化学人教版九年级上册《课题3 制取氧气》教案设计 吕秋龙.doc

课题3 制取氧气（第一课时）潮南区仙门城初级中学 吕秋龙一、 课题分析本课题是实验室制取氧气的反应。课本首先讲述了用加热高锰酸钾的方法制取氧气，接着再讲用过氧化氢来制取氧气，同时介绍催化剂和催化作用，催化作用虽不是重点，但却是教学的难点。再通过介绍实验室加热氯酸钾和二氧化锰来制取氧气的方法，对比化合化应提出了分解反应的概念。在这部分教学中，要使学生知道实验室如何制取氧气，同时了解几个重要的概念。为拓展学生视野，丰富学生的课外知识，教材还特意介绍了工业上如何大量制取氧气。二、 课标要求 教学目标：1.知识与技能了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法 ，认识催化剂、催化作用和分解反应。2.过程与方法学会在活动通过提出问题分析问题解决问题设计学习方案，在实验活动中激发学习兴趣。3.情感、态度与价值观逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学习化学离不开做实验。 教学重点：实验室制取氧气的原理和主要方法。 教学难点：催化剂的概念以及探究催化剂的方法。教学准备：药品：5的过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾；仪器：大试管(4支)、木条、酒精灯、火柴、棉花、塞子(带导管)、集气瓶(4个)、玻璃片、水槽、铁架台。三、 教学过程 （一）、导入新课氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？（二）、推进新课1.加热高锰酸钾制氧气演示实验将高锰酸钾放入试管中加热，用带火星的小木条检验。剖析：高锰酸钾具有杀菌消毒的作用，医院里常用作消毒剂。俗称“PP”粉，实验证明高锰酸钾受热可产生氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰。 2.分解过氧化氢溶液制取氧气 实验演示 实验时要引导学生认真观察并进行思考。（1）在试管中加入5 mL 5的过氧化氢溶液，不用加热，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？（2）微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。（3）在另一支试管中加入5 mL 5的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 实验现象（1）不加热过氧化氢溶液时，带火星的木条不能复燃，说明没有氧气放出。（2）加热过氧化氢溶液时，带火星的木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能产生氧气。（3）不加热，但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰时，带有火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。思考过氧化氢溶液与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？如果是，为什么没有二氧化锰，加热过氧化氢同样也能产生氧气？ 提问什么叫反应物？一个化学反应发生的时候，是不是某一种反应物可以有也可以无呢？ 剖析：任何一个化学反应发生的时候，反应物必须存在。而在用过氧化氢溶液制取氧气这个实验中，有二氧化锰不加热即可产生氧气，没有二氧化锰加热过氧化氢溶液也能产生氧气，可见二氧化锰不是一种必须有的物质，它也就不是一种反应物。 3、讲解催化剂的概念思考二氧化锰到底是一种什么物质？它在这里起什么作用？剖析：既然二氧化锰可以重复使用，说明在反应前后它的化学性质没有改变，那么它的质量有没有改变呢？科学家们经过精确的实验，得出了“二氧化锰在反应前后质量未变”的结论。设问既然二氧化锰的质量和化学性质都没有变化，那么它在这里到底起一个什么作用呢？谈谈你的看法。剖析：没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液需要加热才能产生氧气，而加入二氧化锰后，过氧化氢溶液在常温下就能迅速产生氧气，可见二氧化锰起了一个加快化学反应速率的作用。讲解并板书（1）催化剂：（2）催化作用：设问是不是催化剂就只能加快化学反应的速率呢？它能不能减慢化学反应的速率？教师引导学生思考剖析：事实上，为了加快化学反应的进行我们使用催化剂，而为了减缓反应的进行我们也使用催化剂。如在橡胶制品中常加入一些催化剂以减缓橡胶的老化速度；食用油脂里加入一些催化剂可以有效地防止酸败。所以催化剂的概念中说催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而不是片面地说成“加快”。小结对于某些化学反应，没有催化剂，并不意味该反应不能发生，只是反应速率较小。 剖析：二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂应算作一个反应条件，所以二氧化锰应写在箭头的上方。4.加热氯酸钾制取氧气展示样品观察氯酸钾、二氧化锰的颜色、状态、并描述。演示将氯酸钾和二氧化锰混合后放入小试管中加热，用带火星的小木条检验。5.分解反应剖析：化学上，我们把这种由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。化合反应可表示为AB+AB，那么分解反应该如何表示呢？分解反应可表示为ABAB+。（三）、典例剖析 例： 下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A加入催化剂能使反应速率加快B不使用催化剂，物质就不能发生化学反应 C使用催化剂可以增加生成物的质量 D使用催化剂能改变化学反应的速率（四）、课堂检测完成练习册中本课时对应课堂作业部分.（五）、课堂小结1.通过今天的学习，你知道了什么？2.针对本节课的学习，你还有哪些疑问？（六）、完成练习册中本课时对应课后作业.四、 板书设计课题3 制取氧气1.加热高锰酸钾制取氧气 2.分解过氧化氢溶液制取氧气（1）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（2）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。3.加热氯酸钾制取氧气 4.分解反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。特点：一变多。表示：ABAB+。五、教学反思由于过氧化氢溶液分解制取氧气时，需要用二氧化锰做催化剂，因此在这里介绍催化剂和催化作用。催化理论是一个难度较大的课题，在此只能根据实验的表面现象作些简单的介绍， 使学生了解催化剂和催化作用。当然催化剂在生产和科学研究中