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文档简介

维扬区 二 年级 下 册数学网络备课预案教学内容课题： 乘法（复习） 页码： 91-92 主备人卜玲主备学校竹西小学教学时间6.6教材简析这部分教材主要通过对本单元内容的复习，使学生进一步掌握两位数乘一位数的口算、笔算和估算方法，形成必要的计算技能；进一步理解“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力。教学目标知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法，会用竖式计算两位数与一位数相乘的式题，会口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数，会估算一些两位数乘一位数的得数，会解答“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。数学思考：积累分析数量关系、选择解题思路的经验，发展初步的推理能力。 解决问题：使学生进一步掌握不连续进位乘、连续进位乘的方法，初步学会根据已知条件分步推出所求问题，或根据所求问题合理选择已知条件。 情感与态度：使学生在探索和理解两位数乘一位数的计算方法，体会数学知识和方法在实际生活中的应用。 教学准备小黑板通用预案个性预案教学流程教学意图一、 练习谈话：这段时间我们学习了什么知识？现在老师来考考同学们乘法口算，看看谁算得又快又好。1复习第1题。（1）指名学生上黑板演示，其余学生独立完成。（3）反馈，教师随意抽取其中两条口算，指名学生说说思考方法。2复习第2题。（1）学生独立完成（第2题第一行）。（2）指名学生板演。（3）引导学生比较273和3723复习第3题（1）学生看图，独立完成。（2）指名说说估算的思考过程。4复习第6题。（1）指名学生读题。（2）让学生独立完成，指名学生上黑板演示。（3）集体订正时，引导学生比较“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”。进一步掌握竖式计算的方法。5复习第5题。（1）男生读题。（2）学生独立完成。（3）反馈，教师引导学生归纳本题属于“求一个数的几倍是多少”的题型。6复习第7题。（1）学生看图读题。（2）教师提问：谁的邮票最多？为什么？（3）学生独立完成。（4）检查完成情况。7复习第4题（1）女生读题。（2）学生独立完成。（3）集体订正时，教师引导学生归纳本题属于“求一个数是另一个数的几倍”的题型。8复习第8题。（1）出示表格。（2）教师提问：这个表格告诉我们什么？你们能提出用除法计算的问题吗？（3）同桌讨论。（4）指名学生回答，其他学生根据所提问题，列出算式。四、全课小结今天我们复习了什么？在用竖式计算乘法时要注意什么？“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”有什么不同？ 五、作业复习第2题第二行帮助学生进一步熟悉单价、数量和总价之间的关系，同时也复习了把两位数看作与它接近的整十数来计算的方法。使学生进一步强化对基本数量关系
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