化学人教版九年级下册中和反应

中和反应的教学设计中和反应在现实生活中有着十分重要的应用，与医药、环境保护等各领域有着紧密的联系。中和反应这一基本的概念的学习有两个难点：1、中和反应能否发生的探究2、中和反应的微观本质我中和反应这一基本概念，进行一篇教学设计，采取较为优化合理的实验探究方式，让学生真正认识到中和反应的反应，并采取多媒体手段，将围观的东西宏观化来帮助学生理解掌握中和反应的微观本质。教学目标知识与技能：1、知道酸碱之间能发生中和反应，理解中和反应的微观实质。2、了解中和反应在实际中的应用，能利用中和反应解决生活中的一些问题。过程与方法：学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。情感态度与价值观1、认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，体会化学的重要性。2、体验滑雪活动充满探究性，培养用于创新和实践的科学精神。教学重点中和反应的概念及其在生活中的应用。教学难点中和反应的实质。活动准备小烧杯、玻璃棒、数字测温仪、试管、滴管、氢氧化钠溶液、稀盐酸、无色酚酞试剂、紫色石蕊试剂、多媒体及素材。教学过程教师活动学生活动设计意图【导入】由胃药-胃乐治疗胃酸过多，熟石灰处理漫流再高速路的浓硫酸引入酸碱本课题所探究内容-酸碱之间会发生什么样的反应。学生思考这两个问题，并回答。由生活中具体实例引入本科，同时激发学生探究欲。【教师演示实验】向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中倾倒稀盐酸，前后分别用数字测温仪测量溶液的温度，引发学生思考怎样验证两者是否发生了反应。（教师给出适当提示）【进行实验】教师点评学生设计的方案，并对实验提出要求及注意事项。叮嘱学生仔细观察实验现象，并在实验报告上做好记录。教师巡回指导。【反思评价】对比两组实验结果，比较一下用那一种指示剂能更好地完成这一实验，同时反思一下自己实验时的得失。【中和反应】向氢氧化钠和盐酸反应一样，其它的酸和碱也能发生类似的反应，这一类反应叫作中和反应，从中和反应的方程式上分析这一类反应的特点。（一分钟强化理解记忆中和反应定义）【中和实质】教师通过多媒体播放氢氧化钠和盐酸反应的微观动画，提示学生注意观察溶液盐酸反应的微观动画，提示学生注意观察溶液里微粒的变化情况，进行小组讨论总结，从而找出中和反应的实质。【当堂练习】多媒体出示有关中和反应和盐的概念的习题，对所学知识进行当堂巩固。学生分组讨论，在老师的提示下设计出实验方案并分组展示。学生分组进行实验，并对实验作好记录。并展示自己的探究结果。学生讨论总结，并展示自己实验的得与失。学生根据老师讲解理解中和反应定义。学生观察动画，讨论总结。论总结。学生回答，学生纠错。抛砖引玉，充分调动学生参与课堂和探究的积极性。通过自主探究实验，锻炼学生动手及探究能力。培养学生反思的良好习惯。重要概念做到当堂理解记忆。通过多媒体，将微观反应直观化，锻炼学生合作能力。【中和应用】由课前引入的两个例子，进入中和应用的讲解，通过具体的例子让学生思考解决问题的方法，达到学以致用。【生活应用】通过生活具体实例，进一步让学生体验生活中的化学，体验到化学的重要性，注意解决问题的适当性。学生思考，写出有关化学方程式。前后呼应，通过解决问题，使学生体验到成功的快乐。【知识总结】对所学知识进行系统化总结，将本节课重点内容具体强调。【当堂达标】教师多媒体展示当堂达标习题，巡回指导。学生回顾收获学生做题，巩固本节