尊重和维护隐私.doc

尊重和维护隐私权教案4 一、教学目标 (一)情感、态度与价值观 通过活动让学生树立隐私的意识与观念,强化学生在隐私方面的责任与信誉意识,找到一些维护自己隐私的方法,懂得如何尊重和维护隐私权。 (二)过程与方法 通过情景故事的引入,使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程,从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。 (三)知识与能力 阅读教材,理解本课教学的基本内容,提高阅读理解能力。 促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性,提高学生分析问题,处理问题的能力,并学会从身边去发现问题,解决问题,提高学生的社会生活能力。 二、教学重点、难点 1.提高学生尊重和保护隐私权的意识。 2.懂得如何尊重和维护隐私权。 三、教学方法 引导、自主、合作探究。 四、课堂教学设计过程 课前话题热点评论关于“艳照门”的道德和法律思考。 追忆旧知-隐私和隐私权 (一)情景故事一 “QQ号的密码” 辩一辩:把密码给妈妈看还是不给妈妈看? (从监护人、年龄等角度分析;监护权和亲权的平衡;从琳琳保护自己隐私权的角度来分析。) (二)情景故事二 “我想把你的秘密告诉别人”(以小组讨论方式出现)。 “我很想告诉我的另一个好朋友,可我不知道可不可以?” 你们说她能这么做吗? 故事链接:她最终告诉了好朋友真真,真真又告诉了自己的好朋友,于是你如何评价她的行为? (从主人公的角度、从朋友的角度;从诚信、责任的角度来分析。) (三)课堂活动三-小试牛刀-辨别是非 1.李某在接受手术时,发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。 2.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听,并对其犯罪事实进行公开审理。 3.因为担心学生考试作弊,所以学校在教室安装了监视器。 4.银行在取钱窗口设置1米安全线。 (四)归纳小结-侵害隐私权的表现: 1、 监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息 2、 侵扰他人私生活、公开他人隐私既违反社会道德,又违反法律。 (五)情景故事三:某老师翻了我的书包 思考:当我们的隐私权被侵犯,我们该怎么办? 归纳:协商-仲裁-起诉 承担法律责任的形式:停止侵害、赔礼道歉、要求精神损害赔偿 (六)情景故事四:感悟隐私 引子:听了同学们的建议,琢琢“恍然大悟”了:我应该学会依法维护隐私权,增强自我保护意识,把自己封闭起来,与世隔绝,这样大家就不可能知道我的隐私了! _ 一旦有丝毫侵犯,无论是谁,我都要到法院去告他! 结论:维护隐私不等于自我封闭,也不应该过分强调! (七)教师赠言: (八)小小拓展: 1、科技与隐私保护 2、放眼看世界 3、关注民法 (九)知识归纳与课堂小结 (十)成果共享 课堂教学反思: 我说课的课题是人教版八年级下册第八课的内容尊重和维护隐私权,这两次说课取得了不错的效果,主要是能引起同行们的关注、思考、讨论并且有所感悟和收获,这是我最大的欣慰。根据教学内容、课程标准以及学生实际,我经过反复的修改,力求做到在课堂教学中贯彻一切从本校、本班、本学科的实际出发,作好充分准备,开展教学工作,力求在教学活动中建构学生的情感、能力、知识,使得三维教学目标能很好的实现。 我认为,该教学设计和教学有以下可取之处: 一、师生互为主体,创设新颖而贴合实际的情境,充分调动了学生学习的积极性。师生互动,合作探究,清晰的问题解决式的层层推进的教学思路使得课堂教学逻辑严密。 二、丰富的教学情景和内容,明确教学目标,实现了由知识能力到情感态度价值观的转变。 三、力主让教学回归生活,让学生产生践行的愿望。 四、关注热点话题,相时而拓展知识,注重引导以及积极性评价。这是本课一个能产生思想碰撞并且有火花的亮点。 当然也有一些不足之处,尤需在今后教学中加以注意和改进: 1、热点话题运用到何种程度稍微过深,作好思想疏导和引导应该注意强化。 2、材料选取可以更精简一点,这样学生自主学习思考的余地就可能更多一点 3、时间掌控有点前松后紧,影响某些问题的深入和丰盈。但总而言之,只要大胆去尝试、实践,总会有感悟和收获。点点滴滴的感悟和收获能促进我们的进步。基于这个以及能给大家以思考,我很欣慰。尊重和维护隐私权教案5教学设计意图 八年级下册教材以权利义务为核心,分为正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题。人身权是公民最基本的权利,人格权是公民人身权的重要内容,而我今天要说的隐私权就属于公民的人格权。本节课在第一框学生学习了什么是隐私及隐私权的基础上,进一步学习如何尊重他人隐私与维护自己的隐私权。本框是我们的人身权利这一单元的最后框题。 在教学设计过程中,我认为课堂教学不仅要突破知识点,更要联系学生生活实际,学习生活中的法律。在学习过程中,创设贴近学生生活实际的情景,引导学生关注生活,强化情感体验。在生活中,每个人都有隐私,都享有隐私权,中学生也不例外。因此,在进行本节课教学时,虚拟了一个同龄人荣荣,以她的经历为主线,借助她的体验,通过学生的小组活动、合作探究,激发、活跃学生思维的同时,培养学生自主思考、合作学习、探究学习的能力,进一步探寻并掌握如何尊重和维护隐私权。使学生的认识上升到理论高度,知识更加系统化。 教学目标 1.知识目标:知道该如何尊重和维护自己及他人的隐私权。 2.能力目标:掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,实践中能运用法律维护自己的隐私权。 3.情感态度与价值观目标:让学生树立人格独立观念,具有隐私意识,强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。 教学重点 1.懂得如何尊重他人隐私。2.懂得如何维护自己的隐私权。 教学难点提高学生尊重和维护隐私权的意识。 教学方法1.情境教学法 2.讨论法 3.归纳总结法 教学过程 课前小调查导入新课: 1、你的隐私是否被侵犯过?如果有的话,请说说侵犯你的隐私的具体行为。 2、你了解到的社会中侵犯隐私的行为有哪些? 3、你觉得有没有必要专门制定一部保护隐私权的法律? 说一说: 1、当你的隐私被侵犯时,你的感受如何? 2、怎样才能让我们的隐私少受伤害? 一、尊重隐私是道德的期盼 情景1:一个开朗初中女生荣荣,和大家一样,喜欢听音乐上网,可是,生活中也有不少烦恼,让她很困惑最近一段时间,荣荣一回家就上QQ跟网友聊天,开学二个月来,成绩下降明显。妈妈坚持要看荣荣的聊天内容,要求荣荣告知QQ密码。 说一说:如果你是荣荣,你会给妈妈QQ密码吗?并说明理由。 l、要树立隐私意识(板书) 情景2:荣荣和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,荣荣将自己曾患肝炎休学一年的事告诉肖肖并要求她为其保守秘密。 问:如果荣荣把秘密告诉你,你会怎么做? 2、强化责任与信誉意识(板书) 情景3:第二天,荣荣发现肖肖变了,和她保持距离,说话也隔得远远的,不知道为什么。渐渐地,班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎,不少人开始疏远她,荣荣为此感到很痛苦 讨论:如果你是荣荣,你将怎么做呢? 二、依法维护隐私权 1、法律保护的方式(板书) 2、增强自我保护意识(板书) 小结: 实践探究:小试锋芒,比比创造力 课后反思 本课的教学内容主要为尊重和维护隐私权,通过教学,让学生树立隐私意识,增强尊重他人隐私的责任感。我采用的是创设贴近学生生活实际的情景,引导学生关注生活,强化情感体验,合作学习的方式。整节课在小组讨论和全班交流过程中,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。合作学习的特点主要是通过生生交流、师生交流方式促进学生学习的主动性,使教学相长。学生在小组讨论和班内交流中建立起积极的相互依存关系,满足学生心理需要,提高学生自尊,促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。本课的教学,突出了学生的参与程度和主体地位。课堂气氛活跃而有序,学生对讨论和探究的问题很感兴趣,课堂中迸发出许多精彩的发言。 本节课完全按照集体备课确定的教案实施教学,在教学设计上突出学生主体参与,整体效果比较理想。