17.1 第一课时.doc

2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学科 物理第 周 星期 年级 班 教师 课题 电压第1节 电流与电压和电阻的关系课时2学情分析教学目标1通过实验探究得出电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变学习目标会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。教学重点电路中电流与电压的关系；电流与电阻的关系。教学难点运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。教学方式观察、讨论、实验探究。学法指导学 习 过 程 设 计学习环节教师活动学生活动设计 意 图时间安排设疑引学第一课时引入课题1、电压越大，电流可能越大，灯也越亮，说明I与U有联系；2、电阻是表示对电流阻碍大小作用，电阻越大，电流反而越小，说明I与R也有联系提出问题：电流I与电压U和电阻R是否存在联系呢？在电路中的电流与电压、电阻有三个量，应控制一个量不变研习二个量关系 这叫什么？一、 课新教学分组实验（或教师演示实验）一、实验探究：电流与电压的关系 （学生得控制变量法）2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学 习 过 程 设 计学习环节教师活动学生活动设计 意 图时间安排自主学习班内展示精讲点拨提出问题：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？学生预设猜想：若电阻一定，电压越大，电流越大；（正比）【设计实验】需要解决问题：1、测电阻两端电压，选择什么器材？测通过电阻的电流，又选择什么器材？引导出测量工具：电压表、电流表、2、用什么改变电阻两端电压？怎么操作？引导出：滑动变阻器在实验中的作用：改变电阻两端的电压3、实验过程中的不变量是什么，电阻选择实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、电阻、电源、开关、导线VRRAS设计实验电路图 实物图由上电路图可知利用R来分压，从而改变定值电阻R两端的电压达到多次测量目的实验表格的设计【进行实验】 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。【表格设计】R=10 不变U/VI/A【实验步骤】1电流表、电压表调零，取电阻R=10按电路图连接电路，连接时开关是断开的，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；电压表示数最好是2.5V 2V 1.5V 1V 0.5V等出现较好3分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。在实验过程中要千万牢记，让学生自由发挥，最后再做总结。1电流表、电压表调零，取电阻R=10按电路图连接电路，连接时开关是断开的，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；电压表示数最好是2.5V 2V 1.5V 1V 0.5V等出现较好3 分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。三、提问学生检测学生对本节课掌握的情况2017-2018学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学 习 过 程 设 计学习环节教师活动学生活动设计 意 图时间安排课堂小结达标测试在教学中要注意渗透：1自变量是谁？U自变量怎么改变？2因变量是谁？I因变量怎么测量？3控制变量是谁？R如何控制？结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.。板书设计实验探究：电流与电压的关