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高一语文试题答案 基础题 1 D A项 窈y o B项 创chu ng C项 载z i 2 C A 炽热读ch B褒读b oD下载z i 3 D A项 惊蜇 应为 惊蛰 B项 不落巢臼 应为 不落窠臼 C项 挺而走险 应为 铤而走险 4 B A 雀 应为 鹊 减 应为 简 C 手 应为 首 尤 应为 犹 D 循 应为 徇 常 应为 长 基础题 5 B 嘱托 托人办事 托付 重托 重大的委托 墙角 两堵墙相接而形成的角 墙脚 墙根 比喻基础 挖墙脚 不只 是连词 相当于 不但 不仅 后面要有与之相呼应的连词 例如 这些措施不只发展了经济 还保护了环境 不止 是动词 有两个意思 一个是 不停止 例如 大笑不止 叫好不止 血流不止 另一个意思是超出某个数量或范围 例如 不止一回 不止九十岁 不止这三个学校 淡薄 感情 兴趣等不浓 淡泊 不看重名利 基础题 6 A敬赠 是指恭敬的赠送 用于自己对别人的赠送行动 惠赠 用于称对方对自己的赠送 篡改 用作伪的手段改动或曲解经典 理论 政策等 贬义词 窜改 改动 改动成语 文件 古书等 如窜改原文 中性词 清净 心境洁净 不受外扰 安定 不纷扰 清洁纯净 简明不繁 指远离恶行与烦恼之意 重在于 净 而清静 指安静 不嘈杂 重在于 静 7 答案 B 绘声绘色 形容描写生动逼真 危言危行 讲正直的话 做正直的事 评头品足 比喻在小节上多方挑剔 含贬义 不能用于形容评委们的点评 基础题 8 C A项 罪不容诛 指罪大恶极 即使杀了他也抵不了他的罪 B项 亦步亦趋 是贬义词 D项 鱼龙混杂 指好人坏人掺杂在一起 这里的语境应用 鱼目混珠 9 A B 有歧义C 二项对一项D 安全着陆 和 成功发射 的语序颠倒 10 A B项成分残缺 应为 实施 制度 C项句式杂糅 不能用 由于 造成的 D 食品 与 方便面 等不能并列 11 C A 大喊 后的冒号改为逗号 B问号改为句号D 一部分 后的句号应在下引号外 文言文 12 D13 C14 A15 C16 C17 C 质 是问的意思 18 C 是介词 用 是介词 把 与 相同 都是定语后置的标志 19 C 表现其以德治县 写元武县前任长官的态度 从而表现允济的工作才能 20 B 此人原是元武县人 不是武阳县人 文言文 21 C 拜 用在表官职的名词前面 一般讲为 授职 任命 此处讲为 授职 任命 22 B B 项均讲为 就 A 项讲为 前者指示代词 这 那 后者人称代词作定语 他的 C 项 前者讲为副词 才 后者讲为转折连词 却 D 项 前者是介词 为了 因为 后者表被动 被 23 B B项属张冠李戴的错误 张养浩并没有 直接 给皇帝上疏 而是通过左丞相拜住上疏 属间接给皇帝上疏 文言文阅读 张允济 其人诣武阳质于允济 允济曰 尔自有令 何至此也 诣质尔令 那人就到武阳县请求允济评判 允济说 你自有元武县令 怎么到这里来告状 张养浩 既加之以刑 犹以盗目之 是绝其自新之路也 既加之以刑犹目是绝 既然已经用刑法处分过他们了 现在仍旧把他们看成强盗 这是断绝他们悔过自新的道路啊 张养浩 伏愿 以崇俭虑远为法 以喜奢乐近为戒 伏愿以 为 法戒 我希望 皇上 把崇尚节俭思虑深远作为准则 把喜好奢侈及时行乐作为警戒 仿句 仿句 按照下面的句式 再写两个句子 与之组成排比句 表达一个积极的人生态度 例句 有蓝天的呼唤 就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化 参考 有大海的呼唤 就不能让搏击的勇气在风雨里却步 有远方的呼唤 就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉 默写 默写 15分 1 余音袅袅 不绝如缕 2 白露横江 水光接天 3 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 4 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 5 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 默写 6 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 7 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 8 商女不知亡国恨 隔江犹唱 后庭花 9 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 10 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 默写 11 客路青山外 行舟绿水前 12 无为在歧路 儿女共沾巾 13 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 14 不积小流 无以成江海 15 携幼入室 有酒盈樽 现代文阅读 田埂上的精神 1 文章在第一段表达上有什么特色 从全文结构上看 这一段的描写有什么作用 第一段运用拟人 比喻等修辞手法 具体 形象 突出地表现了被遗忘在田埂上的 一粒麦子 的形象 2分 从全文结构看 本段点题 引出本文重点描写对象 领起下文 2分 麦子 田埂上也能长出这么好的麦子 它承的是天惠呀 结合原文回答 田埂上为什么能长出这么好的麦子 田埂上能长出这么好的麦子的原因是 麦子的种子本就明亮而智慧 种子落在土里就生长 而且长得非常卖力 总想引起人们的关注 从而获取生长所必需的元素 即便得不到帮助 它也尽力汲取更多的营养 使自己成长成熟 太阳格外地偏爱它 1点1分 2点2分 3点4分 4点6分 本文多处运用对比 请列举两例并探究其作用 文中多出运用对比 如第二段写人们对 田埂上的麦子 和 田里麦子 不同态度的对比 第三段写 田埂上的麦子 和 麦地里的许许多多的麦子 生存状态的对比 第六段麦子 被人们忽略 和麦子对 农人的理解 的对比 一例1分 两例即可 文中多处对比 充分表现了田埂上麦子所处环境的恶劣 生长环境的艰难 2分 从而更突出它的乐观自信 坚忍不拔的精神 2分 结合本文分析 田埂上的精神 包含了哪些精神 并探究作者写本文的缘由 田埂上的精神 包含了以下精神 身处逆境仍能自立自强 坚忍不拔的精神 不甘卑微 昂扬向上 奋力进取的精神 为体现生命价值 或 珍惜生命 而执著追求的精神 理解宽容的精神 探究作者写本文的缘由 写作本文的原由 作者借物喻人 借田埂上茁壮成长的麦子的曲折经历启迪人们 尤其是那些遭遇挫