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文档简介

数学教研组听课、评课活动方案一、指导思想：听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学工作基本情况的重要手段。开展听课评课活动，可以促进教师互相学习，取长补短，充分发挥优秀教师的示范辐射作用，总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升中小学教学质量。通过此次评课活动，进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平尤其是课堂教学水平的提高，达到“优势互补，共同提高”的目的。二、参加上课的人员本校数学组所有教师。三、活动形式在听课活动中，我们主要把听课的重点放在有准备的课上，希望教师能充分地将自己的想法展现出来，共同探讨研究借鉴。我校一共有数学教师4名，其中数学老教师1名，中青年数学教师3名。1、各数学学科教师备好每节课。2、活动进行的基本程序，应是“教师上课听课教师评课上课教师反馈”，参与听课、评课的教师应记好笔记，教师课后必须写出上课内容。3、我们的听课、评课，是为了改进，为了提高。评课时，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。具体如下表：班级课题听课时间授课教师四年级卫星运行时间2016.10.12王小磊三年级租车2016.10.13杜晓霞五年级平行四边形的面积2016.10.13张维一年级常见立体图形2016.10.14贺余仓四、活动要求1、教师成员听课要保证数量，听课后要认真填写课堂教学评分表。2、教师成员评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。4、教师之间深入课堂互相听课，相互学习，共同提高。5、
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