9单元教案.doc

第九单元：合作比 本 领教学目标：1、认读14个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习本课出现的“得意扬扬、垂头丧气”等词语。通过多种形式的读文理解课文内容。体会合作的重要意义。3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。教学课时：二课时教学过程：第一课时：学习目标：1、 正确流利朗读课文。2、 会认14个生字。会写8个生字教学过程：一、谈话导入，揭示课题 1梅花鹿会-跑，金丝猴会-爬树，天鹅会-飞翔，鱼会-游泳。动物们都有自己的本领，他们中间数金丝猴和梅花鹿吵得最凶，他们要来比一比谁的本领大？出示课题:比本领。（板书课题）齐读课题。 2、这节课我们的学习目标是：（1）正确流利朗读课文。(2) 会认14个生字。会写8个生字。二、读通课文，认读生字。1、自由读课文，圈出不认识的生字。借助课后注音或查字典学习。2、同桌互读课文，要是同桌读得好夸夸他，读不好帮帮他。3、标段号，指名轮读课文。三、写田字格里的生字。重点强调“象”“觉”“急”“谁”第二课时学习目标：1、有感情的朗读课文。2、抓住重点词语理解课文内容，懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。4、语文天地讨论：设计营救计划。教学过程：一、复习导入1、这节课课我们继续来学习比本领，伸出小手和老师一起写课题。齐读课题，2、谁和谁比？贴图3、大象伯伯出了个什么考题让他们比本领？（完成板书）二 、揭示目标本节课我们的学习目标是（出示目标），请大家齐读学习目标 。孩子们，目标明确了，要靠大家认真地自学，才能达到目标。有没有信心？二、创设情境，学习新课（）赛前想法1、默读自由读第一自然段，比赛前，梅花鹿和金丝猴是怎样想的。2、生汇报。幻灯出示句子3、读了这两句话 你有什么想法？4、从哪个词体会到的？“一定” 5、训练朗读：读出自信，抽3-4名生，男女赛读。（二）赛时表现。1、过渡：他们的本领真有这么大吗？请孩子们自由读第二自然段，完成自学提示（一）（1）、用横线划出写梅花鹿的句子。（2）、用波浪线划出写金丝猴的句子（3）、试着有感情地读一读。2、谁来读一读写梅花鹿的句子。（出示句子）你从这些句子中明白了什么？抽生汇报：指导朗读（体会梅花鹿跑得快）过渡：梅花鹿很快跑到了果树下，此时此刻，他的心情怎样哪？那用我们书上的一个词语来说，梅花鹿这时候的表情是怎样的？（得意扬扬）（1）得意扬扬是什么意思？你平时干成了啥事你会得意扬扬？（2）那谁能表演一下这只得意扬扬的梅花鹿？我们帮他读旁白。过渡：他跑得那么快，应该先摘到果子吧？（没有？）怎么回事？谁能告诉我？出示：可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。学生表演“跳了又跳”。问：跳了又跳之后，这时他已经是？出示词语“垂头丧气”。你什么时候垂头丧气过？（请2，3名学生说）刚才跑得多快他还“得意扬扬”（表演），这会儿摘不到果子，已经是“（垂头丧气）”表演。男同学读“得意扬扬”的梅花鹿，女同学读“垂头丧气”梅花鹿。过渡：梅花鹿虽然跑得快，但是他不会爬树，所以没摘到果子，那金丝猴那？谁来读读写金丝猴的句子？（出示句子）我们一起看看那只团团转的金丝猴吧！出示课件。他这是干嘛？他急得都团团转了？谁来读句子，体现金丝猴的着急！老师：唉，他们两个一个会跑得快，一个会爬树，谁也摘不到果子，真是奇了怪，这是。我们得好好研究下大象伯伯出的考题了。（出示课件）我请一个同学来读一下，其它同学可要听清楚了，这道考题里说了要想摘到果子得具备俩条件？是哪两个条件呢？（一个是过河，一个是爬树）孩子们！动动小脑瓜，快快帮金丝猴和梅花鹿想想办法吧！3、请大家默读第四自然段，完成自学提示（二）（1）、我会填：梅花鹿（驼起）金丝鹿，过了小河，金丝猴很快就（爬上树），摘到了（果子），他们（一起）把果子（送给）大象伯伯。（2）、我会说：他们为什么你看看我，我看看你，都笑了？师总结：孩子们明白了，两个小动物也明白了，生活中有些事靠一个人的力量是无法完成的，他需要大家的互相配合和共同努力。这就是合作。三、主题升化：生活中需要合作的事可太多了，回忆一下，你和小伙伴合作成功了哪些事？合作欣赏一些合作的图片。总结：孩子们，看来合作很重要，合作可以收获成功，合作可以摘取胜利的果实，合作可以做成很多无法做成的事，现在我们也一起合作读读课文吧！分角色朗读课文。（四）语文天地讨论：设计营救计划。天鹅、大虾和梭鱼主备人：刘小娥 复备人：教学内容：天鹅、大虾和梭鱼教学总目标：1、认识生字15个，写字7个。2、有感情的朗读课文。3、学习课文内容，了解合作的重要性。教材分析：天鹅、大虾和梭鱼这是一个世界著名的寓言故事，它从反面讲了不合作办不成事的道理。通过学习课文切实理解合作的必要，懂得要和别人合作。教学重、难点1、认识生字，学习写字。2、学习课文内容，了解合作的重要性。教学安排：两课时教学过程： 第一课时学习目标：1、认识生字15个。2、学习课文内容，了解寓意及合作的重要性一、揭题示标：今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？请看，出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车（出示课件：大车），结果会怎么样呢？让我们来读读课文就知道了。出示目标二、引导自学（一）感知课文，初步识字。1、 请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。2、 给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗？不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。3、 谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读，请三位同学来读吧。（先自评后他评）（二）认识词语。过渡：听到同学们这么认真地读书，天鹅也被吸引了，它向我们飞来了，（出示课件）快看它给我们带来了什么？喔，是课文中的词语。1、 认识的请你举手，如果他读对了请同学们跟着读。2、 全班同学做准备，男女生、小组比赛读。3、 指名读：“自寻烦恼”，用“烦恼”说句话；读“至今”是什么意思。（三）认识生字。过渡：词语我们认识了，还有12个字宝宝也想和大家交朋友，看谁先和他们成为朋友。1、 出生字卡片（测字）会的站起来大声读。指读。2、 “拼”组词。3、 出示课件：指名读“梭”字：部首与什么有关？组词形状以及梭鱼由此而得名。4、出示课件：“弓”的图片，由此演变成“弓”字，做“弓着腰”的动作。然后作偏旁，查字典，找到部首目录，到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示：引张5、 游戏：开火车。三、交流释疑1、小组合作读师：同学们生字认识了，积累了很多词语，课文一定会读得更熟练。想不想与组内的同学合作读课文？你准备怎样与组内的同学合作读？（学生分组读课文。组长组织好评价。全班汇报朗读。）师：（根据汇报，指导朗读。）谁来帮他评价一下？你愿意和老师比赛朗读吗？2、交流读后体会师：读了这篇课文，你想提什么问题？（师：有一个问题引起了我的思考，三个动物合伙拉套，大车却未动分毫，难道它们当中有谁偷懒，没有使劲吗？）生：不是，他们都使劲拉了。师：那为什么大车却分毫未动？师：你最想对这三个动物说什么？师：可见，大车至今未动分毫的原因并不是因为三个动物不使劲，而是因为不合作。（师板书：不合作未动分毫）3、师：生活中有没有大家合伙干事情，因为不合作而干不好的情况？和同学意见不一致时，你是怎么做的？（1）只顾发表自己的意见，和别人大声争吵。（2）耐心地听别人的意见，再发表自己的意见。（3）不参与讨论，看热闹。（学生练习说话，引导学生认识到合作的重要性）4、表演课本剧四、巩固拓展 1、续编故事：他们三个明白了以后，如果有一天，他们再来拉这辆车，会怎么样呢？ 2、 在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？回答。五、当堂检测1认读生字2说说学了这一课你懂得了什么？六、作业1必做：认读生字2选作：1、把这篇课文编一个小故事讲给爸爸妈妈听。课后反思： 第二课时教学目标：巩固生字与新词，学会书写。一、揭题示标生字认识了，课文也读得不错，下面我们就来学习生字二引导自学用自己喜欢的识字方法识记生字。三、交流释疑过渡：我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，还认识了很多字，有些字不但要认识，还要学会写，你们愿意写字吗？1、 出示课件：要写的字，读一读。2、 组词。3、 重点指导“弓”：观察田字格的占位，需要注意的地方，书空。描红书写。评议。四、巩固拓展让学生充分扩词造句练习。五、当堂检测1、听写生字2有感情地朗读课文六、布置作业1、必做：写生字2选作：摘录课文中自己喜欢的词语。板书设计天鹅大虾 不合作未动分毫 要合作 梭鱼课后反思语文天地主备人：刘小娥 复备人：教学内容：语文天地教学总目标：1、落实各项识字训练，引导学生领悟识字规律。2、听故事，设计营救计划。3、自读故事。领悟故事内容。4、学习参与讨论的方法。教学分析：学习语文天地的有关活动，进一步感受合作的重要性。教学重难点：懂得合作的重要性。教学课时：两课时教学过程： 第一课时教学目标;1、落实各项识字训练，引导学生领悟识字规律。2、听故事，设计营救计划。3、自读故事。领悟故事内容。一、揭题示标合作这一个单元的两篇课文学完了，为了进一步提高大家的语文能力，我们这一节课来共同完成语文天地的习题。 二、引导自学1、落实“描一描、写一写”的练习。1)、观察“伸、非”和“命”的笔顺和占格位置。2)、讨论：我们怎样记住它们？哪些地方容易出错？3)、学生练习，师巡视指导。 2、落实“比一比，组词”的练习。棵（） 脑（） 管（）颗（） 恼（） 馆（）三、交流释疑想一想词语的意思。 1、出示带成语的句子，熟读，同桌互相说一说它们的意思。 2、理解词语的意思。四、巩固拓展 听故事猴子兄弟盖房子1、认真听故事。2、谈谈自己感受最深的地方，再联系自己的生活经验。 五 课堂检测连线：天鹅 大虾 梭鱼 梅花鹿 金丝猴跑 飞翔 游泳 爬树六、作业1必做：形进字组词 2选作：用垂头丧气、自言自语各造一个句子。课后反思： 第二课时教学目标：1、听故事，设计营救计划。2、自读故事。领悟故事内容。3、学习参与讨论的方法。一、揭题示标小朋友大家都非常喜欢听故事，老是个大家带来了一个有趣的古诗，希望大家认真听，听完后看谁能最好的完成下面的习题。二、引导自学分组讨论，设计营救计划。1