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一分钟教学设计 山西省长治市武乡县太行小学王一娜教材分析：一分钟讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，一次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文参透了让学生管理时间的意识。学情分析：让学生自主识字，继续提高识字能力，通过前面汉语拼音部分的学习，学生能正确地拼读音节，借助汉学生已具备一定的识字能力，掌握了一些常用的识字方法，用已有的识字方语拼音让学生把课文读正确、通顺，并读出感情，从文中受到思想教育。教学目标：1、认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元”等7个生字。2、区分形近字“已、己” ；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3、能正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4、借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断，体会我们应该从小学会珍惜时间。重难点: 形近字“已、己” ；借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断。课前准备：制作多媒体课件。引导学生说说一分钟能干什么事。教学时间：2课时 第二课时第二课时教学目标：1、借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断，明白迟到一分钟引起的连锁反应。2、读好元元两次说的话。重点：读好元元两次说的话，体会元元的沮丧，后悔的心情。难点：引导学生说出我们应该珍惜时间。教学过程：一、提问式，指导学生感受一分钟的重要性1、一分钟可以做什么事？2、复习上节课所学生字。（课件一个一个出示生字认读）二、根据学习任务， 小组合作学习，理解课文内容。学习任务： 1.自主朗读课文；看看元元早晨多睡了一分钟，带来了什么后果？ 2.我们都知道一分钟等于60秒。可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了二十分钟，这是怎么回事呢？ 3.划出元元两次说的话，想想他当时是什么样的心情? 学习策略：（一）朗读第1、5、6自然段，小组合作展示交流第一个问题；1、大声朗读，自主学习。（注意元元起床前以及到校后的心理变化，并有感情地读出来）2.小组合作，展示交流；(1) 自主朗读课文；看看元元早晨多睡了一分钟，带来了什么后果？（2）自主学习，小组合作展示交流：睡一分钟，迟到二十分钟。（二）朗读第2、3、4自然段，自主学习回答问题小组合作交流展示；1. 有感情地朗读课文，看看我们元元同学是怎样让一分钟等于二十分钟的？2.自主学习，小组合作展示交流：(1) 自主朗读课文思考元元同学让一分钟等于了二十分钟，这是怎么回事呢？（2）自主学习，小组合作展示交流： 因为贪睡一分钟，结果错过了绿灯; 因为错过了绿灯，就没能及时通过十字路口； 因为没有及时通过十字路口，结果没赶上公共汽车； 因为没赶上公共汽车，结果迟到了二十分钟。三、课堂检测：（多媒体展示）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就。要
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