3.在家里.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容在家里教材分析本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课教学重点是认字和写字。教学目标知识与技能1认识14个字，会写4个字。认识笔画“”和偏旁“氵、扌、日”。2正确、流利地朗读课文。过程与方法通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观学做尊敬父母的好孩子。教学重点认字、写字以及对学生渗透德育教育教学难点认字、写字课前准备多媒体课件，生字词卡片课时安排2课时教 学 过 程教学步骤教师活动教师点拨一教师导语上节课我们学习了如何在田字格中写字，今天我们再次来学习课文，看看同学们今天有怎样的表现，又能学到哪些字。二观察图画，认读生字1.出示挂图，提问：（1）图上画的是什么地方？是在什么时候？（2）家里有哪些东西。（3）你能叫出它们的名字吗？2.学生自由交流发言，解决上述问题。3.学生读课文中的八个词语。沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟电视 电话4.找一找，生词中哪些字的一部分你见过？用部件换一换、减一减、拼一拼的方法，识记“报、也、台”。5.其余的生字你能用什么办法记住？儿童识字应考虑其年龄特点。“换一换”“减一减”“拼一拼”等方法能强化儿童的识记。三学习短文看图说说：图上画着哪些人？他们在做什么？看看课文是怎么说的，朗读课文。你喜欢图中的小朋友吗？你在家也是这么做的吗？启发学生想办法记住文中的生字，教师适当指导。四学生小结看图选读词语卡片。分组认读生字，交流识字方法。 第二课时一复习导入1.读词语卡片。2.试读短文。复习有巩固所学知识的作用二观察图画1.指名说一说：小红和妈妈在干什么？2.学生用完整的一句话汇报。3.指名说：晚上小红一家在干什么？学生借助拼音读一读短文。通过观察图画，培养学生观察与表达的能力，同时为读文打下基础。三正确流利地读文1.借助拼音，把句子读正确、读通顺。2.指名分句子读，纠正读音。3.在读句子，要求读流利，教师范读，让学生感受词语的连续和句子的适当停顿。4.男女生比赛读，分组读，全班齐读。放手让学生自读，通过互读正音及多种形式朗读来提高朗读能力。四认字1.学生读短文，并在文中圈出生字，多读一读，想办法记一记。2.检查学生的识记情况。引导学生自主识字，培养识字能力。五指导写字1.齐读要写的字。2.学生观察每一个字的每一笔在田字格中的位置。3.教师范写，学生书空。4.学生书写“上”“土”。通过观察、范写、对照来完成写字任务。六小结1.学生说一说自己在家的情况。2.教师指名到黑板上写字。顺联学生的口语表达能力。作业设计1、背诵课文。2、复习巩固本课14个生字。板书设计及教学反思3、在 家 里反思：在本课的教学中，我以激励性评价为主，鼓励学生多识字。在课堂上，我十分关注每一位学生，善于捕捉每一位学生的点滴赏光点，及时给予肯定和表扬。如“你真会认”、“你已经和这个生字宝宝交上好朋友了”、“这个字你读得真