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咀头初级中学高效课堂导学案课题分子和原子（课时二）做课教师刘晓堂班级主备刘晓堂备课组长时间【学习目标】1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.通过微观粒子模型的建立，培养学生抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。【学习重难点】重点：认识物质由分子原子等微观粒子构成，了解分子原子间的关系 从物理变化及化学变化微观过程的探究，认识分子、原子的含义难点：从微观角度对分子和原子的概念的理解【课型】课时1导学流程自主学习合作探究展示提升质疑评价总结归纳（重点知识 实例指导）媒体应用设计二次修订自学指导（内容 学法 时间）互动策略（内容 学法 时间）展示方案（内容 学法 时间）自主学习课前回顾：分子有那些性质？阅读教材52页并思考下列问题（组内交流）1.分子原子都可以构成物质，那分子与原子之间存在着什么关系呢？2、水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？小组同学回忆后反馈学生通过自学初步尝试解决知识通过学生自学反馈，了解学生理解情况，并生成要解决的问题运用多媒体幻灯片展示有关构成物质的微粒，认识分子原子是真实存在的合作探究一、运用多媒体幻灯片展示有关构成物质的微粒，认识分子的构成 了解水、氧气、氢气、二氧化碳、氨分子等的构成二、物理变化与化学变化有什么不同（从分子角度）水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？分子是由原子构成的有些物质的分子是由同种原子构成，还有许多物质的分子是由不同种原子构成的物理变化中构成物质的微粒（分子）本身没变，只是间隔发生了变化化学变化中，分子本身变了，分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子分子：分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。运用多媒体幻灯片展示有关构成物质的微粒，认识分子的构成播放相物理变化关视频用运动画帮助学生理解讨论水的蒸发过程中微粒发生了什么变化课堂测评反馈讨论：（
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