批评孩子的15条法则.doc

批评孩子的15条法则 不少父母在批评孩子时方式、方法不科学，父母出了气，可孩子不服气，起不到应有的教育作用。有些父母采取的批评方式过于生硬、严厉，结果越批评，孩子反弹力越大，对着来、顶着干，最后搞得父母筋疲力尽，却收效甚微，甚至适得其反。其实，批评未必要话中带刺，更不能以泄愤为目地进行讽刺挖苦、翻旧账。批评的目的是为了使孩子丢弃坏毛病，养成好习惯。因此，我们批评孩子时必须掌握科学的方法，讲究艺术。 1.要有明确的目的 批评不是目的，是手段。批评的目的决不是使孩子心灰意冷、垂头丧气，而是帮助孩子认识错误，丢掉缺点，大踏步地前进。批评孩子的目的决不是自己出出气，而是为了教育孩子。批评孩子也决不是单纯因为孩子伤害了父母，不是因为孩子的过失给自己丢了面子，使自己伤了心、生了气，而是因为孩子的思想言行违背了社会的道德要求，如果不及时给以强刺激，孩子的缺点、错误就会越来越严重。为了挽救孩子，为了使孩子改正缺点和错误才批评孩子。如果这个目的自始至终十分明确，父母就会理智、冷静地对孩子进行批评而不会为出气，说出出格的话、做出过火的行为了。 2.要尊重孩子的人格 孩子也有他自己的情感和人格，如果不尊重孩子的人格，孩子是绝不肯真心地听从父母的。 批评并非是横眉立目、训斥、挖苦，它是以理服人，而不是以威压人。“心中有剑口中无剑”是批评的最高境界。有些父母批评孩子像旧式警察审问犯人一样，气氛过分紧张，甚至连吼带叫：“当初我就不该生你！”“闭嘴！你这个小混蛋！”同时，伴随着圆睁的双目和尖厉的叫喊，这些表情、动作构成一个强烈的刺激，使孩子对这些话终身难忘。他们可能会因此认为：原来爸爸妈妈是这样看待我的。如此，他怎么能接受你的批评教育呢？ 3.要带有启发性 如果只是一味地责骂，只不过是伤害孩子。对孩子说明他的错误何在，才能使他充分地反省，改正错误。要让孩子明白，怎样做才不会再犯相同的错误。父母在批评孩子时也要告诉孩子怎样做，最好是能让孩子自己去思考、去做决定，而父母只是给予启发而已。 4.要注意态度 孩子犯了错误，父母生气是可以理解的，但打骂孩子却是不正确的。父母不姑息、不纵容、严格要求孩子是完全正确的，但讽刺、挖苦孩子却是错误的。要取得批评的效果，父母一定要注意态度。对孩子的批评可以严肃，但不能粗暴，真诚的、善意的批评，孩子就容易接受，这才有利于孩子改正缺点错误。孩子不接受批评往往不是因为父母的道理不对，而是因为他们不能接受父母那咄咄逼人的态度。 5.要公正合理、恰如其分 有些父母看到孩子犯错误就急了，批评起来过火，以为这样的强刺激对孩子会起到较深刻的教育作用。殊不知，越过火孩子越反感，并不能取得应有的教育效果。“你算完了，我从没见过像你这么笨的孩子！”“你算完蛋到家了，这一辈子全完了！”“你真混蛋透顶，不可救药！”这样的过火语言只能使孩子感到无所谓，反正我错误没那么严重，爱说什么说什么吧，批评的效果无形中就削弱了许多。当然，批评、惩罚太轻也不行，太轻不足以引起孩子警惕。最好的办法就是调查清楚，合理、公正、适度地批评。所谓“度”就是质与量的界限，超过了“度”就会走向反面。我们的批评一定不要夸大其词，要实事求是，恰如其分。 6.要一分为二，不要全盘否定 父母批评孩子的时候爱犯的一个毛病就是全盘否定。因为孩子犯了错误就把孩子说得一无是处，这对教育孩子也是无益的。孩子小，有缺点、犯错误是正常的，绝不要一见孩子犯了错误就对孩子全盘否定。我们对孩子应该有个全面的认识，孩子有缺点，也有优点，犯错误不等于一切全完了。有了错误的行为不等于动机全是坏的。有时孩子犯错误是好心办了坏事，有的是经验不足，有的是能力不佳。我们在批评时一定要客观分析，一分为二地对待孩子，尤其注意要用发展眼光看孩子，相信孩子会有变化。这样才有利于孩子的进步。 7.批评要具体，对事不对人 孩子做了错事，我们只需告诉他：“你这件事做得不好。”而不要说：“你是个坏孩子。”这两句话带给孩子的感受是不一样的。只有具体的批评，孩子才会知道错在什么地方了，才容易改正。如果把问题上升到对孩子定性，就容易使孩子的心灵受到伤害。父母在批评孩子的时候，要对事不对人，尤其不要进行人身攻击。要让孩子知道，做错了事应该受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他，而是希望他更茁壮地成长。 8.要掌握好批评的时间 一般来说，父母都是在孩子犯了错误时立即就批评，但应该考虑个体差异。有的孩子可以当时批评，有的孩子则需要缓冲一下再批评。这要根据孩子的气质类型、性格来决定，还要考虑孩子当时的情绪。我们对待批评的时间也要研究，有些时间就不宜进行批评，如吃饭的时候最好不要批评，吃饭时批评对孩子的消化器官影响很大，容易使孩子得肠胃病。睡觉前批评也不好，睡前受到严厉的批评，孩子往往郁闷而寝，影响睡眠，易得神经衰弱症，况且，流着眼泪睡觉，对眼睛也不好。 9.要抓好批评的时机 批评孩子的时机很重要，孩子在不同时期心理状态不同，对批评的态度也不同。一般来说，人在心情平静时，有利于认识错误。父母在批评孩子前，一定要先了解孩子的心理，再针对孩子的心理给予适当的批评，这才能算是理想的批评方法。所以，批评要选择有利时机，有时可以在与孩子玩耍中提起孩子的过失，有时可以在孩子受奖、高兴时，提醒孩子改正不足之处。 10.要选择批评的场合、地点 父母批评孩子应该避开他人，一般不要当着孩子的朋友、同学、邻居、亲戚的面批评孩子。因为当着众人数落孩子，孩子面子上下不来，往往顶牛，还会伤害孩子的自尊心。批评孩子时，最好与孩子私下单独谈。如边散步边谈、坐在花园里谈。适当的场合既能保护孩子的自尊心，又容易让孩子接受意见。 11.要注意批评的次数 对孩子的错误不要翻来覆去批评个没完没了，对一次错误批评一两回就可以了。连续的负强化会使孩子的心理长期处于紧张状态，从而无所适从，严重的会产生自卑感，甚至破罐破摔，“反正我算完了。”所以，父母一定要避免对孩子的错误反复，避免连续负强化。 12.不“揭疮疤”，不“算老账” ，不“揪辫子” 批评不要“翻箱倒柜”、数罪并罚。有些父母一旦发现孩子有某些不良行为，就忍不住把孩子过去做错的事情都拿出来数落一番。在父母没完没了的叨叨声中，孩子往往分不清自己究竟是因为哪一个错误挨批评。批评孩子只谈眼前，不翻旧账，做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要学会原谅孩子的过错，批评孩子时不要“揭疮疤”，不要“算老账”，更不要“揪辫子”。 13.要善于等待，允许孩子有个认识过程 孩子对错误有个认识过程，有的快，有的慢。有的孩子经过批评得到猛醒，可有的孩子还有个消化的过程。在孩子还没彻底认识错误时，要求孩子百分之百“认罪”，其实是自欺欺人，就是孩子低头认错了，也是假的。因此，父母应善于等待，允许孩子一点点加深认识，不要心急。即使孩子当时认识了错误，行动上也还有个转化过程，出现反复也是正常现象，纠正孩子的不良习惯不能操之过急。父母在批评孩子时也应允许孩子部分保留，允许孩子反驳，这样才能体现出批评是民主的。有时我们批评得不完全符合事实，孩子提出意见我们应该接受，这并不妨碍我们对孩子的批评效果，孩子感到父母是公正的、民主的，才会更愿意接受批评。有时等待也是一种教育。 14.适当增加身体接触 对于胆小的孩子，父母在批评时可以搂着它的肩膀，或拉着他的手讲道理给他听。有些听不