大专班《美育基础知识》教案.doc

大专班美育基础知识 对称与均衡 教学设计 陈 华 课题：感受对称授课教师：陈 华 授课班级：大三文班 授课时间：11月4日第六节一、教学目的 通过本课的学习，重点掌握对称与均衡的概念及其类型，理解对称与均衡的原理及其相对独立性。进一步领悟并掌握形式美的主要法则。二、教学难点 对称与均衡的特征及其构成要素。三、知识重点 对称与均衡的形式规律。四、教学准备 一份课案设计、配有多媒体电脑课件一套。五、教学过程 引入复习形式美的法则 整齐一律的美1、 什么是整齐一律的美？2、 举例说明，现实生活中有那些整齐一律美的现象概念分析1、 对称均衡 “对称均衡”是指一种“一生二”的对称结构形式规律，其特点体现为“在差异中保持一致”。“对称”指相同的形式因素一分为二，以一个形式因素（线段、音符、色调等）为中介，前后（或上下）等同。“均衡”是对称的变体，其特点是对立的两面不必严格等同，可有变化，但从整体上给人平衡对等之感。人们把“对称”比作天平秤的平衡（因为天平秤的两边等同，把“均衡”比作杆秤的平衡（因为杆秤的一头是秤砣，另一头是所称的物品）。 对称-庄严、稳定、安静均衡-两侧形体不必等同，但体量上要相当。2、 对称的类型对称平衡-稳定、安全、无变化。【例】故宫太和殿 对称平衡的建筑造型体现了庄严，神圣的气氛。烘托了封建皇权的至高无上。非对称平衡-运动、华丽、生机勃勃。【例】毕加索的作品。非对称平衡的构图既强调了少女的形象,又增强了画面的节奏感。【例】传统剪纸作品和京剧脸谱平面对称-平和、静态的美感。旋转对称-绚丽、动态的美感。【例】雕塑、图案 3、 对称的艺术赏析艺术中的对称与均衡舞 蹈：舞台上均衡的布局,使舞台两侧在黑白虚实的量上达到平衡,而每一个舞者的肢体语言又在极力的表现着对称,对称与均衡相互依存,烘托出神秘梦幻般的舞台效果. 【例】大型原生态舞蹈云南印象戏 剧：脸谱欣赏音 乐：歌曲长江之歌欣赏美 术：绘画、雕塑、建筑、工艺等欣赏审美加油站 1、对称的设计在舞台上设计一个对称的合唱队形。(男演员10名、女演员9名、指挥1名、钢琴1个) 2、品位对称 阅读例文 找出对称的句在众多的兔姐妹中，有一只白兔 独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑的嬉戏，或是心旷神怡的赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 选自周国平文集第2卷白兔和月亮课堂小结对称与均衡的概念对称与均衡的类型对称的艺术结束语：对称是机械的均衡 均衡是不规则的对称对称在自然、生活和艺术中对称轴两边视觉原素相等，呈1：1的关系艺术和数学是相同的六、本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教学案例设计说明：形式美的法则属美学范畴，人们往往觉得它抽象难以理解，近而远之教学案例感受对称的设计由概念分析、感受对称、审美加油站和结束语（课后小结）几部分构成，配以大量的实物图片，变抽象为具象；变单纯的讲授课为既动脑又动手的综合课，化难为易，旨在达到