教学常规细则.doc

教学常规管理细则 教学是学校的中心工作，在教学中，教师要把教书与育人有机地统一起来，充分发挥教学过程的主阵地作用，帮助学生掌握学习方法、基础知识与基本技能，促进学生全面健康地发展。依据新绛县中小学教学常规指导意见，结合学校实际，特制定本管理细则：1、 个人学科教学计划：在充分理解学校教学工作计划总体精神的基础上，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务，明确教材的重点和难点，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学质量目标，明确教学中应请注意的问题和改进措施。 评估方法：1、 按规定时间交来，实用性强，内容全，书写规范整洁，为优秀（交回时间为学生正式开学第一天）；2、 缺一至二项，实用性较强，书写整齐，为合格；3、 缺乏实用性，敷衍应付、开学三天不能交回者，为不合格。2、 备课：根据本学期学校课堂教学改革的需要，在备课中务必突显实用性，在教学目标、重点难点、学法指导、教学流程、教学反思等方面，必须充分体现“过程与方法”和“情感、态度、价值观”目标，并以此贯穿整个备课过程。简单的教案（教学程序150字以内）不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评圈点为由不写教案。 每周最低课时数：语文、数学、英语4节；政治、历史、物理、化学3节；地理、生物、体育2节；书法、电脑、音乐、美术1节。评估办法：在所有交回的备课中，依照上述要求综合评选30%以内的，为优秀；课时数不足、不能按时交回者为不合格，连续两次被评为不合格者处罚加倍，其余为合格。3、 作业批改：教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正并及时复批，日期标注明确；批改时要给予评价等级和有针对性的评语，每三次作业批改后，每个学生至少有一次激励性评语；不得让学生代改作业、不得为应付检查，让学生突击补做作业、教师突击批改。语文作业要有学生阅读、观察和积累笔记，并适当布置相关练习，大作文每学期不少于八篇，小作文两周一次，作文批改可采用精批略批相结合，精批不少于二分之一；数学作业每周不少于四次；英语作业每周不少于三次；物理、化学作业每周不少于两次；政治、历史、地理、生物等每周不少于一次。其它学科根据实际情况适当布置课外作业。评估办法：在所有交回的作业及批改中，依照上述要求综合评选30%以内的为优秀；作业量不足、批改不认真、有错不纠、不能按时交回者为不合格，连续两次为不合格者处罚加倍；其余为合格。4、 辅导辅导要贯彻因材施教的原则。辅导对象要有重点，主要面向后进生，并兼顾其他，既要不让一个学生掉队，又要培优拔尖。辅导中要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。辅导每周至少记一次，杜绝为了应付检查而杜撰。评估办法：依据辅导记录，适当走访学生，以真实、有效为标准，对学生影响大，效果明显为优秀；对学生有一定影响，具有一定教育效果为合格；对学生有歧视、侮辱性语言，造成不良影响者为不合格。5、 教研活动：1、 听课评课：每位教师每周至少听一节课，每学期听课不少于20节。听课时，必须有听课笔记和评议。、评估办法（每两周检查一次）：按照规定时间交来，听课节数足为合格；未按照规定时间交来，听课节数不足，弄虚作假者为不合格。2、 教研活动：教研组活动必须有主题、有中心发言，活动开展要有针对性，实用性，每次活动不少于30分钟。评估办法：服从教研组长安排，积极参加活动，并能提前准备好个人发言材料的，为优秀；能参加活动，但在活动中没有个人意见发表的，为合格；不参加活动，但在活动中没有个人意见发表的，为合格；不参加活动，不服从组长安排，敷衍了事的，为不合格。3、 公开课与示范课教师要积极参加课堂教学研讨活动，每开展一节县级示范课或公开课奖励20元；每上一节校级示范