长素类似物对单子叶作物的生长具有促进作用 同时对双子叶杂草的生长具有较强的抑制作用 直至杀死 由于双子叶杂草对生长素类似物的敏感性更强 所以甲曲线表示的是双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应 a项正确 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 无论是甲曲线还是乙曲线 都体现了生长素类似物的作用具有 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 的特点 所以都表明生长素类似物的作用具有两重性 b项正确 从甲曲线和乙曲线都可以看出 一种促进作用可以对应两个不同的生长素类似物浓度 c项错误 如果使用的生长素类似物浓度过高 则会对作物的生长也产生抑制作用 甚至杀死作物 d项正确 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 2 为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度的关系 将某植物幼苗培养在适宜浓度的培养液中 据图t10 17判断 下列说法错误的是 a 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关b 生长素对水稻根生长的作用具有两重性c 根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果d 实验表明单侧光照越强 根尖背光侧生长素含量越多 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 17 返回目录 核心考点整合 答案 d 解析 在单侧光照的影响下 生长素在根尖尖端发生了从向光侧到背光侧的横向运输 使得背光侧的生长素浓度大于向光侧的生长素浓度 又因为根对生长素很敏感 所以背光侧生长受到抑制 而向光侧生长受到促进 所以根背光生长能体现生长素作用的两重性 a b项正确 从根本上讲 根的背光生长受到基因的控制 是基因组程序性表达的结果 c项正确 实验无法证明光照强度和生长素含量之间的关系 d项错误 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 3 图t10 18是探究重力对植物生长影响的实验结果 下列相关叙述正确的是 a 图 中iaa含量的大小关系是a b c d 且都促进水平生长b 图 中iaa含量的大小关系是a b c d c d处生长素促进生长 a b处生长素抑制生长c 综合分析图 可知 重力能够导致生长素分布不均匀d 图 中根向地生长和茎背地生长均能体现iaa作用的两重性 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 18 返回目录 核心考点整合 答案 c 解析 据图分析可知 图 中 生长素含量的大小关系是a b c d 且都促进水平生长 a项错误 图 中 在重力的作用下 生长素含量的大小关系是a b c d c处生长素促进生长作用小于d处 所以茎向上生长 a处生长素促进生长 b处生长素抑制生长 所以根向下生长 b项错误 图 植物处于失重状态 所以生长素浓度的大小关系为a b c d 图 中 在重力的作用下 生长素浓度的大小关系为a b c d 说明重力能够导致生长素分布不均匀 c项正确 图 中根向地生长能体现iaa作用的两重性 但是茎背地生长不能体现 d项错误 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 考点三不同植物激素之间的相互关系 考例探究 考向1多种植物激素之间的关系1 植物生长与多种植物激素之间的关系 图t10 19 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 2 赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面的关系 图t10 20 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 例5图t10 21表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用 据图判断 下列说法不正确的是 a 代表的植物激素分别是赤霉素 生长素 乙烯b 激素 在促进幼苗生长过程中具有协同作用c a浓度的激素 抑制细胞伸长 b浓度的激素 促进细胞伸长 激素 的作用具有两重性d 在幼苗生长过程中 除了图中的激素 外 还有其他植物激素的作用 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 21 答案 b 解析 从激素的作用及其相互关系可判断 代表的植物激素分别是赤霉素 生长素 乙烯 a项正确 生长素和赤霉素在促进幼苗生长方面具有协同作用 乙烯的作用是促进果实成熟 与另外两种激素不具有协同作用 b项错误 a浓度表示高浓度 b浓度表示低浓度 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 可以体现生长素作用的两重性 c项正确 幼苗生长过程中还有除图中所示激素以外的激素参与 d项正确 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 考向2植物激素的应用几种常用的植物生长调节剂及其应用归纳 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 例6 2015 山东卷 下列有关植物激素的应用 正确的是 a 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落b 用赤霉素处理马铃薯块茎 可延长其休眠时间以利于储存c 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟d 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄 答案 c 解析 脱落酸可以促进果实脱落 a项错误 赤霉素能解除休眠 b项错误 乙烯利属于植物生长调节剂 是乙烯的类似物 能促进果实成熟 c项正确 生长素类似物不能诱导染色体数目加倍 d项错误 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 对点训练 1 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图t10 22所示 下列相关叙述正确的是 a 叶片脱落率与乙烯浓度呈正相关b 叶片脱落可促进生长素的合成c 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的d 给农作物喷施较高浓度的生长素类似物可降低脱落率 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 22 返回目录 核心考点整合 答案 d 解析 在一定范围内 随着乙烯浓度的升高 脱落率提高 但是超过一定范围后 随着乙烯浓度的升高 脱落率逐渐降低 a项错误 生长素浓度较低时 脱落率随其浓度的增加而逐渐升高 生长素浓度较高时 脱落率随其浓度的增加而逐渐降低 可见叶片脱落不能促进生长素的合成 b项错误 生长素浓度较低时 随着生长素浓度的增加 乙烯浓度和叶片脱落率均增加 c项错误 由图可知 高浓度生长素可降低叶片脱落率 因此生产上可喷施高浓度的生长素类似物以降低脱落率 d项正确 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 2 为研究赤霉素 乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响 以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验 结果统计如下表所示 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 下列对该实验结果的分析中 正确的是 a 赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长b 乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点c 乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用d 赤霉素 乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 答案 a 解析 据表分析 用赤霉素处理花芽后 雌花率均低于对照组 茎生长的增高率均大于0 说明赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 a项正确 用乙烯处理花芽后 苎麻茎生长的增高率均小于0 说明乙烯具有抑制茎生长的特点 b项错误 题表数据不能证明乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用 c项错误 赤霉素 乙烯对花芽的性别分化和植株的增高均有影响 则其对基因表达均有影响 d项错误 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 3 不同浓度的生长素会影响植物体乙烯的生成和成熟叶片的脱落 实验结果如图t10 23所示 下列叙述中正确的是 a 脱落率随生长素和乙烯浓度的增加而不断提高b 生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率c 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的d 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 专题十植物的激素调节 返回目录 核心考点整合 专题十植物的激素调节 图t10 23 返回目录 核心考点整合 答案 d 解析 随生长素和乙烯浓度的增加 成熟叶片的脱落率先升高后降低 a项错误 据图可知 生长素浓度过高时脱落率较低 故可通过喷施高浓度生长素类似物来降低脱落率 b项错误 从图中可知 在较低生长素浓度范围内 随生长素浓度增加 乙烯浓度和脱落率均增加 c项错误 据图示可知 随生长素浓度的升高 乙烯浓度也升高 故一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 d项正确 专题十植物的激素调节 返回目录 教师备用习题 备选理由 本题考查生长素的运输 可作为例1的补充 1 如图所示 下列有关胚芽鞘的各种说法中 正确的是 a 图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有ab 图甲中引起c d都不弯曲的原理相同c 图乙中放n的胚芽鞘长得比放m的快d 图乙中放m的胚芽鞘弯向一侧生长 而放n的胚芽鞘不弯曲 返回目录 教师备用习题 答案 a 解析 图甲中 a在单侧光的照射下 发生横向运输 琼脂块允许生长素透过 因此背光侧生长素分布多 生长快 胚芽鞘会向右弯曲生长 b c中插入的为玻璃片 玻璃片能阻断生长素的极性运输 因此b c不弯曲 且c中生长素不能运输到下侧 胚芽鞘也不生长 d胚芽鞘尖端遮光后 不能发生横向运输 胚芽鞘直立生长 图乙中胚芽鞘的尖端由于受到单侧光照射 琼脂块m中含有的生长素多 因此当把m n都置于切去尖端的胚芽鞘的正中间时 胚芽鞘直立生长 放m的胚芽鞘长得比放n的快 返回目录 教师备用习题 备选理由 本题考查有关生长素的实验 可作为例2的补充 2 科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子 获得图 1 所示豌豆幼苗 研究生长素 iaa 对植物背地 向上 生长的影响 请回答 图t10 25 返回目录 教师备用习题 1 豌豆幼苗中合成iaa的主要部位是幼苗的 2 实验一 科研人员切取幼苗的ab段 上胚轴 分别提取p侧和d侧细胞的所有mrna 与被iaa诱导表达的psiaa4 5基因的探针进行 杂交 目的是通过检测p侧和d侧psiaa4 5基因的 水平 来检测 检测发现p侧的iaa浓度较高 推测该侧细胞的 生长较快 导致上胚轴向上弯曲生长 表现出背地性 返回目录 教师备用习题 3 实验二 科研人员将若干幼苗分为两组 每一组切取ab段并纵剖为p侧和d侧两部分 将其中一组b端插入含有14c iaa溶液的试管中 另一组a端插入 6h后分别测定两组不接触14c iaa溶液一端的14c iaa相对浓度 结果如图 2 所示 a端插入和b端插入结果相比较 说明 并且 侧运输能力较强 4 实验三 科研人员制备切去p侧或d侧3mm的ab段 将它们的a端插入含有14c iaa溶液的试管中 插入深度不超过3mm 6h后检测b端14c iaa含量 得到如图 3 所示数据 由实验数据判断 p侧和d侧对iaa的运输能力 被切去的一侧也检测到14c iaa 说明iaa存在 运输 返回目录 教师备用习题 答案 1 幼叶 顶端 2 核酸 或 dna rna 转录iaa 生长素 的含量伸长 3 iaa 生长素 的极性运输强于非极性运输p 4 不同横向 解析 1 生长素的合成部位主要是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 因此豌豆幼苗中合成iaa的主要部位是幼苗的幼叶 2 据题意 iaa可诱导psiaa4 5基因的表达 因此用psiaa4 5基因的探针 dna 与mrna进行dna rna分子杂交 可检测psiaa4 5基因的转录水平 以间接检测iaa的含量 iaa的作用是促进细胞伸长生长 因为p侧的iaa浓度较高 所以该侧细胞的伸长生长较快 返回目录 教师备用习题 3 分析图 2 可知 a端插入的幼苗在b端测得的14c iaa浓度较高 这是极性运输的结果 b端插入的幼苗在a端也能测到14c iaa 说明还存在由b端到a端的非极性运输 但b端插入的幼苗在a端测得的14c iaa浓度较低 说明iaa的极性运输强于非极性运输 再比较a端插入的幼苗p d两侧的14c iaa浓度可知 p侧运输能力较强 4 分析数据可知 切去p侧和切去d侧的ab段的b端14c iaa浓度差别很大 说明p侧和d侧对iaa的运输能力不同 被切去的一侧虽未插入14c iaa溶液中 但也检测到14c iaa 说明14c iaa来自未切去的一侧 即iaa存在横向运输 返回目录 教师备用习题 备选理由 本题考查有关生长素作用的曲线 可作为例3的补充 3 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示 横坐标表示生长素的浓度 根据实验结果 可以获得的正确结论是 a 当生长素浓度为10 9mol l 1时 抑制根的生长b 若解除顶端优势 应确保侧芽的生长素浓度低于10 6mol l 1c 低浓度生长素促进根 芽的生长 高浓度生长素则促进茎的生长d 根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10 8mol l 1 返回目录 教师备用习题 返回目录 教师备用习题 答案 b 解析 从图中可以看出 当生长素浓度为10 9mol l 1时 生长素对根的生长起促进作用 a项错误 生长素浓度大于10 6mol l 1时抑制芽的生长 生长素浓度小于10 6mol l 1时促进芽的生长 b项正确 图中根 芽 茎的三条曲线均能体现生长素作用的两重性 即低浓度促进生长 高浓度抑制生长 c项错误 根对生长素特别敏感 由于重力原因 远地侧生长素浓度低于近地侧 远地侧生长较快 远地侧生长素浓度应低于10 8mol l 1 近地侧生长素浓度高于10 8mol l 1 d项错误 返回目录 教师备用习题 备选理由 本题考查多种植物激素的作用及相互联系 可作为例5的补充 4 用外源脱落酸 aba 及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄 番茄的乙烯释放量变化如图所示 ck为对照处理 下列有关分析不正确的是 a 外源脱落酸可以诱导乙烯的生成b 脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成c 脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用d 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导 返回目录 教师备用习题 返回目录 教师备用习题 答案 d 解析 根据图示 外源脱落酸处理组和ck组相比 aba处理组曲线高于ck组 可