陕西省榆林育才中学高中数学 第2章《框图》2.1流程图导学案（无答案）北师大版选修12.doc_第1页
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陕西省榆林育才中学高中数学 第2章框图2.1流程图导学案（无答案）北师大版选修1-2一、学习目标二、研讨互动，问题生成1、流程图的含义（1）流程图是由一些 和 构成的图示.（2）流程图通常会有 个“起点”，个“终点”.（3）流程图一般按照从 到 ，从 到 的顺序来画.（4）在流程图中，活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过 产生联系。2、工序流程图流程图还可用于描述 ，这样的流程图通常称为工序流程图，在工序流程图内每一个 代表一道工序.3、程序框图和流程图的区别和联系？三、合作探究，问题解决题型一 程序框图及简单应用例1 如图411所示的程度框图，运行相应的程序，则输出s的值为（ ）a、1b、0c、1d、3变式训练1 某程序框图如图所示，若输出的s57，则判断框内为（ ）a、k4? b、k5?c、k6?d、k7?题型二 工序流程图例2 某药厂生产某产品的过程如下：（1）备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装；（2）提取环节经检验，合格，进入下一工序，否则返回前处理；（3）颗粒分装环节经检验合格进入下一工序，否则为废品，画出生产该产品的工序流程图.题型三 流程图的解读与应用例3、如下图是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图：根据此流程图可回答下列问题：（1）一件屏幕成品可能经过几次加工和检验程序？（2）哪些环节可能导致废品的产生，二次加工产品的来源是什么？（3）该流程图的终点是什么？四、经典示例，巩固提高已知某算法的流程图如图所示，若将输出的（x,y）值 依次记为（x1,y1）、（x2,y2）、（xn,yn）、.（1）若程序运行中输出的一个数组是（t,8），则t= ；（2）程序结束时，共输出（x,y）的组数为 .（2012.14）.如果执行如图3所示的程序框图，输入,则输出的数 = .（2011.5）执行右面的程序框图，如果输入的n是6，那么输出的p是 a120 b 720 c 1440 d 5040（2010.8）右面的框图，输
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