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文档简介

识字5 动物儿歌第一课时教案乐群分校 翁丽艳教学目标：1. 正确、流利、有节奏 地朗读儿歌；2. 认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“运、网”2个生字。教学重难点：认识12个生字，会写2个生字。教学准备：教学课件、生字卡片。教学过程：一、 激趣导入课文1. 引导：大家都喜欢小动物吗？认识多少种动物呢？现在老师让你们猜一猜下面这些是什么?2. 猜谜语。（打一种动物）3. 幻灯片放映课文里几种小动物，小朋友说说动物名称。4. 今天我们一起学习一首关于动物的儿歌。请大家打开课本54页，让我们来看看快到夏天了，这些小动物都在干什么？二、 熟读儿歌1. 教师范读，学生用横线画出小动物的名称。2. 师带读，要求：孩子们边跟读、边指字。3. 出示课件看图说话学习课文（课文里都有哪些小动物？它们在干什么？）4. 有节奏地朗读（儿歌的每一行都是由谁在哪里干什么三个部分组成，所以也是以此来停顿，我们就按照这样节奏来读） 5、全班齐读课文。 6、男女生分别读。 7、个别pk读。三、 认识生字1. 生词识记1） 认识本课生字词(小动物名称）带拼音读、去拼音读、打乱顺序读，说说这些生字有什么相同点。2） 分类认识12个生字。有虫字旁的生字都是些动物，比如：蚂、蜻字只要读半边就行了。（是形声字）3） 齐读12个生字；4） 去拼音齐读；5） 随机出示生字卡片，个别读。四、 学写生字1. 出示“运、网”2. 观察生字，找规律、说部首、结构。引导：请大家观察一下,这两个字都有什么相同与不同的地方啊?1） 都是半包围结构；2） “运”字的笔顺规则是先内后外；“网” 字的笔顺规则是先外后内。3. 老师范写“运、网”，学生书空。4. 学生描红：运、网5. 学生在田字格里写。6. 展示、点评2. 生词卡片出示“读一读、记一记”的6个短语1） 学生齐读。2） 个别读。五、 课文小结 ：今天我们认识了好多小动物，也知道他们的生活习性。在我们的自然界里，还有许多小动
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