六年级语文上册期末单元测试卷.doc

班级_姓名_学号_二单元测试卷 一、看拼音写词语（10分）sh gng jin k y l li ch do （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mng lng q ling bn wn b min zhn zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面带点的字选择正确的读音（在正确的读音下面画“_”。（5分）阻挠 （ro no） 勉强 (qing qing) 要挟(yo xi yo xi)差不多(ch ch) 狂风怒号(ho ho) 数十年如一日(sh sh)百折不回(zh sh) 恶劣(li l) 薄暗(b bo)三、形近字组词，多音字注音并组词。（4+6=10分）施（ ） 劣（ ） 胧（ ） 嫌（ ）拖（ ） 吵（ ） 聋（ ） 歉（ ）_（ ） _（ ） _（ ）蔓 劲 哈_（ ） _（ ） _（ ）四、补充词语，解释带点字的意思，并选择一个造句（11分）( ) ( )如洗_ ( )居( )业_ _ 水落( ) ( ) ( )不安( ) ( )天( )地 ( ) ( )学语 波涛起( ) ( )人( )笑_五、照样子写词语（6分）1、碧空如洗_ _ _ _2、七沟八梁_ _ _ _3、津津有味_ _ _ _六、按要求写句子（10分）1、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿意在这里安居乐业。”（改转述）_2、他想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩句）_3、詹天佑坚持工作。（扩句）_4、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（仿写）（2分）_5、黄河纤夫拉不直问号般的身躯。（ ）（写出修辞手法并仿写）（2）6、本单元我积累到的课内爱国名言有（1）_（2）_课外的有_七、阅读（30分）（一）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”1、 这句话选自_一文，文中的铁路是指从_到_的铁路。（3分）2、 文中画“_”句子中的“还没有出世”的本意是_这句话集中反映了_你对这句话的理解是_ _ _（3分）（二）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。1、文中第一句是一个_句。（1分）提出的问题是_。（2分）作出的回答是_。(2分)根据是_。（1分）2、根据詹天佑的回答画出“人”字形线路。（2分）（三） 铁路要经过很多高山，不得 不开凿 隧道，其中数 居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗 ，隧道里满是泥浆 。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑 着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从上顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1. 给本段加上一个小标题，写在文前的横线上。2.给短文中 前加点的字注音。3.根据这段话的内容，把下面的句子补充完整。（因为居庸关 ，所以詹天佑决定采用 。因为八达岭 所以詹天佑决定用 。4. 这两种方法是根据 的不同而设计的，它们的好处是 。这表现了 5.詹天佑不怕困难，主持修筑京张铁路，是为了 6.用“”给这短话分层，并写出层意。 7.根据你对课文的理解，用箭头符号勾画出短文中提到的施工办法，并表明是哪个隧道采用了什么方法。（4分）8.从一座大山的两端，同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢？说说你的想法和做法。（3分） （四） 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。1、这段话告诉我们詹天佑主持修筑 铁路是遇到的另一个困难： ，先提出一个问题： ，然后写詹天佑想的办法： 2、画出“人”字形线路示意图并配文字说明。（2分） 3. 给本段加上一个小标题，写在文前的横线上 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常鼓励 勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号ho ho，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）惹外国人讥笑，（ ）使中国的工程师失掉信心。 1.给文中没有标点的地方加上标点。 2.在文中的括号内填上合适的词语。3.选择 正确的读音或词语。4.在文中找近义词。 精密（ ） 嘲笑（ ）5.文中画“”的句子说明詹天佑（ ）这句话中有一组反义词是 和 ；还有一组近义词是 和 6.用“ ”线画出表现詹天佑身先士卒，不怕困难，不耻下问的语句。7.用“=”画出詹天佑想的句子，这句话表现了詹天佑（ ）8.文中能体现条件恶劣的词语有 9.写出文中的中心句： ，在这段中的作用是 。10.给本段加上一个小标题，写在文前的横线上。11.用“”把这段话分为四层，概括层意。 12.用“”画出文中的排比句，这个排比句说明了什么？ 片段四这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。写出下列词语的近义词。竣工（ ）藐视（ ） 回击（ ）赞叹不已（ ）2.“赞叹不已”的“已”的意思是（ ）A.已经 B.过，太 C.止，罢了3.这段话写的是： 4.“这件事”指哪件事？为什么这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？ 5.詹天佑的“铜像”象征： 6.外宾们看到詹天佑留下的伟大工程，会怎样赞叹呢？ 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1、以上文字选自_一文，作者是_我们曾学过他的文章有_。这篇文章是以_的形式，介绍的两位母亲，一位是_，表达了_；一位是_，表达了_。(4分)2、文中的“频来入梦”中“频”是_ ，“频来入梦”的意思是_。原因是_（4分）。3、作者是怎样将这两个母亲联系起来的？（2分）_。（四）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。1、怅望灰天指_，在作者的记忆深处母亲的身影是_，原因是_（4分）2、在你的想象中，母亲的面影应是怎样的？（2分）_。（三）我一生有两个母亲，一个是 ，一个是我的 。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（1）作者对两个母亲的感情是 ，为全文奠基了情感的基调。同时 （2）通过全文的学习，这段话充分表达了 （四）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。（1）解释词语 弃养： 寝不安席：终天之恨：（2）这段话主要写了 （3）当母亲弃养时，我 ，从中体会到 。（4）我的愿望没能实现指 （5）你怎样理解“从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。”这句话的含义？ 所以，作者一想到母亲，就 。（五）我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（1）“凄凉”的意思 ，作者凄凉的原因是 。为什么这种凄凉却是“甜蜜”的？ 。（2）这是作者对 母亲的 之情。采用 方法写的。（六）“我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!”你是怎样理解这句话的义。 。三单元测试卷（共110分）一、 字词部分1、 看拼音写汉字（6分）g mi qin y qng （ ）板 倒（ ） 抱（ ） （ ）式 （ ）听xin g yu ku w ln ln（ ）起 （ ）舍 （ ）虑 （ ） 湿（ ）2、 组词jio（ ） shu（ ） nn（ ） ch（ ）觉 说 难 差ju（ ） shu（ ） nn（ ） chi（ ）阁（ ） 唉（ ） 谦（ ） 衷（ ）搁（ ） 挨（ ） 歉（ ） 衰（ ）3、 按要求写词语（1）、写近义词（2分）抱怨（ ） 照顾（ ） 隆重（ ） 和谐（ ）（2）、写反义词（2分）温暖（ ） 潮湿（ ） 沮丧（ ） 慈祥（ ）（3）、照样子写词语（8分）湿淋淋 _ _ _ _缝缝补补_ _ _ _自作自受_ _ _ _前思后想_ _ _ _4、 选词填空（4分）平静 安静（1）、看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以（ ）。（2）、上课了，喧闹的教室立刻（ ）下来。（3）、她慈祥的眼神（ ）地望着我。（4）、我走下了台，掌声久久没有（ ）下来。5、补充词语（8分）自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 十（ ）十（ ） 实（ ）实（ ）（ ）（ ）不安 （ ）（ ）不安 惊心（ ）（ ） （ ）（ ）心惊二、 句子部分1、 回忆课文回答问题（6分）（1）、穷人一文的主要人物是（ ）这篇文章主要讲的是（ ）事。文中“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪”。这句环境描写表现了主人公_品质。（2）、“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱”。句中画“_”的句子含义是_表现了苏珊的一种_精神。2、按要求写句子（8分）（1）、她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。直接叙述：_（2）、楼后的小树林，一到秋天，树叶纷纷往下落。改成比喻句：_（3）、我心爱的金丝雀，每天清晨都会冲我发出清脆的叫声。改成拟人句：_（4）、写一句你最喜欢的夸张句：_（5）、我冲老人一笑。扩写句子：_（6）、经过老师的帮助，终于有了进步。修改病句：_（7）、妈妈关心我的生活，妈妈关心我的学习。用关联词语连句：_（8）、她是音乐学院最有声望的教授。缩写句子：_3、 补充句子（6分）（1）、诸者，_；诚之者，_。 （2）、有所期诺，_；有所期约，_。 （3）、我们爱我们的民族，_。 （4）、_虫声新透绿窗纱。 4、排列语序（5分）（ ）今天，王老师没来学校，大家非常惦记她。（ ）雨水把王老师的衣服都淋湿了。（ ）大家非常激动，心想，王老师，您真是我们的好老师。（ ）这一天上课，教室里格外安静，大家知道，王老师带病上课呢！（ ）王老师打着伞，把同学们一个个送回家。（ ）前天“学雷锋小组”的同学到学校修理桌椅，突然下起了大雨，到天黑还没有停。（ ）放学了，大家派几个代表看望她。（ ）第二天，王老师嗓子哑了，可她还坚持上课。（ ）一跨进王老师的家，就看见她新半躺着身子，正聚精会神地批改作业，桌上一碗药正冒着热气。排序是：_三、 口语交际（5分）有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”，你赞成哪种观点？并举例说明你的理由。_四、 短文阅读我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团首席小提琴手！你（竞、竟）说她是聋子！”1、 划去文中括号里不恰当的字。（1分）2、 用“音乐”的“乐”的另一个读音组词，可以组（ ）。（2分）3、 我一直珍藏着这个秘密是_（2分）4、 文中破折号的作用是_（2分）5、 文中的第三小节只有一个省略号。请你写出省略的内容（4分）6、 _7、 _拓展：成语加法，试试看。（7分）（ ）丝不苟+（ ）霄云外=（ ）万火急（ ）全其美+（ ）神无主=（ ）面威风（ ）思而行+（ ）海为家=（ ）零八落（ ）长（ ）短+（ ）上（ ）下=（ ）全（ ）美朝（ ）暮（ ）+（ ）丝（ ）毫+（ ）分（ ）裂片段一渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。写反义词温暖（ ） 汹涌澎湃（ ） 嘶哑（ ）魁梧（ ） 舒适 （ ） 蜷缩（ ）写近义词：舒适（ ） 呼啸（ ） 顾惜（ ）抱怨（ ）探望（ ）3.从这段里可以知道：桑娜一家人的生活是 的，从 可以看出来；桑娜是一个 的人，从 可以看出来；桑娜这时的心情是 的，因为 4.从作者这一段话中，我们了解到这是一只能勉强 的家庭，由于写得 ，我们读了才感到 5.这段话选自课文 ，作者是 国著名作家 ，我们还学过他写的 6.这篇课文的主要人物是 7. 请用“”给这段话分层，并写出层意。 8.从哪些地方可以看出这间鱼家的小屋温暖而舒适，用“”画出。片段二渔夫皱起眉，他的脸变得很严肃 忧虑。他搔搔后脑勺（ ）说 “嗯（ ），你看怎么办？得（ ）把他们抱来，同死人呆在一起这么行 哦（ ），我们，我们总能熬（ ）过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦 桑娜 ”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、给文中缺标点的地方加上标点。（2分）2、文中（ ）前的字音怎么读？请在（ ）内写出正确读音。（3分）3.写近义词 严肃（ ） 忧虑（ ）4.读 “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起这么行 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”体会人物的语调、语气，选择填空。（1）朗读这句话时，语调应（ ）A. 先低沉，后渐快。 B. 先轻快。后渐慢。 C.低沉缓慢。（2）朗读这句话时，语气应（）A. 犹豫 B. 果断 C.悲愤5.用“”标画出描写人物表情的句子；用 “”标画出描写人物动作的句子；用“”标画出人物语言的句子；用“=” 标画出描写人物心理活动的句子；用“”标画出写人物神态的句子。（5分）6.猜一猜。（4分）（1）从“但桑娜坐着一动不动。” 这一神态描写，猜想桑娜此刻的内心活动： （2）嗯，是个问题！”中，我猜想渔副夫此刻会想： 7.揣摩内心：从“总能熬过去的！”你体会到了什么？ 8.想象一下桑娜拉开帐子以后的情景，然后简要地写下来。（3分） 片段三桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1.给带点的字选择正确的读音自作自受（zu zu） 忐忑不安（tn tn） 嗯（g g） 2.解释词语忐忑不安： 3.这段话是桑娜抱回西蒙的孩子后的（ ）描写。 A. 外貌 B. 动作 C.心理活动 D.语言4.朗读带点的这句话时，要读得（ ）。 A. 缓慢 B. 激昂 C.短而有力5.理解带点词语的意思，并写出你从中体会到什么？ 6.这段话中的省略号表示什么？ 7.这段话写出了桑娜的心情很（ ），“ ”这个词最能说明她当时的内心活动。8.桑娜为什么忐忑不安？她明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱回家？ _口语交际（5分）有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”，你赞成哪种观点？并举例说明你的理由。_五单元测试卷一、看拼音写词语（10分）k sou wn lin ch sh sh c wei xing （ ） （ ） （ ）房 （ ） （ ） （ ）细ch Hung rn d w h ln tn zo zhng ku （ ） （ ） （ ） 文（ ） （ ）下二、多音字（5分）Kng（ ） qun（ ） jn（ ） zhng（ ） gun（ ）空 圈 尽 正 冠Kng（ ） jun（ ） jn（ ） zhng（ ） gun（ ）三、补充词语，并解释加点的字（5分）失声（ ）哭 （ ）（ ）吞枣_ 张（ ）李（ ） 大病新（ ）_ （ ）然大（ ） 北风（ ）（ ）（ ）经风（ ）_ 牛毛（ ）雨四、查字典（5分）1、“冠”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“冠”字在字典中有以下几种解释：A、居第一位。B、帽子。C、形状像帽子或在顶上的东西。下面的词语中，“冠”应选哪种解释：张冠李戴（ ）冠军（ ）树冠（ ）2、深奥的“奥”用音序查字法应先查大写字母（ ），用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“奥”的意思是（ ）。五、句子（5分）1、小学生望着照片（扩写）_2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。（缩句）_3、闰土是闰月生的，五行缺土，他的父亲叫他闰土。（用适当的关联词组句）_4、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）_5、我的心情久久不能平静。改比喻句：_6、补充句子（6分）（1）、横眉冷对千夫指，_。（2）、我好像一只牛，吃_，挤出来的是_