闽教版小学英语四年级U6PB.doc

课 题Unit 6 Weather Part B 课 时1教 案 设 计修 改 补 充教学目标 语言知识目标1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。2.继续学习和巩固句子：How is the weather today?3.学习以辅音字母d结尾的名词，变为复数时加s，读/dz/音。4.学说童谣：Snow.5.功能：描述当天天气状况。 语言技能目标1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词sunny，cloudy和windy，知道相对应的天气图标。2.能用英语简单描述一天中的天气情况。 情感态度能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。 文化意识感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。教具准备1.有关天气的单词卡片。2.天气图标卡片，标有天气图标的中国地图一幅。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候。2.学唱歌曲：Rain，Rain，Go Away.3.揭示课题，板书：Unit 6 Weather Part BStep 2 Review1.复习有关天气情况的单词。(1)教师出示单词卡片：snow，rain，warm和cold，学生快速认读单词。(2)教师做动作，学生猜单词并拼写单词。2.复习句子。Step 3Presentation(一)单词和句型教学1.教授单词sunny和句型 Take an umbrella.(1)教师询问学生:“How is the weather today?”学生可以用“Its warm/cold.Its raining.”等句子来回答。如果当天的天气是晴朗的，教师就说：“Its sunny.”边说边在黑板上画一个太阳，写上sun，在单词旁边再写一个sunny，让学生理解sunny表示“晴朗的”，带读并操练单词。(2)教师拿出一把雨伞，告诉学生，早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学，这是为什么？ (3)教师播放课文录音或教学光盘，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文录音后再回答问题。教师接着说：“Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.”做动作让学生明白take表示“带去”、“带走”，是从说话人这个地方带到另一个地方去，学生跟读并操练句子。(4)教句子It is raining cats and dogs.告诉学生cats and dogs是习语，其意为“倾盆大雨”。(5)文化渗透：告诉学生英国是世界上少有的几个天气异常多变的国家之一，往往是上午还是阳光普照，下午就会大雨滂沱，一小时前还是晴空万里，一小时后就会雾海茫茫。2.教学单词cloudy和windy。(1)教师再次播放课文录音或教学光盘，让学生听一听并找一找，课文中提到了哪几种天气状况。(2)教师在黑板上画出多云和刮风天气图，先在图旁写上cloud和wind，请学生认读，再在单词右边写出cloudy和windy，出示单词卡片，引导学生自主认读。(3)请学生观察黑板上名词变为形容词的基本变化规律。(4)知识拓展：学习简单的表示气象的单词，如：snowy下雪的，stormy暴风雨的，overcast阴天，breezy有微风的， light rain 小雨， heavy rain大雨， rainy多雨的，foggy多雾的。(5)游戏我来比划你来猜。游戏规则：教师出示天气图标卡片，请两位学生上台参与游戏。学生A抽取一张卡片，并按照卡片上的图标进行表演，全班同学则用句子“How is the weather?”来询问学生B，学生B用“Its. .”句型猜天气，看看猜几次能猜对。(二)细读课文，熟读对话1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或教学光盘。2.教师出示句子，学生判断正（）、误（）。(1) It may rain in the morning.( )(2) Its cloudy in the morning.( )(3) Its windy in the afternoon.( )3.学生模仿跟读。教师引导学生读出下大雨时，雨伞被吹起后惊慌的语气“Oh no，my umbrella.”4.学生分角色表演对话。5.巩固练习。(1)完成课本第46页的Ask and answer.部分。(2)完成课本第47页的Listen and write.部分。(3)学唱韵律诗：Snow.(三)语音教学1.在黑板上写出单词hand，bird，kid 和card，让学生先认读，观察本组单词都是以字母d结尾的，然后用红笔逐一在每个单词后加上s，再让学生试着读一读，找一找它们的发音规律。2.教师播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合ds在单词中的读音/dz/ 。3.教师再写出几个单词让学生尝试拼读，如：bed，friend等。4.游戏猜猜我在说什么。游戏规则：教师将单词hand，bird，kid和card贴在黑板上，由教师无声地念单词，学生通过教师的嘴形猜测是什么单词，快速找到并大声读出该单词的小组为优胜组。5.教师再次播放课本第46页的Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。Step 4 Extension1.完成课本第48页的Listen and draw.部分。2.综合活动：我是小小气象播报员。游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生上台扮演气象播报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。也可请大家看前一天晚上气象预报的视频，然后请几位学生模仿表演。Step 5 Homework1.听