浙江省宁波市镇海中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

浙江省宁波市镇海中学2014-2015学年 高二下学期期中生物试卷一、选择题（共45题，每小题只有一个最佳选项，答案需填涂到答题卡上，1-35题每题1分，36-45题每题2分，共55分）1下列关于植物激素的叙述，错误的是（）a植物激素往往由植物体的一定部位产生b赤霉素类的植物激素可促进开花和果实发育c脱落酸能促进种子萌发d当植物体感受到外界刺激时，该部位的激素浓度或比例往往会发生变化2下列关于生长素的叙述，错误的是（）a植物的生长发育主要受生长素的调节b一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长c无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用d同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同3某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度的生长素溶液、水和14c葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性下列叙述错误的是（）a加水是作为实验对照b实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应c放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响d生长素能促进果实的发育，其原理可能与它能调运养分有关4如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（）a去顶芽能促进主根生长b去顶芽植株不能合成生长素c生长素由顶芽向下非极性运输d外源生长素能替代顶芽促进主根生长5科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图下列分析错误的是（）a顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用b赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用c细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用d侧芽生长速度不同是因为侧芽内植物激素浓度或比例的改变6下列有关稳态的叙述，不正确的是（）a由内环境的成分及其含量可推知某些疾病的发病风险b艾滋病病毒的入侵会破坏人体内环境的稳态c人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态d人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉7下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中，正确的是（）ah2co3和nahco3是维持血浆浓度稳定的主要物质b内环境稳态的维持与白细胞介素2无关c血液流经肝脏，血糖含量一定降低d血浆成分稳定时，机体不一定达到稳态8把人的口腔上皮细胞用适宜的培养液培养，将其所处的环境温度从37降至5，其耗氧量和体内酶活性的变化分别为（）a增加、不变b减少 降低c不变、增加d增加、减少9如图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计f的两极）下列叙述错误的是（）a刺激细胞e，电流计指针不会发生偏转b从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞e能产生反应c刺激皮肤细胞a一次，电流计的指针一定发生两次偏转d兴奋在神经细胞b的传导方向与其膜内的电流方向一样10如图为神经冲动在两个神经元之间的传递过程（其中ach为乙酰胆碱），对此过程相关叙述正确的是（）aach以扩散的方式穿过突触前膜，与存在于突触后膜的ach受体相结合b若抑制胆碱酯酶的活性，将使得突触后膜无法产生动作电位c该过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流和控制物质进出的功能dach与其受体结合后，改变了突触后膜对离子的通透性，引起后膜去极化，产生电位，立即传播11如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（）a激素表示促甲状腺激素b激素既能促进甲状腺的分泌，也能抑制下丘脑的分泌c寒冷环境下血液中激素量均增加，细胞耗氧量增加d人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都主要是依赖激素调节12如图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞甲、乙和物质m、n与图示不相符的是（）a甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体b胰岛细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体c效应细胞毒性t细胞、靶细胞、抗体、受体d传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体13某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如表，下列说法错误的是（） 刺激类型刺激强度传入神经上的电信号（时长相等）产生的感觉类型感觉强度针刺激较小刺痛较弱较大较强热刺激较低热感较弱较高较强a神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是内负外正b不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是感受器不同c不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率，导致感觉强度的差异d当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是中央前回14kp是kp神经元产生的一类多肽类激素，据图分析以下说法错误的是（）akp作用的靶细胞是gnrh神经元b在幼年期，通过过程反馈调节，kp释放量减少，最终维持较低的雌激素含量c排卵期前，雌激素含量上升与垂体分泌的促性腺激素增多d过程是神经体液调节的过程15关于甲状腺激素和生长激素的叙述，错误的是（）a两种激素的靶细胞相同，均为各种组织细胞b幼年时缺乏甲状腺激素会得呆小症c若验证甲状腺激素具有促进发育的功能，选择的实验动物应为幼体d甲状腺激素不能促进骨骼成熟，而生长激素能对软骨的形成有特别重要的作用16下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）a突触后膜可实现电信号到化学信号的转换b腺泡组织分泌的物质直接进入内环境，由血液进行运输c激素和酶直接参与代谢反应dt3、t4都是可以口服而不影响效果17如图是人体内激素调节葡萄糖代谢的示意图下列相关叙述中，错误的是（）aa是已知唯一能降低血糖的激素，能抑制肝糖元分解b胰岛素可作用于肾小管，促进过滤液中葡萄糖的吸收cf是指全部组织，物质a作用于f时能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞d若细胞膜上的相关受体受损，将会使a无法进入靶细胞内，从而患糖尿病18下列说法错误的是（）a胃酸杀灭大多数的微生物属于体表屏障b体内的非特异反应主要需要依赖某些白细胞例如中性粒细胞、淋巴细胞c血清中抗体参与的免疫一定属于体液免疫d在免疫应答中，效应细胞毒性t细胞可能由细胞毒性t细胞或记忆细胞毒性t细胞分裂分化而来19如图表示hiv感染辅助性t细胞过程示意图，下列有关叙述正确的是（）a因为病毒的结构比细胞简单，所以在进化过程中一定是先出现病毒再出现细胞的bhiv仅有核糖体一种细胞器c新形成的hiv以胞吐的形式出宿主细胞，所以hiv的最外面包着一层脂类膜dhiv中含有两条rna20如图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程下列有关叙述不正确的是（）a甲细胞代表能够分泌抗体的效应b细胞b乙细胞代表能够识别靶细胞的效应t细胞ca和b分别代表体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原dc过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞21若h7n9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答中不会发生的是（）a巨噬细胞摄取和处理病毒b辅助性t细胞合成并分泌多种蛋白质c浆细胞进行分裂并分泌抗体d引起成熟的t淋巴细胞分裂分化的“抗原”专指“抗原mhc复合体”22少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克以下有关叙述，正确的是（）a青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下b青霉素引起的病理性免疫反应，属于非特异性免疫c机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌白细胞介素2d对于这些人而言，至少是第二次接触青霉素23下列关于种群叙述中错误的是（）a集群分布是最常见的种群分布型b均匀分布是由于种内竞争的结果c当标记过分醒目，导致该动物易被捕食时会使测得的种群密度偏小d树蛙是凹形的存活曲线表明幼体期个体的死亡率很高24下表是调查野山羊种群生存羊的原始数据若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是（）年龄（年）012345678910111213存活（只）10008017897767647346886405714392529663死亡（只）199121312304648691321871569033a存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄纵坐标的来源于存活数b该种群的存活曲线呈凹形（类型）c该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡d分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力25社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类下列有关叙述正确的是（）a社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下，所以环境容纳量是指种群的最大数量b社鼠的种群数量波动仅由出生率和死亡率的变动引起c领域行为是一种调节社鼠种群数量的外源性因素d若社鼠的生活环境因素发生变化，则社鼠的个体数量变化也会符合逻辑斯谛增长26在草原设置固定样地，研究不同程度下放牧和割草两种利用方式的地上生物量和生物多样性之间的关系，结果如图下列叙述中错误的是（）a在放牧草地中，有利于1、2年生植物的生长，而在割草草地中，有利于禾本科和豆科植物的生长b随着割草强度的增加，草地的地上生物量整体呈现下降趋势，但图中植物种类呈下降趋势c低等、中等强度的放牧草地和割草草地比较说明，牲畜喜食禾本科和豆科植物d放牧和割草不仅影响地上植物的生长情况，也会影响土壤小动物和微生物的数量及分布，从而改变草原群落的垂直结构27草本植物马利筋含有强心苷，家畜等动物取食后会引起呕吐甚至死亡，但斑蝶幼虫可以取食马利筋取食马利筋的斑蝶幼虫形成的成虫，被鸟类捕食后会引起鸟类呕吐，进而不再捕食斑蝶据此推测不正确的是（）a马利筋含有强心苷是植物在进化过程中形成的一种防御性机制b斑蝶具有某种机制使其能积累强心苷并免于受到该物质的影响c生活在同一地区的与斑蝶体色、体型相似的其他蝶类会因此受害d用普通植物饲喂斑蝶的幼虫后再被鸟类取食不会引起鸟类呕吐28如图表示、两个特定生态系统的生态金字塔有关解释正确的是（）a“生物放大”现象只能发生在中，而不会发生在中b能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减c吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多d中的生产者比中的生产者个体更小、繁殖速度更快、纤维素含量更低29下列有关群落的叙述错误的是（）a地球上现存的群落大都处于顶极状态b在森林群落中对群落影响最大的是树冠层c群落的垂直结构呈现斑块性和镶嵌性与空间的异质性有关d群落在环境条件相似的地段可以重复出现30如图表示温度和水分影响群落的分布状况，对此图的分析，错误的是（）a温度和水分共同决定着群落在全球的分布b影响草原群落分布的非生物因素主要是水分c群落中微生物的分解速率，温带森林一般应高于冻土带d从图中群落分布的区域大小可知物种多样性最高的是温带森林31如图（圆饼图）是某动物种群年龄结构调查结果，该种群的发展趋势是（）a种群密度保持稳定b自然增长率变大c同化的能量减少d数量将呈指数增长32图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列判断不正确的是（）a甲、乙两种群的增长曲线均为s型曲线bt2t3时间段甲种群的出生率大于死亡率ct5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4d甲种群数量最大的时刻为t2，乙种群为t433如图表示某农田生态系统一年中co2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：生产者呼吸释放量；分解者呼吸释放量；消费者呼吸释放量；生产者光合作用消耗总量有关叙述正确的是（）a消费者同化作用的大小可用表示b的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多c流经该农田生态系统的总能量可用表示d该农田生态系统一年中co2的释放量与消耗量相等34分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是（）a能量的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量b碳以co2形式进入生物群落又以co2的形式离开生物群落返回无机环境c生物圈的物质是自给自足的；能量是需要不断补充的d图中c包含的生物可能处于食物链的最高营养级35如图表示某生态系统的能量锥体图，图是将图i中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量下列分析错误的是（）a流入第二营养级的总能量是cb该生态系统的次级生产量等于b1+c1+d1c若p和q，同化作用固定能量分别为480 j/（cm2a）和72 j/（cm2a）；生物体内贮存的能量分别为200 j/（cm2a）和24 j/（cm2a），则从p传递到q1的效率为15%d图中q2的b2和d2中有一个表示“未利用的能量”36如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图，下列叙述正确的是（）a在发生膝反射时，控制屈肌的神经元产生动作电位b图b点膜处于极化状态c在图cd段，神经纤维膜正处于去极化过程dd点时细胞膜内侧的钠离子浓度比外侧高37如图表示机体对“非己”进行免疫反应的部分过程下列说法错误的是（）a细菌病毒等病原体没有mhc分子，但也有其身份标签b细胞细胞表示细胞的增殖分化过程，细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性c在细胞分泌的物质的刺激下，b淋巴细胞就能分裂分化出细胞dy物质用于紧急预防或治疗某些疾病，属于被动免疫38下列有关自然条件下种群的叙述，错误的是（）a每年的生殖次数越多，种群出生率就越多b通过年龄金字塔可以得知每个年龄组的雌雄个体比例c啮齿动物在种群密度过大时，会引起雌鼠排卵功能减退，这是种群的内分泌调节d两个均处于稳定型年龄结构的种群其出生率不一定相同39拟南芥超矮生型突变体可分为两种：激素合成缺陷型和激素不敏感型研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，用赤霉素和生长素处理并进行相关实验，结果如下结合所学知识，分析下列有关说法正确的是（）a图甲表明赤霉素浓度越高，正常拟南芥的细胞分裂周期越短b图乙b点表示该浓度生长素抑制野生型拟南芥茎的伸长c实验结果表明，这种超矮生型属于激素不敏感型突变体d用另一种超矮生型突变体进行相同实验，其曲线和野生型植株曲线形状完全不同40如图表示夏季的宁波东钱湖净初级生产量和次级生产量与水深的关系，下列说法错误的是（）a曲线中随水深增加，净初级生产量下降，可能原因是光强度下降b若该生态系统长期处于c点所示的状态，则可处于稳定状态c净初级生产量用于植物的生长繁殖，a处的植物长势最好d在自然状态下，一般净初级生产量高则次级生产量也高41初级生产量是指生产者所固定的能量，生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量如图显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化据图分析，下列叙述错误的是（）a呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量b群落演替至成熟阶段时，初级生产量与呼吸量大致相等c在演替过程中群落的生物量不断增加，最终达到最大并保持稳定d为保持原有演替方向，应将每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内42下图1是生长素作用特点曲线，图2是不同浓度生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果示意图下列叙述，错误的是（）a由图1可知，生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进、高浓度抑制b由图1可知，生长素浓度为10 8molll对根和茎分别起抑制和促进作用c由图2可知，生长素浓度升高，促进乙烯的合成d由图2可知，喷施较高浓度生长素类似物可降低脱落率43在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如图1所示）正确的结果是图2中的（）aabbccdd44甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中提取并分别保存该大鼠的血清（生物体内的抗体主要存在于血清中）、每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验中最可能出现的现象是（）a不同浆细胞的培养液混合，将出现特异性免疫反应b向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象c将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中，最多只有一种细菌出现凝集现象d大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应45给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示下列相关分析正确的是（）a随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快b当胰岛素浓度为40u/ml时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定c曲线b的上升是胰高血糖素作用于肝脏，使肝糖元水解成葡萄糖入血d高浓度胰岛素条件下，氨基酸转化成葡萄糖明显受抑制二、非选择题46回答下列问题（1）乙烯对植物果实的作用是促进其；在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯外，（填激素名称）含量也比较高（2）（填激素名称）的比例调节着愈伤组织的分化（3）植物激素是植物细胞之间传递的分子，每种激素的作用决定于植物的、激素的、激素的浓度实验2：利用不同浓度（0和100nm）的bl和iaa处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响结果如图所示（4）由图可知，单独iaa处理，对主根伸长的影响是；bl与iaa同时处理，在iaa浓度为nm范围内，bl对主根伸长的抑制作用逐渐增强（5）该实验 （填“能”或“不能”）证明iaa是一类植物激素47从植物中提取的苦皮藤素和苦皮藤素具有很好的灭虫作用它们均对昆虫的突触有影响，能抑制并阻断神经肌肉兴奋性接点电位（ejps）（1）正常情况下，兴奋以 形式传导到神经肌肉接点的突触前膜，突触前膜释放谷氨酸，这种活动 （填是或者不是）神经元内特有的基因决定的苦皮藤素会了细胞膜的膜内外电位差，使细胞更不易兴奋，进而起到杀灭昆虫的作用（2）一定强度的电流刺激（填还是），肌肉会收缩，同时灵敏电流计指针也发生偏转且偏转次（3）研究人员将果蝇幼虫神经肌肉标本分别置于图中所示af组不同溶液中，电刺激神经并在肌肉细胞处测定电位变化记录数据并整理如图2所示上述实验的自变量是为保证神经细胞能维持正常电位变化，实验所用的生理溶液中至少应加入、k+、ca2+、cl等无机盐离子从图中总体趋势看，不同条件处理下各组的ejps幅值变化率均比对照组（填低或高）图中结果显示，单用苦皮藤素时在分钟阻断ejps，而在苦皮藤素：=时与单用苦皮藤素阻断作用相似，但当苦皮藤素比例（填“高”或“低”）时，ejps阻断时间明显延长，说明此时苦皮藤素使苦皮藤素的作用效果48.1986年，江苏大丰麋鹿自然保护区从英国重新引入在我国已经灭绝的麋鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）麋鹿在接下来的几年中的数量变化如表：年份198719881989199019911992出生率/%17.927.329.622.724.930.2存活数/只4454667896122（1）1988年麋鹿种群的死亡率约为（2）该生态系统的两大重要功能是和由土壤微生物分泌的土壤酶属于生态系统七大成分中的研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图1所示请回答下列问题：（3）猛禽在该生态系统中至少是级消费者从图中可以看出在时间段内田鼠种群的增长速率最大（4）空白对照组田鼠在150天时其年龄结构很可能是型；此时部分雌鼠排卵功能减退，容易流产，这种调节属于种群数量的性调节（5）b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是（两点）（6）与曲线相比，曲线所示环境中猛禽的密度（7）如图2为能量流经稻田中田鼠种群的示意图，若图中c表示田鼠自身呼吸消耗量，则d中能量的去向除了未利用的能量外还有去向是和49乳头瘤病毒（hpv）持续感染可导致宫颈癌发生科研人员将hpv外壳l1蛋白基因与在人体中不能复制但能有效表达的痘苗病毒重组，制备新型疫苗（1）为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用pbs缓冲液配制的重组病毒疫苗100l，2组注射pbs缓冲液配制的痘苗病毒疫苗作为对照，3组注射作为空白对照（2）给上述三组小鼠皮下注射c3细胞（含有hpv基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况，结果如表组别各组平均瘤重（g）10.19220.34730.916据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠（两点），说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达l1蛋白作为，刺激机体产生特异性免疫皮下注射c3细胞时，hpv引起细胞迅速增殖、分化，相应细胞产生大量抗体，从而起到免疫保护作用根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的免疫，才能有效清除癌细胞（3）若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理恰当的是（选填下列字母）a先注射c3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗b先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射c3细胞（4）若将小鼠b细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠t细胞凝集成细胞团，原因是浙江省宁波市镇海中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、选择题（共45题，每小题只有一个最佳选项，答案需填涂到答题卡上，1-35题每题1分，36-45题每题2分，共55分）1下列关于植物激素的叙述，错误的是（）a植物激素往往由植物体的一定部位产生b赤霉素类的植物激素可促进开花和果实发育c脱落酸能促进种子萌发d当植物体感受到外界刺激时，该部位的激素浓度或比例往往会发生变化考点：植物激素的作用 分析：植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物生长素：通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落植物生命活动中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、植物无专门内分泌腺，激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动，a正确；b、赤霉素和生长素都能促进果实发育，乙烯主要作用是促进果实成熟，b正确；c、脱落酸的主要作用是抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落，c错误；d、当植物体感受到某些定向外界刺激时，如单侧光及重力，该部位的激素浓度或比例往往会发生变化，d正确故选：c点评：本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2下列关于生长素的叙述，错误的是（）a植物的生长发育主要受生长素的调节b一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长c无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用d同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等解答：解：a、在植物生长发育的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，a错误；b、由于生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以一种激素的浓度不同，可能有正负两方面影响，b正确；c、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理，即用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊，获得无籽番茄，c正确；d、用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同，也可能相同，d正确故选：a点评：本题的知识点是生长素的极性运输，生长素作用的两重性，植物激素在植物生长发育过程中的作用，本题旨在考查学生理解所学知识点的要点，把握知识点的内在联系的能力3某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度的生长素溶液、水和14c葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性下列叙述错误的是（）a加水是作为实验对照b实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应c放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响d生长素能促进果实的发育，其原理可能与它能调运养分有关考点：植物激素的作用 分析：由图b结果可以得出，放射性糖集中在滴加一定浓度生长素溶液部位，且分布比较均匀，而在滴加水的部位不含有放射性糖，说明生长素有很强的吸引与调运养分的功能解答：解：a、在滴加水的部位不含有放射性糖，形成空白对照，a正确；b、由图b结果可以得出，放射性糖集中在滴加一定浓度生长素溶液部位且分布比较均匀，说明生长素有很强的吸引与调运养分的功能，b正确；c、实验中未涉及单侧光的实验，无法得出放射性葡萄糖分布不均匀是受单侧光的影响，c错误；d、生长素能促进果实的发育，可能与它能吸引和运输养分有关，d正确故选：c点评：本题以实验形式，考查生长素的相关知识，意在考查考生能从题图中获取信息和推理能力，属于中档题4如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（）a去顶芽能促进主根生长b去顶芽植株不能合成生长素c生长素由顶芽向下非极性运输d外源生长素能替代顶芽促进主根生长考点：生长素的作用以及作用的两重性；植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 分析：本题是对生长素的产生部位、作用和运输方向的考查，回忆生长素的产生部位、作用和运输方向的相关知识，然后结合题图分析选项进行解答解答：解：a、分析题图可知，与正常植株相比去顶芽植株主根长度短，说明去顶芽主根生长减慢，a错误；b、顶芽能产生生长素，去顶芽后植株合成的生长素量减少，不是不能合成，b错误；c、生长素由顶芽向下运输是极性运输，c错误；d、由题图三组柱形图可知，外源生长素能替代顶芽促进主根生长，d正确故选：d点评：本题是知识点生长素的产生部位、生长素的极性运输、生长素对主根生长的影响，准确分析题图获取信息是解题的关键5科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图下列分析错误的是（）a顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用b赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用c细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用d侧芽生长速度不同是因为侧芽内植物激素浓度或比例的改变考点：植物激素的作用 分析：如图，比较曲线1、2、4；可知顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用，比较1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进侧芽生长解答：解：a、比较曲线1、2、4，可得顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用，a正确；b、比较曲线4与5，可知赤霉素能促进侧芽生长，但不能得出赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用，b错误；c、比较1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，c正确；d、侧芽生长速度不同是因为侧芽内植物激素含量的不同，d正确故选：b点评：生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长本题结合图示，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力6下列有关稳态的叙述，不正确的是（）a由内环境的成分及其含量可推知某些疾病的发病风险b艾滋病病毒的入侵会破坏人体内环境的稳态c人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态d人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；稳态的生理意义；内环境的理化特性 分析：内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，细胞代谢离不开酶，酶的活性又受温度、ph等因素的影响，只有温度、ph等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用，因此，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：a、正常情况下，内环境的成分是相对稳定的，可根据内环境成分推知某种疾病的发病风险，a正确；b、病毒可寄生在活细胞中，通过增殖可破坏细胞，使细胞中物质释放出来，从而破坏人体内环境稳态，b正确；c、人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态，c正确；d、人体散失水分过多会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴觉，d错误故选：d点评：本题考查内环境稳态、人体水盐调节，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义；识记人体水盐调节的具体过程，明确感觉中枢是大脑皮层，再结合所学的知识准确判断各选项7下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中，正确的是（）ah2co3和nahco3是维持血浆浓度稳定的主要物质b内环境稳态的维持与白细胞介素2无关c血液流经肝脏，血糖含量一定降低d血浆成分稳定时，机体不一定达到稳态考点：稳态的生理意义；体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的理化特性 分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内化学成分和渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：a、h2co3和nahco3是维持ph稳定的缓冲物质，a错误；b、内环境稳态的维持与白细胞介素2有关，b错误；c、肝脏细胞可以合成肝糖原，也可以分解肝糖原，从而影响血糖浓度，所以液流经肝脏，血糖含量可能升高或降低，c错误；d、内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质都保持相对稳定的状态，故血浆的成分稳定时，机体不一定达到稳态，d正确故选：d点评：题考查内环境的作用、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8把人的口腔上皮细胞用适宜的培养液培养，将其所处的环境温度从37降至5，其耗氧量和体内酶活性的变化分别为（）a增加、不变b减少 降低c不变、增加d增加、减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：人在寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：人为哺乳动物，属于恒温动物，但离体的细胞从37的环境中移到5的环境中，酶活性降低，新陈代谢降低，耗氧量减少故选：b点评：本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断9如图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计f的两极）下列叙述错误的是（）a刺激细胞e，电流计指针不会发生偏转b从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞e能产生反应c刺激皮肤细胞a一次，电流计的指针一定发生两次偏转d兴奋在神经细胞b的传导方向与其膜内的电流方向一样考点：神经冲动的产生和传导 分析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正解答：解：a、细胞e为组成效应器的肌肉细胞，肌肉本身具有收缩的功能刺激细胞e，a、b处均不会兴奋，故电流计指针不会发生偏转，a正确；b、从a处切断神经纤维，刺激b处，由于b处位于传出神经上，所以信号能传到细胞e，因此细胞e能产生反应，b正确；c、刺激皮肤细胞a一次，如果神经细胞c损坏，则电流计的指针不发生两次偏转，c错误；d、兴奋在神经细胞b的传导方向与其膜内的电流方向一样，与膜外的电流方向相反，d正确故选：c点评：本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力10如图为神经冲动在两个神经元之间的传递过程（其中ach为乙酰胆碱），对此过程相关叙述正确的是（）aach以扩散的方式穿过突触前膜，与存在于突触后膜的ach受体相结合b若抑制胆碱酯酶的活性，将使得突触后膜无法产生动作电位c该过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流和控制物质进出的功能dach与其受体结合后，改变了突触后膜对离子的通透性，引起后膜去极化，产生电位，立即传播考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成，在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，使电信号转变为化学信号，作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，由外正内负的静息电位变为外负内正的动作电位神经递质有两种类型，可以引起下一个神经元的兴奋或抑制解答：解：a、ach以胞吐的方式穿过突触前膜，a错误；b、若抑制胆碱酯酶的活性，神经递质不会分解，将使得突触后膜持续产生动作电位而持续兴奋，b错误；c、该过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流和控制物质进出的功能，c正确；d、ach与其受体结合后，改变了突触后膜对离子的通透性，引起后膜反极化，产生动作电位，d错误故选：c点评：本题主要考查突触的结构，膜电位的变化，兴奋的产生以及传导等知识点，较为综合，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力难度适中11如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（）a激素表示促甲状腺激素b激素既能促进甲状腺的分泌，也能抑制下丘脑的分泌c寒冷环境下血液中激素量均增加，细胞耗氧量增加d人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都主要是依赖激素调节考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：图示过程为甲状腺激素的调节和水平衡调节过程1、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少2、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水3、图中是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素解答：解：a、图中激素表示促甲状腺激素释放激素，a错误；b、图中激素表示促甲状腺激素，能促进甲状腺的分泌，但不能抑制下丘脑的分泌，b错误；c、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热，故寒冷环境下血液中激素量均增加，细胞耗氧量增加，c正确；d、由图可知，人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都是依赖神经和激素调节，d错误故选：c点评：本题考查了下丘脑在内环境稳态调节中的功能以及甲状腺激素分级调节的知识，要求考生能够根据所学知识判断图中数字标号表示的激素名称；识记水平衡调节的相关过程和结果；明确激素的逻辑关系和增加的先后顺序12如图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞甲、乙和物质m、n与图示不相符的是（）a甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体b胰岛细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体c效应细胞毒性t细胞、靶细胞、抗体、受体d传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；突触的结构；动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：据图分析：物质m表示信息分子，物质n表示受体，细胞甲表示释放信息分子的细胞，细胞乙表示接受信息的靶细胞解答：解：a、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，如果过多，会反过来抑制垂体细胞产生的促甲状腺激素，a正确；b、胰岛a细胞分泌的胰高血糖素作用于肝细胞膜上的受体，b正确；c、效应b细胞分泌抗体与肺结核杆菌的抗原结合，c错误；d、传出神经元可以释放神经递质作用于骨骼肌细胞上的受体，d正确故选：c点评：本题考查信息传递过程，综合考查了甲状腺激素调节、血糖调节、免疫调节和神经调节等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，试题难度中等13某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如表，下列说法错误的是（） 刺激类型刺激强度传入神经上的电信号（时长相等）产生的感觉类型感觉强度针刺激较小刺痛较弱较大较强热刺激较低热感较弱较高较强a神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是内负外正b不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是感受器不同c不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率，导致感觉强度的差异d当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是中央前回考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 分析：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成解答：解：a、神经纤维在未受到刺激时为静息电位，表现为内负外正，a正确；b、由于感受器和感觉中枢的不同，所以不同类型的刺激引起不同类型的感觉，b正确；c、据表分析，不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率，导致感觉强度的差异，c正确；d、此患者整个传入神经功能正常，但不能形成感觉，应该是神经中枢（热觉形成的中枢在大脑皮层）受损，d错误故选：d点评：本题考查神经细胞膜电位的变化及传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14kp是kp神经元产生的一类多肽类激素，据图分析以下说法错误的是（）akp作用的靶细胞是gnrh神经元b在幼年期，通过过程反馈调节，kp释放量减少，最终维持较低的雌激素含量c排卵期前，雌激素含量上升与垂体分泌的促性腺激素增多d过程是神经体液调节的过程考点：动物激素的调节 分析：由题干kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为为gnrh神经细胞，即下丘脑细胞；由器官a产生促性腺激素可知a为垂体 过程抑制k 神经元活动，故kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，雌激素含量上升能作用于kp神经元2，从而促进下丘脑的释放gnrh，促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵解答：解：a、看图可知：kp作用的靶细胞是gnrh神经元，a正确；b、过程抑制kp神经元活动，故kp释放量减少，进而使促性腺激素分泌减少，最终维持较低的雌激素含量