2012高考哲学总复习.doc

哲学第一单元宏观综合121.生活与哲学内综合唯物主义与唯心主义的根本观点与第二单元中的世界物质性原理、物质与意识的辩证关系原理有内在的联系。在学习唯物主义与唯心主义的区别时要与第三单元中辩证法与形而上学的分歧区别开来。在学习唯物主义和唯心主义的根本观点时要注意弄清与历史唯物主义和历史唯心主义的区别和联系。 2.与政治生活的综合 在学习哲学的作用和马克思主义中国化的三大理论成果时可联系政治生活中中国共产党的指导思想。3.与文化生活的综合在学习哲学的含义与作用时,可联系文化的含义和作用等相关知识。运用文化与政治、经济的关系分析说明哲学与时代的关系。 学以致用1.孔子提出“畏天命,获罪于天,无所祷也”。这是A.朴素唯物主义观点 B.机械唯物主义观点 C.主观唯心主义观点 D.客观唯心主义观点 解析 材料中的观点是宿命论的表现，属于客观唯心主义观点,D项正确。 2.如今许多企业在招聘时，不看员工的实际工作能 力,而是看属相、星座、血型等。如漫画中的这一 做法,从哲学上看,是 ( ) 坚持唯物主义世界观的表现 坚持唯心主义世 界观的表现 坚持辩证唯物主义世界观的表现 主观臆造的联系 A. B. C. D. 解析 漫画中招聘单位的做法是主观臆造的联系, 属于唯心主义,正确,选C。 3. 在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字:“以往的哲学家只是解释世界,而问题在于改造世界。” 这主要说明马克思主义哲学的 ( ) A.阶级性 B.革命性C.实践性 D.科学性解析 抓住“改造”这一关键信息,它所强调的是马克思主义哲学的实践性,C正确。 规范答题答题不规范的深层次原因考题再现辨析:“工欲善其事,必先利其器”与“工欲善其事, 必先利其人”体现了唯物主义与唯心主义的对立。(10分) 抽样批阅(1)“工欲善其事，必先利其器”强调从实际出发，是唯物主义思想。(2)“工欲善其事，必先利其人”强调办事情能否取得成功，取决于人的主观意志，是唯心主义思想(3)所以“工欲善其事，必先利其器”与“工欲善其 事,必先利其人”体现了唯物主义和唯心主义的对立。 规范得分(1)“工欲善其事，必先利其器”强调人们办事情要 取得成功,必须具备一定的客观物质条件,体现了唯物主义思想。(3分)(2)“工欲善其事,必先利其人”强调人们办事情要取得成功,必须充分发挥主观能动性,观点有其合理性。如果把它理解为人们办事情能否取得成功,取决于人的主观能动性,就陷入了唯心主义的错误。因此,不能简单地说这一观点是唯心主义,必须进行具体分析。(3分(3)唯物主义与唯心主义的对立主要表现在物质与意识究竟哪个是世界的本原,物质与意识谁决定谁的问题上。(3分) (4)把这两个观点说成是唯物主义与唯心主义的对立是不确切的。(1分)老师忠告 该学生答案没有对题目观点进行辩证的分析。答案缺乏关键的术语,如主观能动性、世界的本原、物质决定意识等。可见学生对唯物主义、唯心主义等基本概念理解不深刻。 答题技巧和文字表达能力方面的缺陷和不足是学 生答题不规范的直接原因。除此之外,还有其深层次的原因。例如,答非所问不仅仅是因为粗心造成的。对于部分学生来说,由于对题中所涉及的基本概念、原理缺乏深刻的理解而导致读不懂题,也是一个重要的原因。再如,关于不使用专业术语答题的缺陷，表面原因可归结为答题技巧的问题,但深层次的原因可能是其知识结构中根本就没有用于解答该题所需的专业术语,还可能是由于知识结构不合理、缺乏系统性而导致对知识提取上的障碍等方面的原因。 总之，学生答题不规范的原因,既有直接的表面的原因,又有深层次的原因。直接原因是答题技巧和文字表达能力方面的缺陷,深层次的原因是知识结构的欠缺哲学第二单元宏观综合1.生活与哲学内综合物质与意识的辩证关系与实践与认识的辩证关系有内在的联系。 意识的反作用与认识对实践的反作用有内在 的联系。 一切从实际出发与按客观规律办事有内在联系。唯物论、辩证法、认识论三者有内在的联系。认识的变化发展与辩证法中事物是变化发展的有内在的联系。物质与意识的辩证关系与社会存在和社会意 识的辩证关系有内在的联系。 意识的作用与价值观的导向作用有内在的联 系。2.与经济生活的综合 运用物质决定意识原理，分析说明我国现阶 段实行的基本经济制度、分配制度、劳动合同 制度、社会保障制度的必然性。 运用意识的反作用，分析说明我国实行的各 项经济政策的重要性。 运用规律的客观性原理，分析说明发展市场 经济必须遵循价值规律。3.与政治生活的综合 结合物质决定意识原理，分析说明我国坚持 人民民主专政、人代会制度、政党制度、民族 区域自治制度、实行宗教信仰自由政策、坚持 独立自主的和平外交政策的必然性。 运用意识的反作用，说明我们坚持科学发展 观为指导、树立科学世界观的重要性。4.与文化生活的综合 运用物质与意识的辩证关系分析文化与政治、 经济的关系。 运用意识的作用原理分析发展社会主义先进 文化的意义运用尊重客观规律与发挥主观能动性的关系，分析说明如何发展中国特色的社会主义文化。 运用实践和认识的辩证关系，分析说明如何 发展社会主义先进文化解题技能诗词名言型选择题方法突破典型例题（2009江苏单科）“其实胸中之竹，并不是眼 中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手 中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话 蕴涵的道理是 （ ） A.意识活动具有主动创造性 B.意识活动具有客观实在性 C.意识活动具有生动形象性 D.意识活动具有主观随意性解析 绘画的创作过程体现了意识活动的创造性，A项正确。意识属于主观的东西，而客观实在性是物质的唯一特性，B项排除。意识虽是主观的，但意识的内容来源于客观世界，不能说是主观随意的，D项排除。生动形象性不是意识活动的特征，C项排除。名师支招 诗词名言型选择题的题干一般设置为成语典故、 诗词文论等，所选素材包含了一个或多个政治方 面的原理，多为哲学道理。题肢则多是从政治理 论角度设置。从命题形式看，题干多用“体现”、 “说明”、“揭示”等词语连接。 正确解答此类试题的关键在于双向理解与把握： 一是对诗文名言的理解把握应结合语文知识，借 助文言文阅读，提高古文阅读、诗文名言鉴赏能 力；二是对哲学、政治学、经济学原理的熟练理 解和把握能力第一、读懂诗文名言材料。解诗文名言材料题要 求学生在读懂材料的基础上，把材料翻译成白话 文。翻译古文不是为了获取语文知识，而是为了 进一步弄懂原文的意思，从而为概括材料的中心 意思及将其与政治原理联系起来分析奠定基础。 第二、概括材料中心意思。概括材料的中心意思 是解古文材料题的重要环节。只有弄清材料的中 心意思，才有可能将其与该材料相关的政治道理 联系起来分析。 第三、干肢对照确定选项。概括出材料的中心意 思后，应把材料的中心意思与题肢中的政治观点 联系起来思考，然后确定符合题意的选项学以致用1.（2008广东单科）泰戈尔说：“真理之川从 他的错误之沟渠中流过。”这说明 （ ） A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相比较而存在 C.真理与谬误相互融合 D.真理以谬误为基础而存在 解析 泰戈尔的这句话强调的是真理与谬误相 伴而行。真理与谬误不能相互融合，更不是互 为基础而存在，所以排除A、C、D三项2.（2008广东文基）以下选项中最能表现主观 能动性的是 （ ） 天意从来高难问，人生由命非由他 长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海 请君莫奏前朝 曲，听唱新翻杨柳枝 抽刀断水水更流，举杯 消愁愁更愁 A.B.C.D. 解析 本题要求选出能体现发挥主观能动性的 句子，是一种听天由命，无所作为的人生态 度，否认了人主观能动性的发挥，不符合题意。 也是一种消极的人生哲学，应舍去。的寓 意是要求人们树雄心,立大志,勇于拼搏。 一方面含意是体现发展的观点，另一方面也要 求人们不要停留在过去，应开拓、进取、勇于 超越。故选D项3.孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今 吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理 是 （ ） 认识是变化发展的 理论与实践应该相结合 实践是检验认识真理性的唯一标准 读书和 实践是认识的来源 A.B. C.D.解析 本题以文言文的展现方式考查认识和实践的相关知识。做以文言文为材料的题目，首先要搞清文言文本身的意思。材料中的“言”可以理解为认识、理论，“行”是指实践，从“始”到“今”观念的变化，表明正确；听其言而观其行表明正确；说法错误。故本题正确答案为A项4.“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”与这 首诗蕴涵哲理相同的是 ( ) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 晨兴理 荒秽，带月荷锄归 不入虎穴，焉得虎子 天时人事日相催，冬至阳生春又来 A.B.C.D. 解析 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器” 体现了实践是认识的来源，符合这一哲 理，答案选A项。体现了充分发挥人的主观能 动性，体现了事物运动是有规律的，不符合 题干表明的哲理，不选规范答题基本方法技巧考题再现材料一 有这么一个县：2009年，它的GDP达到21.9亿元，比2000年翻了近一番；财政收入达到2.4亿多元，比2004年增长4倍。这个县不仅是全省商品粮、优质肉猪和肉牛基地县，而且还被评为全国科技工作先进县材料二 据有关媒体最近透露，该县的发展付出了沉重的代价：一是牺牲了资源，无证采矿达到触目惊心的程度，资源也遭到毁灭性破坏；二是牺牲了环境，就是“山挖空了，地挖陷了，水挖断了。”过去喝山泉水，现在出现人畜饮水困难；三是牺牲了社会和谐，个体老板、干部与农民收入的比例是100101，群众不满；四是牺牲了公共事业，教育的投入不足让许多到城里上学的农村小孩，只能校外租房；五是牺牲了治安稳定，信访案件与刑事案件攀升，结案率却不足30%运用辩证唯物论的有关哲理分析该县发展的局限性。（10分）抽样批阅物质决定意识，要求我们凡事从实际出发，实事求是,使主观符合客观。该县片面追求经济的高速增长，忽视了对自然环境的保护，背离了当地实际，没有坚持实事求是。意识具有能动作用，意识能够反作用客观事物，要求我们树立正确意识，克服错误意识，充分发挥主观能动性。该县没有正确认识当地实际，树立了错误的意识，阻碍了经济的进一步发展规律具有普遍性、客观性，不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭，要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。该县的经济发展违背了客观规律，必然会受到规律的惩罚规范得分材料反映了该县片面追求GDP增长所带来的负面后果。其局限性在于：无视自然界的客观性，没有正确处理人与自然的关系。该县为了片面追求GDP的增长，过度开发、开垦自然资源，造成自然资源的浪费和环境的恶化。（3分）割裂了发挥主观能动性与尊重客观规律的统一关系。我们在发展经济的同时，应该尊重经济发展的规律与自然运动发展的规律性，做到经济与自然、社会等协调发展。（3分意识对人们改造世界具有反作用，正确意识对人们改造客观世界具有促进作用。因此，应该树立正确的科学发展观和方针政策，对发展生产力、促进经济发展具有科学的指导作用。（2分）违背了办事情必须一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一的要求。该县的发展策略应该与其全省商品粮、优质肉猪和肉牛基地县等优势相结合，都能科学发展。（2分老师忠告 规范化答题的基本方法和技巧： 第一、要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：（1）辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。（2）分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。（3）排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答第二、在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答来展现自己的能力。具体方法技巧如下：（1）缩小包围圈，提高答题的准确性。例如，题目涉及哲学知识时，首先要确定题目考查的是哪个知识板块，然后再考虑属于该知识板块内的哪一方面的内容，哪个知识点。若考查的是唯物论的内容，则应考虑物质与意识，一切从实际出发；同理，若考查的是辩证法的内容，则应考虑其为矛盾、发展、联系知识等（2）正确选用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理答。 （3）多角度思考问题，确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词，如要求对中美关系现状评价，其中“现状”两个字就是一个关键词，暗示既要做正面的评价，又要指出其存在的问题。 （4）梳理答题要点，提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有着深刻的理解，而且节约了时间，也有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。特别需要注意的是：对正确性没有把握的内容尽量不要写，以免影响原本正确的那部分内容的得分第三单元宏观综合1.生活与哲学内综合联系的观点、发展的观点和矛盾的观点之间有内在的联系。物质与意识的辩证关系体现了联系的观点和对立统一的观点。唯物论、辩证法和认识论之间既有区别，也有内在的联系。尊重客观规律和发挥主观能动性的关系体现了联系的观点。物质的决定作用和意识反作用之间的关系体现了两点论和重点论的统一2.与经济生活的综合 运用对立统一的观点，分析使用价值与价值、 公有制与非公有制、劳动者权利与义务、生产 与消费之间的关系。 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，分析 社会主义市场经济的基本特征。 运用矛盾主次方面辩证关系原理，分析我国 的基本经济制度和分配制度3.与政治生活的综合 运用当代国际竞争的实质，分析说明培养创 新意识的必然性和重要性。 运用联系的观点，分析国体与政体、民主与 专政、政府性质与政府职能、公民与国家、政 党与政权、国家性质与外交政策、我国解决民 族关系三原则之间的关系4.与文化生活的综合运用辩证的否定观，分析说明如何对待传统文化和外来文化。运用联系的观点，分析说明政治、经济、文化三者的关系。运用对立统一原理，分析说明文化的继承与发展的关系。运用发展的观点，分析说明文化创新的必然性和重要性解题技能漫画类选择题方法突破典型例题 （2008江苏单科）下边的漫画给我们的哲学启 示是 （ ） A.要坚持前进性和曲折性的统一 B.要坚持运动的观点 C.要坚持全面的观点 D.要善于抓住主要矛盾 解析 解答漫画题，一要细读漫画，理解其寓 意；二要结合漫画标题与文字提示，理解其主旨。 漫画顾上不顾下反映了现实生活中一部分 人片面地看待和处理事情，这是非常错误的。A、 B、D项不符合题意，应选C项名师支招漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力，又考查了考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。从设问要求看，问题十分简练，一般表述为“漫画表明（说明）”、“漫画（不）能反映的道理是”、“从哲学（政治学、经济学）角度看漫画”、“漫画体现的经济学（政治学、哲学）道理”、“漫画体现的哲理（哲学原理）”、“漫画给我们的启示是”等等解答漫画类选择题要从以下入手：一、认真审题解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画选择题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。审题步骤：第一，审漫画标题。一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。第二，审漫画主旨。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息第三，审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第四，审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。二、联系教材一般来说，试题中漫画所蕴涵的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点三、准确作答要根据题干的规定性，在准确审题的基础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。教你一招：巧解漫画题，应牢记下列口诀：“画面要看全，褒讽意在先，深入抓题旨，联系课本选”。学以致用1.下列成语中与漫画入市之梦蕴涵相同哲理 的是 A.仁者见仁 智者见智B.精诚所至 金石为开C.只知其一 不知其二D.审时度势 趋利避害解析 从漫画可以看出，画中人只看到了股市上涨，但没看到股市潜在的风险，即只知其一，不知其二，C项符合题意2.漫画中的做法 A.割裂了整体和部分的关系B.违背了一分为二的观点C.没有看到事物是变化发展的D.是孤立地看问题的形而上学的观点解析 用砸镜子的办法来改变“长相”，显然是一种形而上学的孤立的观点3.看影星成龙、歌星周杰伦、节目主持人李咏的 漫画像，从辩证法的角度看，得出的结论应该 是 A.任何事物都有矛盾 B.同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 C.同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 D.不同事物有着不同矛盾解析 题中三幅名人漫画像神态表情各异，各有其特点。这是矛盾特殊性的表现，说明不同事物有着不同的矛盾，选D4.（2008天津文综）2008年北京奥运会是全中 国人民热切期盼的盛事。漫画情有独钟蕴 涵的哲理是 现象是本质的表现 主观与客观相符合 整体与部分相互制约 内因通过外因起作用 A.B.C.D. 解析 首先看漫画，注意观察漫画画面中的情景、人物神态、画中或画外所标注文字，结合漫画的标题进行思索，理解其主题，追索其寓意。漫画中的小朋友对奥运五环气球情有独钟，购买什么样的气球是现象，这种现象是“奥运情”的体现，正确；画中的“情”是我国公民对奥运的真实反映，符合客观实际，正确。其次，审读选项，对照选项进行甄别，排除迷惑选项，确定应选选项。整体与部分相互制约与题意主旨无关；外因通过内因起作用，表述错误，舍去。故选A规范答题优秀试卷展示考题再现材料一 2009年4月由墨西哥发端的甲型H1N1流感疫情，全球蔓延。引起全社会的广泛关注。面对日益严峻的疫情，党中央、国务院高度重视。4月28日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署我国加强人感染甲型H1N1流感预防控制工作。要求相关部门积极参与甲型H1N1流感防控国际合作，加强人感染甲型H1N1流感传播模式和疫苗快速诊断、临床治疗方法等防治技术研究，夺取抗流感斗争的伟大胜利材料二 天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法。但这种方法的危险性很大。到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭（1）材料二体现了哪些唯物辩证法道理？（6分）（2）运用材料二体现的唯物辩证法道理，联系材料一谈谈我们对防控甲型H1N1流感应有的态度。（6分）抽样批阅（1）事物是普遍联系的。世界上的一切事物都与周围的事物有着这样或那样的联系。材料中中外医生治疗经验的借鉴体现之。事物都是变化发展的，是前进性与曲折性的统一。材料中天花从出现到被消灭体现这一道理。（2）联系具有普遍性。控制甲型H1N1流感要与其它国家加强合作，从而夺取抗流感斗争的伟大胜利。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。因此，我们要对战胜流感充满信心，又要做好充分的思想准备，克服困难，勇敢的接受考验，从而在与流感的斗争中取得胜利。规范得分（1）天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，体现了事物是普遍联系的。（3分）从天花的肆虐，到接种人痘和牛痘，直至天花的最终消灭，体现了事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一。（3分）（2）世界各国防控甲型H1N1流感的工作是相互联系的，要在加强整个国家防控体系的同时，加强防控甲型H1N1流感的国际合作。（3分）防控甲型H1N1流感，前途是光明的，道路是曲折的。我们既要充满胜利的信心，又要有长期作战的思想准备。（3分）第四单元宏观综合 1.生活与哲学内综合 社会存在与社会意识的辩证关系同物质与意 识的辩证关系、实践和认识的辩证关系有内在 的联系与区别。 价值观的导向作用同意识的反作用、认识对 实践的反作用有内在的一致性。 运用矛盾的对立统一关系分析人生价值两个 方面的关系和个人与社会的关系。 运用联系的观点分析社会存在与社会意识的 关系、个人与社会的关系等运用尊重客观规律的道理分析应树立何种价 值观。 运用发挥主观能动性的道理分析说明如何实 现人生价值。2.与经济生活的综合运用价值观的导向作用分析说明树立正确消 费观的重要性。 运用价值观的导向作用分析说明发展社会主 义市场经济必须建立社会信用体系建设。3.与政治生活的综合 运用价值观的道理分析说明政府职能以及国 家机构的组织活动原则。 运用价值判断和价值选择的道理分析党的宗 旨与政府的宗旨。 运用物质与意识的辩证关系原理分析说明党 和政府某项方针政策的正确性。4.与文化生活的综合 运用价值判断和价值选择分析说明应如何进 行文化的选择。 运用人民群众是社会实践的主体分析说明如 何进行文化创新。 运用价值观的导向作用和社会意识的反作 用，分析说明建设中国特色社会主义文化的必 然性和重要性。 解题技能常见哲学设问题型的方法突破典型例题（2009天津文综）阅读材料，回答问题。2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了“保增长、渡难关、上水平”的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职能力，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。解析 从题目要求看，没有限制哲学具体范围，回答问题须从全部哲学内容中找出与题目相符的原理，要全面，不能遗漏要点，唯物论、辩证法、认识论、唯物史观都要考虑。分析过程中要做到观点和材料的有机结合。答案 （1）市政府的举措符合一切从实际出发，实事求是的原则。（2）着力推进大项目好项目建设体现了抓主要矛盾的道理。（3）改善民生的举措体现了以人民群众的利益作为最高的价值标准。（4）广泛征求群众意见体现了坚持群众观点、群众路线。名师支招六种常见哲学设问题型的方法突破题型一 运用所学的原理对上述材料进行分析。（显性归纳分析论述题） 此类题型的特点是运用所给原理，分析某一实际问题。答题时应采取以下几个步骤。第一，理解题意，分开答。答出原理的具体内容，说明某一实际问题的含义或性质。第二，联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理分析实际问题，说明理论上的科学性、政治上的正确性，要注意原理和材料的统一。第三，综合答。联系实际，得出结论，明确表态。注意必须用所给的原理，否则会答非所问，一分不得。题型二 运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。（隐性归纳分析论述题） 此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识点，而是需要考生自己去体会、去分析。这类试题难度较大，能力要求较高，要求考生尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。答题格式是“原理+方法论+材料内容”。题型三 上述材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的。（归纳演绎题） 此类题型和题型二一样，考生需要自己根据设问中的指导语和背景材料，选定所需要的基础知识。这类题型发挥的自由度大，灵活性、综合性较强，需要用归纳和演绎的方法。题型四 指出上述论断（措施）的哲学依据。 此类题型是运用哲学原理分析作出某些论断的原因。在做这类试题的时候，要注意把握材料，体会材料所反映的哲理，根据反映的哲理分析哲学依据。答题格式是“原理+材料中是如何做的”，这里的原理应该是世界观，而不是方法论，这是与“启示类”题型的不同之处。题型五 上述材料给我们哪些哲学启示。（启示类） 此类题型的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从所提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。对于启示类试题，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理；二是要求我们应该怎么办。一般情况下，应偏重于回答“怎么办”（侧重方法论），答题的格式应为“原理+材料说明的道理”或者是“原理+应该怎么办。题型六 是如何做到的 此类题型的特点是材料不问“是什么”和“为什么”，而是考查“怎么做”。因此答题时要注意：一是不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”；二是回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；三是答题时注意从多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。最常见的设问有“如何做到按客观规律办事的”、“如何坚持矛盾分析法的”、“如何做到从实际出发的”、“如何坚持联系的观点的”等。学以致用材料一 在四川汶川地震发生后，中国地震台网中心利用国家地震台网的实时观测数据，速报的震级为里氏7.8级。随后，地震专家对震级进行了修订，修订后震级为里氏8.0级。在现有的科学水平下，人们还不可能对多数破坏性地震作出准确预报。我国与世界各国一样，当前的地震预报尚处于低水平的探索阶段。材料二 汶川地震灾后恢复重建条例第二十七条：“编制地震灾后恢复重建规划，应当全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，优先恢复重建受灾群众基本生活和公共服务设施；尊重科学、尊重自然，充分考虑资源环境承载能力；统筹兼顾，与推进工业化、城镇化、新农村建设、主体功能区建设、产业结构优化升级相结合，并坚持统一部署、分工负责，区分缓急、突出重点，相互衔接、上下协调，规范有序、依法推进的原则。”材料三 抗震救灾，是对我们民族精神的一次洗礼，是对我们民族力量的一次凝聚。在夺取抗震救灾的胜利中，全国人民万众一心，众志成城，舍小家为大家，使中华民族精神得到进一步升华。有人感慨地说，这是一场真正意义上的“人民战争”。（1）从认识论角度，分析人类尚不能对地震作出 准确预报的原因。（2）从哲学角度看，这场地震灾害启示我们应如 何开发利用自然？（3）结合材料二，分析上述材料所体现的哲学道 理。（4）运用历史唯物主义知识，谈谈你对材料三中 的“这是一场真正意义上的人民战争