山东人民出版小学品德与社会五年级上册《科技的今天和明天》教学设计.doc

山东人民出版小学品德与社会五年级上册科技的今天和明天教学设计教学内容：山东人民出版社品德与社会五年级上册科技推动社会发展第三框题科技的今天和明天。教学目标：1、知识与技能认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。2、能力通过学生小组合作探究学习活动，培养学生学会围绕某一问题做分析、比较的方法和能力。3、情感、态度、价值观通过学生小组合作学习活动，学生能积极查阅资料，感受科技发展对我们生活的重大影响，意识到科技推动社会发展。重难点分析：认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。教学准备：1.学生搜集最近几年的航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及图片资料。2.教师搜集航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及录像资料。教学设想：1.教学中注重学生合作探究学习、分析问题、发散思维的培养。2.自主探究分析科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。教学过程：一、欣赏，畅谈。1播放视频资料。教师：我听说咱们班的同学思维特别活跃，特别喜欢有创意的东西，今天，老师为大家带来一份特殊的礼物，看你们是否喜欢？（神州九号升空画面、天宫一号与神舟九号对接画面）2学生畅谈感受。从视频中你看到了什么？感受到了什么？可以用一个字、一个词、一句话表达出来。(很震撼、很激动、宇航员很伟大等等) 二、引入课题，板书课题。 教师：刚才这精彩的画面向我们展示了我国航天技术的飞速发展。“嫦娥奔月”在古代只是人们的一种想象，而今天已经变成了现实，是什么成就了这一切呢？就是发达的现代科技，今天这节课老师就和同学们一起探讨一下“科技的今天和明天”这个话题。板书课题：科技的今天和明天。 二、小组交流，思维碰撞。活动一：我是科技小博士教师引领：课前老师让大家搜集了有关现代科学技术方面的资料，下面我们就来比比谁知道的多，评一评谁是科技小博士！1.航天技术：载人飞船的成功发射让我们激动不已，你还搜集到了哪些与航天技术有关的资料。（学生汇报）2003年 神州五号首次载人飞行 围绕地球14圈 杨利伟2012年6月神舟九号景海鹏 刘旺 刘洋2013年6月神州十号升空 女航天员王亚平太空授课2.通讯技术：这些知识，这么精彩的画面我们是通过什么途径了解到的？（电视、网络等）能从电视上、网络上清晰地看到，还得归功于一个科技领域，那就是飞速发展的通讯技术，关于这一点，你还了解什么？他为我们的生活提供了哪些方便？通讯：电视节目 电话 精确的天气预报等（家长每天都能收到老师的飞信，了解我们在学校的表现。）你还搜集到了哪些科技知识？3光电子技术：太阳能电池 锂电池科学技术的发展确实方便了我们的生活，还有一些尖端的科学技术也走进了我们的生活重点讲解：4.同学们请看：纳米一纳米等于十亿分之一米。这是一个多大的长度单位呢？（一根头发丝就有710万纳米）这么精确的单位也没逃过科学家的眼睛，此时此刻你想说什么？（体会科学家独特的观察力和超常的思维）课件出示纳米产品，学生欣赏。活动二：分享天地：你还发现了哪些新奇的纳米产品？5. 交通神奇的磁悬浮列车播放微视频，让学生自主学习。尖端的科技产品总是让我们耳目一新，有一种列车被称作没有轮子的列车，你知道是什么吗？磁悬浮列车关于磁悬浮列车，你还知道它的哪些秘密？（学生交流）活动三：独特体验：老师带来了一些磁铁，谁愿意来体验一下。2. 联系实际，体会高科技给人类带来的好处。生活中，你做过什么样的速度较快的列车？（动车）磁悬浮列车与动车相比，显出磁悬浮列车的优势。谈感受。配音乐3、 畅想未来。同学们，科技飞速发展的今天，我们享受到了科技给我们的生活带来的各种方便，其实，伟大的发明都是从一次次小发现，一次次小小的体验中逐渐成熟起来的。我们学校每年都举行科技节，涌现出一大批用创新精神的小小发明家，这是在科技节中的一些优秀作品，每一件作品都凝聚着他们的辛勤和汗水啊。1.课件出示科技作品。你们心中也有许多奇思妙想，让我们也开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一下未来的生活吧。2. 小组合作：以画图、写说明、文配画等形式表达自己对未来的憧憬，把自己的设计拿到展台前展示给所有的同学。学生根据自己的想象进行描绘自己想象的未来世界。3.优秀作品展示。4.教师总结：同学们的设计真是太棒了，能结合现代生活急需解决的问题来展开，真正做到了科技服务人类，相信在不久的将来这些作品一定会出现在我们美一个人的身边。老师也了解到,现在有一些科技产品正在研发当中,正在等待我们区贡献自己的智慧呢.5.课件出示正在研发的未来科技产品。（飞行汽车、隐形汽车、助理机器人、月亮基地）四、课堂总结，升华感情。1.怎样才能让梦想照进现实？（从小树立远大志向，努力学习科学知识）2.是啊，任何科学发明都需要不断的试验和探索。（出示科学家的故事）我们的创意也需要科学家不断试验，反复修改的精神，才能让梦想变成现实！老师希望同学们在课下把这些作品继续完善，然后举办一次“未来科技畅想”展览，用我们的实际行动唤起更多的人来热爱科学，让我们的生活更美好！5、 实践作业 筹备、举行一个科技展览，点亮我们科学、创新的火花。教学反思：本课遵循由点到面，层层递进的原则，学生自我探究很充分，得出了很多有价值的结论，让学生结合自己的生活认识到科技飞速发展给人们实际生活带来的变化，真正做到了科技服务人类。1.充分挖掘教材，调动学生的积极性，根据教学内容，让学生分组去收集。这样学生一是收集目标明确，二是学生能对自己所收集的内容了解得更透彻，通过课堂的交流，全面了解尖端的科学技术。2.有效开发微课程。科学技术正以前所未有的速度向前发展，磁悬浮列车作为科技飞速发展的产物，正受到广泛的关注，尤其是好奇心强烈的儿童时期，对此更是无限期待。用微课程这种活泼的形式向他们展示这一高科技产品，更能激发学生热爱科学、崇尚科学的精神，进而去发明创造，为社会发展做出应有的贡献。3.教学过程突出学生的主体地位。在学习过程中，课前收集资料，汇报交流展示、小组竞赛畅想未来等，都是让学生通过自主交流、合作，来完成整体知识构建，同时在学习中也培养了学生的调查、收集、分析材料、观察、了解等自主探究的能力。当然，也存在一些不足，如在小组交流环节时，学生参