《贺年片》第一课时

科目语文 年级二年级课题贺年片备课学校 宝泉小学主备人武晓艳课型新授课时第一课时共享人教材分析本文是一首优美、充溢童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐生长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在小朋友们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。学习目标1.认识12个字，会写6个字和下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步理解课文内容。学习重点认识12个字，会写6个字和下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。学习难点正确、流利、有感情地朗读课文。学习方法自主学习，小组合作。教学准备PPT。学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为评注、修改一、激趣导入3（课前播放新年好歌曲）课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达祝愿吗?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多新颖的贺年片，今天，我们就来学习一首叫贺年片的小诗，板书课题。学生自由发言。齐读课题。二、初读课文，自主识字 10我们一起读读课文，在读书前，请看老师的读书建议。 出示小小读书建议：A、用你喜欢的方式读课文。B、找出生字娃娃，用你喜欢的方式记住它的名字，和它们交朋友。1.学生用自身喜欢的方式读课文。 2.自学生字。3.同桌合作读，读课后生字表中的生字。 三、检查生字词 81.带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。） 2.我去掉拼音，你会不会读？（课件出示去掉拼音的生字词。） 3.这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？（课件出示单独的生字。） 4、认读词语。1、单个认读生字；2、开火车认读生字词；3、小组其他同学纠错及正音。四、再读课文，读好课文。10同学们真聪明，一会儿就把这么多生字词学会了。那假如他们再回到课文中去，你还能认识他们吗？1、下面请同学们读课文，这次读书，老师还有个小小建议：教师出示读书建议：A、记住生字娃娃的名字。B、有感情地读课文。2.谁来读给大家听？3、谁来说说她读的怎么样？有没有带上感情去读？你可以夸一夸她，也可以提个小建议。谁再来读？4.刚才听了同学们的读书，给老师留下了深刻的印象。我们读书就应该带着自身的感情去读，只有这样，才能把课文读得更好。谁还想读？你准备带着什么感情去读？ 5、看看课文中有几个小节？思考课文中有几种贺年片？分别是什么样子？写了些什么赠言？6、赛读课文。1.学生读书。2、学生评价。3、学生回答并读书。4、回答问题。5、小组成员赛读课文。五、学习生字，写好生字。9教学课文后田字格中的生字。1、 仔细观察每个生字的笔画在田格中的位置，在小组内互相说一说。2、 这些字都是什么结构？3、 说说它们各自的形近字。4、 组词并造句