考试分析表(word版).doc

淮南市贺疃中学20142015学年度第一学期期中考试分析表 填表日期： 2014 年 11 月 25 日 班级八（1）实际人数26科目数学任课教师杨秀山参考人数26缺考人数0阅卷评分成绩档次90分以上8089.5分7079.5分6069.5分5059.5分4049.5分3039.5分30分以下档次人数239 8 31 占百分比9%12%32%31%12%4%试卷分析分析试卷知识结构以及命题质量（包括试卷的难度、区分度等指标）一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共100分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占90%、中档题约占10%，主要考查了八年级上册第十一章三角形、第十二章全等三角形，第十三章轴对称。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。学生成绩分析分析易错知识点及学生得失分的主要原因二、试题分析和学生做题情况分析1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如第8题考查了三角形的三边关系的综合应用，学生出错率较高。2、填空：总共8小题。第15题是考察学生对线段垂直平分线的性质的掌握情况，这题的得分率较高。第16题主要考察了学生对三角形角平分线和三角形的内角和性质的理解。第17题是结合实际问题考察学生对角平分线的性质的掌握，但这题学生缺乏根据题意画出图形，所以导致失分。第18题是综合多选形式的填空题，主要是全等三角形的知识，由于这类型的题平时接触少，所以得分率较低。3、解答题：总共五小题，总分46分。这五小题主要考察学生全等三角形的性质、判定 、三角形的角平分线，高，中线的性质等几何知识。这块学生失分率较高，主要是：其一，学生刚接触证明题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起。其二，学生书写的格式不规范，不懂地利用几何语言来表述。教学总结及改进措施针对学生考试情况总结本学期教学情况并提出下学期教学改进措施三、今后的教学注意事项:通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。 说明：1、本表旨在敦促各科任教师对考试情况进行全面的分析和总结，以便