我的情感态度教学设计.doc

我的情感态度教学设计通过这次国培学习，我理解到情感态度是指兴趣、动机、自信、意志、和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极地学习态度是学好英语的关键。通过这次的国培学习，我还了解到要鼓励学生在我们教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效地学习策略，发展自主学习能力。在教学中要不断激发学生的学习兴趣，并引导他们将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立信心，锻炼客服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，形成和谐健康向上的品格。通过学英语，使学生增强爱国意识，拓展国际视野。新颁布的英语课程标准把情感态度作为课程目标之一，要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展，所列出的情感都是积极的情感， 有利于调整学习态度，培养学习品质，增强学习原动力以及学习主动性和目的性，增进师生共同参与及和谐发展。而影响学习的消极情感，是教师在教学过程中应该帮助学生克服的。 怎样培养学生积极的情感态度，促进英语学习， 下面就是我对初中英语情感态度教学设计认识：一、教师角色转变。 教师要尊重学生，理解学生的内心世界，关爱并善待每一个学生，这样才能激发学生的热情，增强他们的自信心。英语课程标准强调，教师应是学生学习的组织者、引导者和参与者，教学过程应是师生平等、共同发展互动的过程，教师和学生应该形成一个真正的学习共同体， 达到教学相长。教师应该创造一种无拘无束的心理氛围，解除学生的思想顾虑。更新教育理念，创造民主、平等、和谐的课堂氛围，引导学生树立积极情感，克服消极情感，进而促进学生健全人格的发展。二、以情感化学生，引发积极情感，培养兴趣，激发动机兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。把鼓励、期盼、肯定与赞扬传递给学生，这些无声的语言就会感染和激励学生，给他们信心、力量以及克服困难的勇气。这样，学生对老师的钦佩与敬爱会转移为对英语学习的兴趣与迷恋，从而形成强大的学习动机。三、注重教学方式，渗透积极情感的培养，授课时通过话语、目光、 手势等给与他们关心和期待，多提供发言的机会，多抓住机会赞扬、鼓励他们。课下要多接触他们，多给学生接触机会本身就是鼓励。努力加强学生情感态度的培养，为学生全面发展和终生发展奠定良好的基础。 四、采用积极评价，促进积极情感的培养 教师的肯定性评价，对学生的学习信心能起到较好的鼓励作用。教师要善于捕捉学生的闪光点，对学生的点滴进步及时表扬鼓励，对不足进行正确归因，使学生感到努力就有希望。总之在英语教学中渗透德育教育时，还要注重挖掘教材， 采用形式多样的活动以激发学生的兴趣， 活动的设计贴近学生的生活，着力培养他们综合情感态度运用英语的能力。以下是我情感态度教学设计：Unit 15 We are trying to save manatees.Section A (1a-2c).Teaching aims 1.Knowledge aims: names of the animals such as manatee,kangaroo,cheetah,Chimpanzee,words of the description such as furry,enormous,playful,aggressive Gray,spotted,weigh,pound. 2.Language aims: describe the animals and the places where the animals live.the kind of the tense 3.Ability aims: listening practice,speaking practice ,cooperative abilities. 4.Moral aims：protect animals and protect our earth. 5.Cultural aim: know some laws about the foreign countries.Key points and difficult points1. Some new words 2. the students will be able to describe the animals.And the students have some ideas on the endangered animals as well as make a poster .Teaching methods picture method, game method.,cooperative method,stick pictures,TPR.competitive method. .Teaching steps 1.warm-up 播放 狮子王的视频。让学生感受影片中的各种动物。问学生看后有啥感想？（目的:激起学生的好奇心和学习动机，让学生有欲望的学习本课的内容）2.Revision and lead-in . T: Ask students how many kinds of animals can they see in the movie? And Do they know any other animals ?who can tell me?Ss:tiger.rabbit .Then use the pictures in the movie to teach the word “elephant “ panda” (目的:用生动形象的图画，学习新的动物单词，激起学生学习英语的兴趣，符合学生的认知规律。）.Show some pictures about animals. 3. Presentation After learning the new words，use PPT to show students the animals。Ask the students：What do you think of it?what is it like? Help the students speak out the words of description.(目的：学习形容词，让学生喜欢并保护动物）4. Pair workA：What animals do you like？B： I like.A: Why?B: Because.（和同桌之间进行交流，进而复习新的形容词单词和提高学生的口语表达能力，增进同学之间的情谊.)5. Listening （联系听力，提高听力能力，同时进行听力技巧的点拨,达到对新知识的学习和巩固）6. Play the game . 做一个例子：T: I am thin and I am smart.Which animal am I like ? Ss：Monkey Lead the students to practice the dialogues like this in groups.（在合作中，提高学生的口语交际能力，激起学生的交际欲望，让学生头体验成就感和合作精神，从而突破本节课难点。）播放成龙的公益广告。特别是最后一句话:没有买卖，就没有杀害。从而播放一些濒危灭绝的动物的图片。（让学生好好的保护动物，Animals are our friends）7. Consolidation Make poster to warn people to protect animals.（培养学生的动手的能力,从而联系实际，保护动物从我做起.)8 Extention 播放外国国家保护动物的方