陕西省山阳县色河中学八年级政治上册 3.5.2 竞争不忘合作导学案（无答案） 鲁教版.doc

竞争不忘合作学习目标三维目标1、认识现代社会是充满竞争和合作的社会，2、理解竞争与合作的内涵，3、能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，培养善于与他人合作的能力。4、了解双赢的方法，正确处理生活中的竞争与合作，学会在合作中竞争，提高竞争的意识和能力。重难点：竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案（学习过程）导案一、自学新知：1、如何认识和对待竞争？（1）、竞争与合作（ ），竞争也是生活中的一种普遍现象。（2）、生活需要竞争。竞争能激发生机与活力，找出自己的（ ），弥补自己的不足，从而使自己进步、发展的更快。（3）、我们要在（ ）和（ ）允许的范围内，按照（ ）、（ ）、( )的原则去进行竞争，实现竞争最理想的结果是（ ）。2、如何正确认识竞争与合作的关系？（1）竞争与合作既（ ）又（ ），在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者（ ），相辅相成。（2）、竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是（ ）的竞争。（3）、只有既竞争又（ ），我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。3、我们应怎样对待竞争与合作的关系？（1）、既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立（ ）、（ ）的合作观念。（2）、在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现（ ），共同提高。二、合作探究1、感谢对手(1)生活中处处有竞争(按教材讲述)(本层教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。)情境活动一：(见教材p64页)大屏幕展示：教材p64页图片材料(指导学生读图后，引导学生列举)以上图片都反映的是生活中的竞争现象：左上图：知识竞赛；右上图：足球比赛左下图：拔河比赛右下图：考试请你列举：生活中还有哪些竞争现象。说一说：生活中的竞争现象说明了什么？(生活中处处有竞争) (2)我们的生活需要合作，也需要竞争情境活动二：(见教材p65页)大屏幕展示：材料：在北方某大城市里，经过激烈的市场较量后，诸多电器经销商中只有赵、王两个商家脱颖而出，并且成为经常掀起市场波澜的最强硬的竞争对手。之后，赵经理为了进一步增强市场竞争力，采取了极度扩张的经营方式，大量收购、兼并各类小企业，并在各县市发展连锁店，但却由于实际操作中的失误，结果造成信贷资金比例过大，经营包袱过重，其市场销售业绩反而下降。这时，许多业内人士纷纷提醒王经理这是主动出击，一举击败对手，进而独占该市电器市场的最好商机！王经理一笑置之。在赵经理最危难的时候，王经理出人意料地主动伸出援助之手，拆借资金帮助赵经理涉险过关。就这样，王、赵两家在激烈的市场竞争中，既是朋友又是对手，彼此绞尽脑汁地较量，双方各有损失也各有更大的收获。多年后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。面对如日中天的王经理，当人们问及他当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场竞争中始终保持一种危机感议一议：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？(学生阅读p65页教材正文后讨论交流)我们的生活需要竞争是因为竞争有其积极的作用。议一议：竞争有何积极作用呢？(学生讨论交流后教师小结)相关链接：(见教材p66页)大屏幕展示：材料：日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜美，但它的生命却非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼是出了名的“对头”，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的鳗鱼激活了。想一想：这个故事说明了什么？(这个故事借用动物界的事实说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。)在生活中，我们有没有竞争对手呢？又是如何看待竞争对手的呢？情境活动三：(见教材p66漫画材料页)自我反思(活动设置目的：通过活动使学生初步懂得在生活中应如何处理与对手的关系，从而也自然地过渡到下一层次的学习。)大屏幕展示：(学生读漫画后思考、讨论交流)自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待对手的？请在学习小组内交流。教师过渡：在生活中我们应该如何看待竞争与合作，应该如何处理与对手之间的关系呢？2、竞争最理想的结果是双赢(1)生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争(本层教学目的：帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。)情境活动四：(见教材p67页)材料：前几年，在我国保温瓶生产企业中发生了一起骇人听闻的事件。某保温瓶厂在新闻发布会上公布了一条“惊世骇俗”的消息：我国百姓几十年来一直使用的保温瓶存在着渗透砒霜的问题。为了弥补这一缺陷，他们经过几年的研制，生产出了一种安全、可靠、无毒的“金胆”。这是保温瓶生产的一次革命。这一消息引起了消费者的关注，纷纷打听如何购买“金胆”。这家保温瓶厂又及时发出广告，开展“金胆”换“银胆”的销售活动，消费者只需交两元人民币即可换胆。结果厂家大发其财，而其他厂家银胆产品的销售却因此受到影响，产品大量积压。另外，很多外国商人闻听此讯，也纷纷发出退货、解除购买银胆合同的电文和传真。这家保温瓶厂“金胆”产品的宣传及销售方法，冲击了生产经营保温瓶的其他厂家，并给这些企业造成了巨大的经济损失。后经专家鉴定，所谓银胆渗透有毒砒霜根本没有科学根据，纯属造谣。最后，工商行政管理部门依法对该保温瓶厂处以20万元的罚款，责令其停止违法行为，并用相同的方法，在相同的范围内召开新闻发布会和发布广告，以消除影响。说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？我们应怎样正确对待社会生活中的竞争呢！请同学们看动画竞争！合作！大屏幕展示：动画片竞争！合作！议一议：从漫画中你能感悟出什么？ (2)竞争与合作的关系议一议：竞争与合作的关系应该是怎样的呢？情境活动五：(见教材p6768页)大屏幕展示：材料：某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己所需的商品，就可以到这个服务亭询问，它会指引你去另一家有这种商品的商店。也就是说，把你介绍到自己的竞争对手那里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得了广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争坏境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日见兴隆。议一议：该公司是怎样处理竞争与合作的关系的？ (3)双赢是竞争最理想所谓结果，良好的合作创造竞争中的双赢教师讲述：“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢”。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。说一说：在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？情境活动六：(见教材p68页)大屏幕展示：材料：对于合作和竞争哪个更重要，几位同学发生了激烈的争论：一方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立地生活；社会发展也离不开合作，许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作社会就无法进步。另一方认为竞争更重要，竞争激发人的积极性，学习中的竞争催人上进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就像一潭死水，毫无生机。你同意哪一方的观点？为什么？说出来和大家一起交流。(三)课堂小结收获：竞争不忘合作在生活中，我们需要合作，也需要竞争。生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。竞争与合作的关系：既对立又统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。 (四)达标演练1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须( )树立协作、互助的合作观念 反对不正当竞争彻底击垮竞争对手 在竞争中合作，在合作中竞争a b c d2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是( )a小张在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人b王娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃c在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私d小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试3、竞争同样具有不利的一面，下列属于不利影响的是( )使获胜者有自尊心、自信新使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪使某些失败者丧失信心，产生自卑感竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑，个别人产生嫉妒心理abcd4、在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素质( )敢于竞争的勇气和胆量有竞争意识用自己的短处于对手的长处相比有竞争能力abcd5、有人认为：“要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正的合作。”你赞成这种观点吗？为什么？6、明智中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。(1)八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。(2)我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？(3)由此有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容关系。请问：这种看法对吗？为什么？导入语：现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。1.1教师赠言：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象。自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。1.2教师赠言：我们的生活需要合作，也需要竞争。这是因为，如果没有了竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是因为竞争对手时时施加的压力，使得我们在激烈的市场竞争中保持着一种危机感，而正是这种危机感，促使我们不断地找出自己的差距，弥补自己的不足，致使自己不断进步、不断发展。因此，我们应该感谢对手！小结：一是竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上；竞争的积极作用二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。教师讲述：竞争的积极作用不仅如此，正如列宁所说：“竞争在相当广泛的范围内培植进取心、毅力和大胆的首创精神。”教师讲述：生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。上述材料中某保温瓶厂在竞争中采取了不正当的竞争手段，其竞争的目的是为了一己之利而打败竞争对手，其结果只能是害人害己。这是我们应该摒弃的竞争手段。2.2竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤情境活动五：教师讲述：该公司不是挤压对手，而是主动向对手伸出友谊之手，结果是赢得了许多竞争者的支持。优秀的竞争者总是把帮助对手看成是乐事。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，创造竞争中的双赢，这才是竞争最理想的结果。该公司正是由于正确处理了竞争与合作的关系，才赢得了许多竞争对手的支持，正所谓良好的合作创造竞争中的双赢。2.3教师讲述：在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。情境活动六：教师归纳：合作与竞争都很重要，关键是看我们在现实生活中