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文档简介
0的加减法教学设计贺兰回小 白光昕教学内容:人教版一年级上册数学书第30页教学时间:2014年10月22日教学目标:1、要求学生能够看懂图意,并说出图意。2、会计算有关0的加、减法。教学重点:理解0的含义和0的加减法。教学难点:不借助图口算0的加法、减法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 复习旧知昨天,我们学习了有关0的知识,有谁还记得,0表示什么?还有不同的说法吗?师:即可以表示起点,也可以表示没有。生活中,你在那里还见到过“0”吗?二、探索新知1、电脑出示小鸟图,让学生认真观察。1)你从图中看到了什么?(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)2)点击出现动画:三只小鸟从鸟窝里飞走了。问:你又看到了什么?这时鸟窝里还剩下几只小鸟?飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的? 3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)4)要还剩下几只小鸟有谁能列出算式?板书:3305)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?6 )观察算式你发现算式有什么特点?归纳得出:相同的两个数相减等于零。 2、电脑出示青蛙图,学生认真观察1):你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)2)点击出现第二张荷叶问:这张荷叶上有几只青蛙?可以用数字几表示?3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)4)这两张荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式?板书:4045)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?6)4-0=?你会算吗?归纳得出:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于任何数。一、 巩固练习:1、数学书30页做一做0+5= 0+4= 0+3= 0+2=5+0= 4+0= 3+0= 2+0=5-0= 4
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