《大鼓和小鼓》说课稿.doc_第1页
《大鼓和小鼓》说课稿.doc_第2页
《大鼓和小鼓》说课稿.doc_第3页
《大鼓和小鼓》说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-大鼓和小鼓说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!大鼓和小鼓说课稿一:说教材.说教材分析:大鼓和小鼓是一首充满童趣的日本儿童歌曲。演唱时要注意唱出大鼓声音的强和小鼓声音的弱,把握好歌曲中的力度对比。2.说教学目标:(1)通过学习,让学生认识力度记号“f”、和“p”,使学生能完整、流畅地演唱歌曲大鼓和小鼓,并能够表现歌曲中的力度对比。(2)通过教学,让学生对鼓的兴趣与喜爱,有进一步探索的求知欲望。3.说重点、难点:感受大鼓和小鼓的声音及强弱力度特点。二:说教法:复习导入法、谈话法、引导发现法、以琴带唱法、游戏律动法。三、说学法学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏、放手让学生动手操作,让学生去感知音乐,从而来掌握大鼓和小鼓的特点。四:说教学程序:、复习旧知,有表情地演闪烁的小星。2、欣赏图片,认识各种鼓,导入新课。3.听歌曲大鼓和小鼓,出示大鼓小鼓,并认识这两种乐器:大鼓和小鼓。4、认识力度记号介绍大鼓的声音:咚咚;小鼓的声音:嗵嗵嗵鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓,感受两种乐器不同的音响效果和及两种乐器的强弱力度特点。并让学生用跺脚和拍手来表示大鼓和小鼓的声音。5.比较两种鼓不同的音色。让学生自己发现,自己总结。说:小朋友,你认识大鼓和小鼓了吗?那你能说说他们俩的音色有什么不同吗?学生自由发言,发表自己的看法。总结:告诉学生大鼓的音色比较低沉、浑厚。而小鼓的音色穿透力比较强,明亮一点。6、学唱歌曲大鼓和小鼓,在教唱歌曲的过程中,采用适于低年级学生的听唱、带唱法,学习歌曲。着重帮助学生唱准音高、节奏和歌词,让学生在模仿和体验中学习。首先欣赏歌曲大鼓和小鼓,让学生先感受音乐的旋律。然后教师范唱歌曲一遍。接着请小朋友看着歌词跟老师朗读一遍!熟悉歌词。让学生自由朗读歌词。再让学生用“LU”哼唱。最后用琴带唱法学习歌曲一遍。7、演唱形式:结合律动(跺脚、拍手),分齐唱、男女生唱、对唱、敲鼓伴奏唱。8、歌表演:同桌合作唱歌曲,最后选出最棒的表演者,并给予奖励。9.结束活动。这节课即将结束,让小朋友们听春节序曲,感受鼓的作用,在音乐声中结束这堂音乐课!五、教学反思:这节课我主要是鼓励学生自己动手去发现大鼓和小鼓声音的不同,让他们自己去感受大鼓和小鼓的强弱力度对比。但由于教具准备不足,没办法让每位学生上台动手敲鼓,很多学生只能是坐着听,这样对鼓的认识和鼓的敲打都无法真实地去体会。我觉得在今后我应该在“如何让全班同学都动起来”这个问题上多花工夫去学习。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论