北师大版二年级《山寨》教学设计_第1页
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文档简介

山 寨教案一、教学目标（一）学习朗读课文，背诵课文，体会“山寨”的朦胧和美丽。（二）学习8个生字，学写7个生字。（三）通过朗读、背诵，培养学生的想象力，能画出上山的路线图。二、教学重点通过朗读体会山寨的美。三、教学难点对学生语言感悟力及想象力的培养。四、教学准备多媒体课件。五、课时安排一课时六、教学过程（一） 谈话导入新课1、 课件出示三个少数民族小朋友图片。指导学生观察，说出和我们的服装的不同。引入新课。2、 课件出示山寨的图片。使学生对山寨有一个直观的印象。 （二） 初读课文，学习生字新词1、指名读课题。2、出示读书要求。（1）用自己喜欢的方式读课文。（2）把课文中的生字、新词圈出来。（3）把字音读正确，把课文读通顺。3、生自由读课文。4、认读生字。5、指导读准“寨”“垂”“炊”几个翘舌音的字。6、拼音去掉认读生字。7、连上词认读生字。8、分析字形，指导写字。9、初读课文，读准字音。10、欣赏山寨的风光。（课件播放）（三）理解感悟，体会山寨的美 1、学习第一小节。 （1）指名读第一小节。（2）理解“炊烟”的意思，体会山寨的特点。课件出示山寨和炊烟有关的图片。（3）指导朗读第一小节。 想一想看到飘起的炊烟，以为就要到山寨的时候，是什么样的心情。带着这样的感受再读第一小节，体会一下这看着近，走着远的有趣的山路。2、学习第二小节看起来山寨近在眼前，却一走就是半天总也走不到，这到底是为什么。请同学们再读课文第二自然段，找到答案，并把它划出来。（1） 指生读自己画的句子。（2） 发挥想象力，画出自己印象中的山路。（3） 课件出示一些现实生活中的山路，学生欣赏。（4） 指导朗读第二小节，读出失望、奇怪的心情。3、学习第三小结（1）指名回答。（2）课件出示，体会“林遮树掩，青藤垂挂屋檐的感觉。（3）练习用“多亏”说一句话。（4）指导朗读。同学们，当我们沿着七拐八弯的山路，上山下山，走了半天，终于来到了山寨门前，此时此刻，你会是什么心情。谁愿意再来读一读第三小节。（四） 朗读全文 尝试背诵1、小结，指导朗读。一路笑语欢歌，一路迷人景色,我们终于走进了林遮树掩的山寨。同学们，让我们再来读一读全文，感受这一路上的奇丽景色。2、练习背诵。（五）总结全文同学们，今天这节课我们一起走
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