部编版一年级语文下册课内阅读专项突破训练.doc

部编版一年级语文下册课内阅读专项突破训练1. 课内阅读。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（1）这段话选自课文_，作者是_。（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？快乐：_骄傲：_希望：_2. 课内阅读。炎帝之少女，_女娃。女娃游于_，_，故为精卫，常_，以堙于东海。（1）按原文填空。（2）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。（3）在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？（4）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?3. 阅读短文，回答问题短文。（一）小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”（1）从选文中找出一对反义词写下来。_-_（2）小壁虎因为（ ）而难过。借不到尾巴 自己没有尾巴（3）想一想,读一读,连一连。小鱼的尾巴_ 掌握方向老牛的尾巴_ 拨水游泳燕子的尾巴_ 驱赶蚊蝇（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?4. 读片段，再结合全文做练习。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。 。”（1）在文中的横线上填上恰当的句子。（2）老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，体现了老屋_的精神。（3）老屋会倒吗？你预测的依据是什么？5. 读一读，回答问题。 小眼睛，可口的饭菜它来吃。 小鼻子，美妙的音乐它来听。 小耳朵，甜甜的花香它来闻。 小嘴巴，五彩的世界它来看。连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧!小眼睛_ 耳 可口的饭菜它来吃小耳朵_ 口 美妙的音乐它来听小嘴巴_ 目 甜甜的花香它来闻小鼻子_ 鼻 五彩的世界它来看6. 阅读下文，回答问题 人们都说“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹。才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（1）判断下面划线的字哪个读音是正确的仿佛_ （f f）倒映_ （dn dn）画卷_ （jun jun）（2）在横线上填上适当的词语。_的大海 翠绿的_ _的西湖 新生的_的泰山 无瑕的_ _的香山 连绵不断的_（3）判断句子的正误“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（4）下列句子哪些是比喻句？漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。7. 读一读，回答问题。 妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。 好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。 把带有“ai”的音节抄写下来。_ _ _8. 我能按照一定顺序重新排列下列词语。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里_，从这棵树_到那棵树。它们在树上_窝，_果实，_露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。（1）在括号里填写恰当的动词。（2）这段话主要介绍了松鼠_特点，使我们感受到它的_。( )9. 课内阅读。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一_缝，一_微光透了进来。巨人见身边有一_斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（1）按原文在横线上填上正确的量词。（2）这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。_ _ _（3）形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？10. 读文段，做练习。 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？11. 读一读，回答问题。 小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。 它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。 呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变成了红眼珠。（1）找出带有“d、t”的音节。（2）小白兔为什么哭?尾巴短 红眼珠12. 读课文过马路。根据提示补充音节。(h_)(d_)停，(l_)(d_)行，交通路牌要看(q_)。过街要走(r_)(x_)道，交通规则须记牢。13. 课内阅读。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指_的人和_的人。在课文中指人们想象中的_的能力。（2）短文中画横线的句子运用了_的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人_的白雪歌送武判官归京，诗句形容_好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_、_，给人们带来了_。14. 阅读课文片段，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐（z zh）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。（2）从文中找出下列词语的近义词。渐渐_ 抖动_ 好像_ 飞跑_（3）照样子写词语。浩浩荡荡（AABB）：_、_、_越来越近（ABAC）：_、_、_（4）以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）_的景象。（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（6）文中画横线的句子是一个_句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号）所看到的景象。所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。15. 读一读，做一做。金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的秋风吹来它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！ （1）短文共_个自然段。（2）词语模仿秀：一片片 一只只 _（3）短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。16. 阅读短文，回答问题。（一）董存瑞舍身炸暗堡节选 就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:同志们，为了新中国，冲啊！”（1）写出下列词语的近义词。瞭亮一_ 挺立一_ 坚毅一_（2）从文中加点的惊天动地”可以看出战士们_；从昂首挺胸可以看出董存瑞_。（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？17. 读儿歌，用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。(重复的只画第一个)夏日的夜空，有条闪闪的银河。银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远?为什么大家都叫你“河”?18. 阅读短文，回答问题。（二）雨点沙沙小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。（1）照样子,写拟声词。（不会写的,用拼音代替）小雨点-沙沙沙 小青蛙-_小黄狗-_（2）读一读,连一连。小雨点使花儿_向上爬小雨点使鱼儿_张嘴巴小雨点使苗儿_摇尾巴（3）照样子,写句子。例:小雨点让苗儿乐得向上爬。小雨点让_乐得_。19. 阅读课文片段，回答问题。 王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）写出下列词语的近义词。察访_ 可巧_（2）从_、_这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。（3）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）（4）下面对王母的说法错误的一项是（ ）（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？20. 阅读课文片段，回答问题。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1）蟋蟀也叫_，（A.蝗虫 B蛐蛐）是农业的_。（A.害虫 B益虫）（2）请在文中找出两对反义词，写下来。_ _（3）照样子下词语。弯弯曲曲_、_、_（4）蟋蟀的住宅外部特点有：_、_、_、_；蟋蟀的住宅内部布置特点是：_、_、_、_（5）读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很_，很_，还很_。我觉得蟋蟀真_！21. 阅读下文，回答问题 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着。可是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。（1）照样子，写词语。梨黄 _、_一模一样 _、_金灿灿 _、_（2）写近义词。一转眼_ 凶猛_（3）照样子，写出马变化的句子。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。看着看着，_。（4）填空第一自然段中的四个“一会儿”说明了_，这段文字写出了火烧云_的特点。22. 阅读短文，回答问题短文。（三）春天来了 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。 现在每一个人都知道了这个好消息春天来了。（1）根据短文内容填空。微风把好消息告诉了_；雨滴把好消息告诉了_；_把好消息告诉了每一个人。（2）这个好消息是什么?（3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?23. 读下面课内选段，完成习题。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”青头笑昧（m）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）选段中两个加下划线的“它”分别指谁？“它”指：_“它”指：_（2）第段中，红头经过了哪些地方？请填一填。_（3）第段要读出怎样的感情？（填序号）（ ）（4）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读选段，至少找出一处来说明。先在选段中画上横线，再说出理由。24. 阅读课文片段，回答问题。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（1）“诸”字用音序查字法应查大写字母_，再查音节_，“荆”用部首查字法应查部首_，再查_画。（2）在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话：_（3）写出下列词语的近义词。削弱_ 进攻_ 同心协力_（4）从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：_（5）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？（6）结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？25. 课内阅读。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）“那时没有电灯”那时指（ ）。（2）这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？（3）联系上下文，说说两个画线句子的意思。（4）想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？千里眼：_顺风耳：_腾云驾雾：_（5）文中引用诗句的作用是（ ）。26. 阅读下文，回答问题 树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。 一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。 乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_ _瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_ _瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_ 一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”（1）给第至第自然段加上标点乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_（2）给划线的字选择正确读音啄木鸟_ zhu zhu模样_ m m（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作_，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的_。（5）读了这个故事，你有什么看法？27. 读一读，回答问题。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。（1）找出反义词，请你再写一组反义词：_ _ _（2）多的是_，少的是_。（3）我会照样子，看图编一编。 一个大，一个_，一_一 _。28. 阅读下面的选文，然后回答问题。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子_了，_成小木片，_成美丽的木地板，_在