梅花香自苦寒来--记学工部优秀班主任孙敏.doc

梅花香自苦寒来 -记学工部优秀班主任孙敏 听到孙敏老师再次当选优秀班主任的消息，作为她的同事，我心中除了敬佩还是敬佩。孙老师为人正直，而又自信、豁达。她兢兢业业、雷厉风行的工作作风，平凡而又质朴的性格影响着我和同事们。对待学生，严爱有加。孙老师作为学工部一名专职班主任，多年来，她做到了：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。孙老师现在所带的山西霍州的学生，并且全部是女生，有的年龄比她女儿大不了几岁，这就要比其他的老师付出更多的努力。刚来报到的时候，好多学生正好赶到夜里下火车，人生地不熟，孙老师就自己开车一趟一趟地把学生从车站接到学校，把每一名同学都安排好，才回家休息。学期结束，山西的学生要回家，孙老师就提前帮助她们预定火车票，对待特殊情况的同学，孙老师还专门把学生送到曲阜高铁站。在实际工作中，孙老师注重感情交流，用自己的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深。同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐孙老师事事关心。学生生病时，孙老师带她去看病。如王琳同学生病时，孙老师马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动带学生去附近的医院看大夫、拿药，帮助学生解除病痛，恢复健康。去年的冬至，孙老师为了让学生感受她们当地的风俗，特地跑到外面的水饺店预订水饺，让同学们高高兴兴地过了节。爱归爱，遇到个别同学犯了错误时，孙老师立马“翻脸不认人”，被批评的同学从“顽强抵抗”到承认错误，再到抱着老师痛哭，象要把一肚子的苦水都倒出来，再到破涕为笑，对孙老师“千恩万谢”。经过一学年感情交流，学生情深意至，发自内心的喊孙老师“妈”。对待工作，奖罚分明，甚至有点“斤斤计较”。为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，孙老师带领班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。为了改变技校学生不愿学习，不爱学习的局面，孙老师制定了有效的激励措施。对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，调换座位，安排学习成绩优秀的学生当“课代表”，举办学习竞赛，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各课代表协助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。在提高学生学习的基础上，孙老师鼓励学生积极开展第二课堂，丰富学生的业余生活，先后组织学生开展跳绳比赛、歌咏比赛、辩论赛、演讲比赛。针对学生年龄偏小、自觉性不高的现状，孙老师带领班委制定了严格的考勤制度。对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。对出勤率严格管理，如病假必须有医院证明，事假必须写请假条，老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助，在严格执行这项制度的条件下，班级早操、出勤率达到99.9%以上。特别是早操，提前5分钟站好队，统一的服装、整齐的步伐、响亮的口号，成为学校一道靓丽的风景。为保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，孙老师带领学生干部制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长、舍长协助，坚持天天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。物品完好率达