小学品德论文：尊重 真诚 互动——家校沟通的关键词.doc

小学品德与社会论文尊重 真诚 互动家校沟通的关键词【 摘要 】 教师是新课程的实施者，但家长在新课程中同样扮演着重要角色，学校教育如果没有家长的支持和帮助，就将一事无成。新课程的顺利实施要靠学校、家庭、社会三方面的共同努力。立足孩子健康发展，让家校联动，这是当前孩子健康成长的重要保证。和谐的沟通氛围,永远是家校沟通的最好添加剂。我们老师要专心听取家长们的意见和建议，要能理解他们的情感和需求，搭建家校沟通的平台，使老师能更好了解学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。【关键词】 尊重 真诚 互动 沟通孩子是社会的未来，祖国的希望。为了共同呵护祖国的未来，促进孩子健康成长，我们有必要与学生家长架起心灵的彩虹桥。每一位班主任，如果能与家长建立协调、融洽、相互信任、相互配合的人际关系，就会把学生出现的问题化大为小，化小为无，最终顺利解决。那么老师如何用心与学生家长沟通，充分发挥家庭学校的教育合力，共同教育好学生呢？ 本文从以下三方面进行浅谈。一、尊重走进合作交流的大门 尊重、善待家长，是做好家校沟通的前提。教师与家长沟通时，要彼此尊重对方，互相理解。班主任不能歧视所谓“差生”和“不听话”孩子的家长，而优待那些优等生的家长。因为所有学生的家长，他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、职务高低。因此班主任只有平等对待，才能真正促进学生的健康发展。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。1、不当众向家长“告状”。每一位家长都有自尊心，教师与家长进行沟通时一定要注意家长的自尊，做到不当众向家长“告状”。教师不要有点风吹草动就向家长“告状”，更不要当众责备他们的子女。教师在向家长反映学生的不良情况时一定要单独与家长进行沟通，不要有其他人在场，保护家长的自尊心。这样不仅沟通顺利，而且问题也会很快解决，起到事半功倍的效果。如果当着众多家长的面与家长沟通，有时会使家长下不了台，不仅不能起到良好的教育作用，而且还使家长的自尊心受到伤害，结果使孩子受到伤害。这种做法是不可取的。许多年轻的班主任喜欢在校门口或在家长会上向家长告状，一见面就迫不及待地向家长诉苦: “你的孩子我无法教，你还是转学或想办法留级。”有的班主任不留情面向家长告状:“你的孩子今天做小偷了，把某某同学的钱偷走了，你可得好好管管你的孩子”。这时刚放学，校门口必定人山人海，众目睽睽之下，家长觉得非常不自然，尤其是家长听到自己孩子去偷东西。盛怒之下，家长常会不分青红皂白就朝着孩子的脸给他一巴掌，教训孩子：“叫你去偷”，孩子还没明白怎么回事就挨了打，哭了起来。孩子哭声会引来许多看热闹的家长，大家议论纷纷，使家长和告状的老师都很尴尬。假如处理不当会伤孩子自尊心，严重时这个孩子一生就被你毁了，冲动的家长还会找老师把柄，跟老师过不去。因此，如果教师需要向家长“告状”，就要选择一个合适时机，让家长稍等片刻，等到班上所有的孩子都接走后再来找老师，就孩子偷东西问题进行沟通。这样不仅家长的自尊心得到了保护，而且也把孩子的问题提出来进行研究并得到解决，达到家校共育的目的。2、注意沟通的言语和形象。雨果曾说过:“微笑是两人间最短的距离”。因此教师和家长沟通时，要注意自己言语和形象，面带微笑，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样做。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则，家长未必能够接受，甚至有可能影响教师与家长之间的相互关系，不利于孩子的教育。沟通时，如碰到听不进老师的说明与解释的家长，还一味数落别人而袒护自己的孩子时，教师最好对家长暂时作冷处理，语言要亲切，用请教式的态度和口气提出自己的看法。针对孩子的问题，教师用关心的态度，从理解孩子的角度出发，与家长共同分析，让家长感到教师是为自己的孩子着想。案例：我班陈意小朋友，非常爱打架，在开学第一天就打哭了几个小朋友。每天小朋友的家长在校门口接二连三告他的状，害得他妈妈不好意思躲在传达室不敢露面。针对此现象，我先让被打的小朋友不要在校门口告状，再单独与家长进行交流，用我的真诚感动家长，家长才如实说出真话。原来他的孩子是一个留级生，不但成绩差，而且在原来学校是出了名的小调皮。本想通过转学，换个新环境能受老师和学生的欢迎。面对家长失望的叹息，我用关心的态度，从理解孩子的角度出发，与家长共同分析，找到解决问题的对策。我耐心地说服教育他，引导他养成良好的习惯，多读书多活动，多动手多动脑，经常训练读书、写字速度，思考问题时要求反应灵活等。后来，这个学生改掉了不良习惯，学习成绩有了明显提高，还当了三次值日小班干部。家长看到孩子变得懂事了，对老师充满了好感和信任。对此，我的体会是：对这类学生，教师要有诚心和耐心，给予他们考虑与作出反应的足够时间，鼓励他们通过参加各类活动来克服冷漠感，注意培养他们敏锐的反应能力和办事果断的作风。这样便能收到良好的效果。二、真诚点燃协同教育的热情 真诚是一种心灵的开放，真诚是人生最高的美德，真诚是通向家校沟通的桥梁。我们只要真诚对待家长，家长也会以诚相待，把老师当朋友。这样，家长才会和老师推心置腹谈孩子的优缺点，便于达到共同教育孩子的目的。作为老师也要如实汇报孩子在校各方面的表现。汇报需要遵循的一个原则是：“多报喜，巧报忧”，把批评融入在希望之中。让家长对自己的孩子充满信心，感觉到孩子在学校就读有一种自豪感，能放心让老师教育孩子。如有一次，我和一位后进生家长是这样交流的：“你的孩子在学校与老师同学都能融洽相处。”我面带微笑说，“他热爱劳动，有股不怕脏、不怕苦的干劲，我想这与你们平时的教育与开导是分不开的。但是最近他却经常迟到，上课不专心，作业比较马虎，老师今天来，就是想了解一下情况” 班主任如果每次与家长沟通总是告孩子的状，反映孩子的一些鸡毛蒜皮的事情，家长不仅心理不愉快，而且会责怪孩子，对老师产生反感，认为老师总是看到自己孩子的缺点和不足，甚至怀疑教师是否对自己的孩子有成见，因此对学生的教育产生消极影响，不利于对孩子的教育。案例：上一学期我班有个叫翁冬冬的同学，是一个令我费心的小男孩，他贪玩，还经常逃课。开学的第一天，他就给我一个下马威，全班同学去参加开学典礼，他乘机逃跑，我在三四个家长帮助下才找到在马路上溜达的他。后经过陈校长和林书记共同教育，他总算乖乖地回到教室。上课时，他还会趁我在黑板写字的时候，躲在桌子底下玩他的“坦克大战”。下课时，他就去捣乱其他同学做游戏。十次语数作业，他能主动地写一次就谢天谢地。由于他经常违反纪律，给小组扣了许多“五角星”，同学们都不愿和他同一组。打电话和家长沟通，家长怕知道他孩子的前科，不要他孩子，干脆关机。我费了九牛二虎之力请到这位家长，“打着灯笼”找他的优点，在我对他儿子的一番美言下，才消除家长的紧张心理。当我说到你的儿子将来会是一个做生意的好料时，他的家长顿时来了精神，连身说：“对呀！对呀！林老师，您真是太了解我的孩子了！他除了不爱学习，其他都不错，帮我卖烤鸡烤鸭，比我们夫妻俩还要强”。我笑着说：“是呀！你的孩子人长得漂亮，小小年纪会做生意，如果你在学习上关心一下，将来会挣大钱的”。然后我再反映孩子身上出现的问题，让家长感受到教师不仅关心孩子的进步，而且非常关心孩子的成长。这样，家长不仅能够接受我对孩子的反映，而且也愿意与我配合，并和我达成一个协议，每晚通一次电话了解在学校的表现。通过以上努力，翁冬冬终于有了进步，在学科抽查时，成绩良好，人也变乖了，再也没有逃学，并在学校的运动会上表现出色，为班级赢得荣誉。由此可见，班主任要真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要体现在具体实际行动上，平等对待每一位学生。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，公平对待，不搞特殊化。班主任要努力融洽师生关系，畅通情感交流渠道，创设一个温馨和谐的学习场所。这样学生才能好好学习，才会有学习的动力。“诚则生信，诚则感人”，用我们的真诚来拨动学生家长的心弦，从而点燃家长协同我们老师教育孩子的热情。三、互动携起同心共进的双手每一位教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。进入新世纪，随着社会的进步，义务教育的普及，家长的素质也在不断提高。家长在家教方面也有很多真知灼见。何况，知子莫如父，有时家长比教师更容易发觉孩子存在的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，改进自己的工作。这样做，可以拉近教师与家长的距离，也会使家长觉得可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合你的工作，维护教师的威信。在平时班主任工作中，我们要做到认真倾听家长意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议。我们要并适时提出自己的看法，和学生家长一起同心协力，共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的教育其实是很有一套的。我们可以常常主动和家长取得联系，联系的方式是丰富多彩的，可采用打电话、发短信、校讯通、邮件、博客、QQ等与家长交流。我们尽可能利用好每次家长会，让有经验的家长上台亮相，传送育儿经。例如我班邵舒晨、蔡欣伦的父亲，尽管学历不高，但是和他们的几次交流后我发现他们是一个对子女教育非常有研究，是一个很内行的家长。无论是谈到如何激发孩子的学习兴趣，如何培养子女的行为习惯和学习习惯都很在行，甚至连某些学科教学技巧，他们都能谈得头头是道。于是我就萌发了通过家长来激发其他家长的家教兴趣的想法。我精心准备每次家长会，在每一次家长会上，专门开辟一个栏目，让有经验的家长上台介绍自己的家教经验。他们介绍的内容丰富多彩，如关注孩子学习习惯、兴趣能力的培养、育儿心得分享、家教-一道永远的难题等等。案例：如一位家长向大家介绍“如何培养孩子良好学习习惯”。他讲，培养孩子养成良好习惯，是家庭教育至关重要的一条。好习惯使人受用一生。好习惯包括生活行为习惯和学习习惯。从小我们就很注重孩子的良好行为习惯培养。如教育孩子按时睡觉、按时起床，做事有始有终，有条有理。学会自己整理书包，吃饭不挑食，讲究卫生，尊敬长辈、关心他人。为了让孩子做到，家长的示范和表率非常重要，否则一旦坏习惯养成后很难改正。在这次家长会上，他还介绍了许多自己成功育儿的经验。精彩的介绍赢得其他家长热烈的掌声，让其他家长受益匪浅。我的做法也受到家长的好评。家长会后，我常收到许多家长的感谢信，如一位家长在信中写道：“我原以为家长会只是一个形式，老师提一些平常的要求罢了，小学老师也讲不出什么家教的道理来。可当我参加家长会后，我觉得自己低估了小学老师。今天老师不但讲得很精彩，而且也很实用，我在平时遇到的许多棘手问题都得到了解决，非常感谢老师。希望学校以后多提供交流学习