P57页例6.doc

（一）年级（下）册 （数学）学科集体备课个案 备课时间4.14 主 备 人 祁增艾主 备 人所在单位东关小学 复备时间4.15 授课教师 郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学 课 题P57页例6 课 型 新授课时分配一课时 第 一 课时项 目内 容修改栏教 学 目 标知 识能 力初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算，知道物品价格的表示形式。 过 程方 法：通过购物活动，使学生体会人民币在社会生活中、商品交换中的作用，培养学生的社会交往和社会实践能力。 情 感态 度价值观培养学生的观察能力，主动与他人交流合作的意识和动手操作的能力，激发学生学习的兴趣。 教学重点学会人民币单位间的换算和简单的加法计算 教学难点学会看物品价格的表示形式。 教学、教具（课件）准 备多媒体课件、实物物品、模拟钱等。 教 学 流 程评论或修改 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动 一、创设情境，激趣导入师：小明要参加足球比赛，在出门的时候，小明拿了些钱打算买一支矿泉水带到足球场上喝。课件呈现： 师：请你告诉我，他带了多少钱？ 学生看课件，并回答老师的问题。 教 学 环 节 二、动手操作，探究新知1.教学例6（1）请同学们在你准备的钱中拿出1元2角钱来？看谁的拿法多？（2）请拿到1元2角的同学到实物投影上展示自己的做法。估计学生有的情况：1一张1元和一张2角。2十二个1角硬币。3两张5角和一张2角。4两张5角和两张1角。、（3）师：为什么这种拿法都可以表示为1元2角呢？请四人小组的同学将你们手上拿的钱互相交换，并作说明。（4）教师重点出示：1元2角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角 拿1元可以换10角 拿其中的10角可以换1元（5）请同学们自己拿钱左手与右手边交换边说理。 （6）从换钱的活动中，你知道了什么？（7）让学生独立完成教科书P50“做一做”第1题，并说说换算方法。2. 教学（1）多媒体出示课本中的4种物品。师：小明进入了商店，看，有许许多多的物品，每一种物品的下面都标有价格，你会看吗？师：下面请同学们把物品价格说给你的同桌听，并说说你是怎样看的？再全班进行交流。（2）小组合作交流归纳出价格的表示方法，即小圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分。出示下表以明确价格的表示方法： 元.角分 12 0元 1元2角 05 0元 5角 20 0元 2元 359 0元 35元9角 （3）学生独立完成教科书“做一做”第2题，完成后用课件进行对正。（4）刚才我们每人拿的1元2角够买什么东西，有剩余吗？不够买什么东西，还差多少？3. 教学例6（1）出示书P57例6三种气球的价格图，请同学们说说每种气球每个究竟要多少钱？（2）看着这三种气球的价格，你能提出什么数学问题，并列式解答问题。算式 5角+8角。师板书并引导学生完成算式： 5角+8角 = 13角 =（1）元（3）角 （4）对比 师：对比3个算式，它们之间有什么不同？估计学生会发现挺多，对于能发现“第一个算式的单位都是角，第二三个算式的单位有元和角”的学生给予肯定与表扬。师：那有什么好办法呢？、（5）质疑：有什么不明白的地方吗？三、联系实际，学以致用1、开展“购买气球”活动。课件显示例7中的三种气球： 师：你们也想买上2个气球去当小明的啦啦队吗？好，下面请你们先选好要买哪2个气球，然后准备好要付的钱。2、创设情景出示教科书P51的“做一做”并以抢答的形式完成。师：小明、小红和小军三位好朋友在周末的时候结伴到商店买了一些日常用品，看，（课件出示P51的“做一做”）他们都买了些什么？各用了多少钱？学生抢答，课件出示答案。3、学生实践活动购物活动。师：你们也想像这几位小朋友一样到商店买些东西吗？请看，老师在这准备了许许多多的物品。先请2位学生出来示范进行购物买卖活动，一个当售货员，一个当顾客，然后多选3到4个学生出来当售货员，再进行部分学生购物活动，逐渐地面向全班每一个学生，尽可能地使每一个学生都参与活动。四、小结全课、评价延伸1. 学生谈这节课的收获。2. 谈谈这节课你们的表现怎么样，老师呢？学习了人民币的简单计算，回家每人与爸妈一起到商场购买一次，并与爸妈说明钱由你拿并算 学生上台展示作品 两人两人到实物投影上交换，并作说明 同学们自己拿钱左手与右手边交换边说理估计学生会说：生1：我是这样想的，1元等于10角，10角加2角等于12角，所以我就知道1元2角等于12角。生2：我是这样想的，1元里面有10角，10角再加上2角就等于12角，所以我就知道1元2角等于12角。生3：在12角里我拿10角换成1元，还剩2角，所以12角=1元2角。生4：因为我知道1元=10角，12角比10角多出2角，所以12角=1元2角。、 学生同桌交流后， 生1：刚好能买一瓶矿泉水。生2：买一个气球，剩下7角。生3：不够钱买牙刷，还差8角。生4：不够钱买书包，还差34元7角。 （3）学生可能会回答：生1：问题小红买一个心形气球和一个圆形气球一共要付多少钱？ 生2：问题小军买一个毛毛虫气球和一个心形气球一共要付多少钱？算式 1元2角+8角 = 12角+8角 = 20角 = 2元生3：问题小车买一个圆形气球和一个毛毛虫气球一共要付多少钱？算式 1元2角+5角 = 1元7角 生汇报讨论结果：生1：单位相同的直接相加，再变换。生2：单位不同把它们变成同一单位再进行相加，“1元2角+8角”，先把“1元2角”换成“12角”，再与“8角”相加得20角，20角就是2元，所以1元2角加8角等于2元。生3：我的方法跟他不同。“1元2角+8角”我是这样想的，先不看“1元”，2角加8角等于10角，10角就是1元，再把1元加1元等于2元，所以1元2角加8角等于2元。 点2名学生说说他