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_如何写好人物对话中的提示语微课教学设计教学目标：1、了解对话的组成。 2、能够写好对话中的提示语，丰富人物语言。 3、在日常写作中，能熟练变换提示语在对话中的位置。教学重点：能够写好对话中的提示语，丰富人物语言。 在日常写作中，能熟练变换提示语在对话中的位置。教学难点:写好对话中的提示语。教具准备：电影 PPT教学过程：一、巧谈“对话”（一）、对话的组成部分-提示语+内容+标点符号张飞瞪着眼，厉声责骂 ：“ 大丈夫不为国家出一份力，却在这儿长吁短叹 ！”提示语 标点 内容 标点“ 我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”刘备无奈地低下头嘀咕着。标点 内容 标点 提示语（二）、对话的重要性1、 对话能够刻画人物性格，使人物形象更加丰满。2、使情节跌宕起伏，引人入胜，抓住读者的阅读兴趣。3、展示作者的语言功底，让读者领略不同的语境。二、写好对话（一）、丰富提示语 请大家闭上眼睛，用耳朵来倾听西游记中的人物对话。 请大家认真观看影像，注意观察刘备、关羽、张飞三人的神态、动作，谈观后感。（是的，当凭人物的语言，我们没法感受人物的内心活动，当我们认真去观察人物的神态和动作，更能直接去体会人物当时的心理） 1、张飞拍拍刘备的肩商量：“我家资财丰厚，不如我们一起招募乡间勇士，怎么样？” 人物+动作2、 “我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”刘备无奈地低下头嘀咕着。人物+神态+动作3、“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润，大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤酒保，“动作快点。”人物+神态+动作+心理（二）、巧用提示语三种方式：1、提示语在前面 （张飞拍拍刘备的肩商量：“我家资财丰富，不如我们一起招募乡间勇士，怎么样？”）2、提示语在中间 （“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润，大摇大摆地走进来，威风凛凛地催促酒保，“动作快点。”）3、提示语在后面 （“我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”刘备无奈地低下头嘀咕道。）提示语的位置若一成不变，会使整篇文章显得沉闷，学会灵活变换提示语在对话中的位置显得很有必要。（三）、活用“说”字PPT出示：张飞拍拍刘备的肩说：“我家资财丰富，不如我们一起招募乡间勇士，怎么样？” 关羽面带红润，大摇大摆地走进来，：威风凛凛地对酒保说：“快来给我斟酒。” 刘备无奈地说：“我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”PPT出示：张飞拍拍刘备的肩商量：“我家资财丰富，不如我们一起招募乡间勇士，怎么样？” 关羽面带红润，大摇大摆地走进来，威风凛凛地催促酒保：“快来给我斟酒。” 刘备无奈地嘀咕着：“我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。”学生比较这两张PPT上的语言，体会表达方式有何不同？谈谈自己的看法。（在描写人物对话时，要尽量避免语言的重复，一“说
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