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美课术整合教案课题九年级上册第一单元山川美景诗情画意1课型欣赏评述课程性质国家课程地方课程整合备课时间2012/8/24学习目标与重难点1.知识：了解写意的绘画风格与独特神韵。2.能力通过对写意画的了解和欣赏，学会初步的鉴赏方法。3.情感态度价值观通过欣赏评述，培养学生的欣赏能力。重点：了解山水写意画特点。难点：知道写意画法的绘画风格及简单的绘画技巧。整合点七年级上册第一单元形象直观的表现与交流语言与六年级传统文化第十三课工笔整合。板书设计形象直观的表现与交流语言（教师图片作品展示讲解）教学过程提出问题：请同学们思考什么是写意画问题答案：写意画是与工笔相对的中国画的表现手法之一，是用简练的笔法描绘景物。解题策略：学生通过作品欣赏，明确绘写意是一种中国画的一种绘画技法，写意绘画多画在宣纸上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能抒发作者的情感。问题预设：写意画的代表作品与画家教师点拨：教师出示图片，引导学生分析。问题答案：朱耷墨荷图，徐渭墨葡萄图提出问题 ：即顾恺之之后的画家作品，张萱的捣练图、虢国夫人游春图解题策略:用美术作品，引导学生分析。问题答案：捣练图虢国夫人游春图赏析教师点拨：教师针对作品讲解提出问题 ：写意绘画的出现解题策略:用美术作品，引导学生分析。问题答案：作为中国画的一种表现技巧，写意相对于工笔而言，出现的较晚，它在五代、两宋以萌芽或出现，但是主要是
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