第十二课 实现人生的价值.doc

第十二课 实现人生的价值第一框题 价值与价值观一、 教育教学目标（一）知识目标1、识记（1）价值和价值观的基本含义（2）价值观的导向作用2、理解人的价值是什么？如何评价人的价值3、运用运用所学知识及相关原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少；评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。（二）能力目标通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，了解价值观的导向作用，正确认识和评价人的价值的能力。深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正确价值观的能力。（三）情感、态度和价值观目标人和物的价值之不同，就在于人能够创造价值，而且只有创造价值，只有在劳动和奉献中才能实现自我，满足自我需求。劳动和奉献着的人生才是有意义的、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满足自己的小利，走不出自我的人生是狭隘的，走不出自我天地的人永远找不到人生幸福的真谛。二、 教学重点、难点1、人的价值和物的价值的区别2、人生的真正价值在于对社会的贡献3、价值观的导向作用三、教学过程 （一）讲授新课在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房子、汽车等具有满足人们穿、住、行的需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。这些事物之所以有价值，是因为这些领域的事物的属性能够满足人的需要。它们对主体都具有积极意义，这就是哲学上意义上的价值。（一）人的价值1、哲学意义上的价值的含义 （板书）是指一事物对人的积极意义，即一事物所具有的能够满足人需要的属性和功能。 副板书：物的价值 事物的属性 满足 人的需要哲学意义上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。物的价值是事物所具有的能够满足人需要的属性和功能。那么人的价值呢？探究活动一：什么是人的价值？人活着到底是为了什么呢？ 刚才很多同学都谈了自己对人生价值的看法，接下来让我们来看看霍英东先生又是怎样用自己的一生去演绎对这个问题的看法。（观看视频资料）副板书：（记录要点）“中国共产党的亲密朋友” “香港人爱国的典范”感动印象： 生于忧患，以自强不息成就人生传奇。 逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。 他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达能兼济天下。颁奖词： 聚散有道，义利兼能。五星和紫荆维系他一生的光荣。副板书：物的价值 事物的属性 满足 人的需要 人的价值 人的属性 满足 人的需要（他人、社会）人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来满足社会和他人的需要，这就是个人对社会的责任和贡献，也就是人的社会价值；另一方面，人通过自己的劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己的尊重和满足，这是个人对社会的索取，也就是人的自我价值。因此，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。社会价值和自我价值是相互联系，密不可分的。2、人的价值就在于创造价值 （板书）副板书：物的价值 事物的属性 满足 人的需要 人的价值 人的属性 满足 人的需要（他人、社会） 责任和贡献（社会价值） 相互联系 索取（自我价值） 密不可分霍英东先生的人生价值体现在两个方面，一是社会价值，二是自我价值。探究活动二：人们是如何评价霍英东先生的人生价值的呢？评价的标准是什么呢？ 评价一个人的价值，能不能由他本人来评价呢？不能，只能由社会和他人来评价。社会和他人又是根据什么标准进行评价的呢？根据他对社会的贡献的大小。3、对人的价值的评价（板书）霍英东先生之所以能够得到社会的高度评价，就是因为他为社会和他人做出了很大的贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，一个人给社会和他人贡献得越多，那么他的人生价值就越大。人的贡献是多方面，可以是对某个人的贡献，也可以是对某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献的什么。霍英东先生曾经这样说：财富并不时很重要的。人一生一定要做有意义的事。有钱，是给他一个机会。正如感动印象中所讲到的，他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。这是他对金钱的价值的看法，那么这种对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。（二）价值观的导向作用1、价值观的含义（板书）从历史唯物主义角度看，价值观属于什么范畴呢？（提问学生）社会存在和社会意识的辩证关系是怎样的呢？（复习旧课，提问学生）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。那么价值观的导向作用又体现在哪些方面呢？请同学们联系霍英东先生的事迹，回答这个问题。探究活动三：霍英东先生的价值观对他产生了什么影响呢？ 2、价值观的导向作用（板书）教师总结：第一，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向价值。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。第二，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。一个人走什么样的道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。价值观对人们认识和改造世界的导向作用：正确的价值观，引导人们做出正确的价值选择，去从事有益的活动；错误的价值观，引导人们做出错误的价值选择，把人们的活动引向歧途。霍英东流芳百世，而一些贪官却遗臭万年，就是由于他们的价值观不同。因此，我们都树立正确的价值观，这也是我们人生的真谛。（二）课堂小结（三）课堂练习过去，广东曾经是有名的“消耗大省”，供电高峰、油品紧张、用水告急，在经济高速发展的同时给环境带来了巨大的压力，痛定思痛，广东人提出了建设绿色广东，发展循环经济的战略目标与构想。经过数年的励精图治，广东已经变成了最“经济”的经济大省。请运用价值观的有关知识对上述材料加以分析。要点分析：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。材料中以前的广东由于只注重追求经济