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文档简介

户县高效课堂“五步三查”教学模式导学案模板编制人： 朱再会 学科组长：乐影维 包科领导：方瑾 校长审核：钱峰教学内容：路程、时间、速度学习目标（三维）：1、我经过学习认识路程、时间与速度等常见的量，能理解速度的意义。 2、我能掌握速度=路程时间，并能运用所学的知识解决简单实际问题。 3、我知道了速度、时间在行程中的重要性。流程：流程内容方法生成独学 10 分钟探索学习：生活中我们也许会听到：火车每小时行120千米 。自行车的速度是12千米/小时。思考：你知道它们是什么意思吗？试试：你还能写出一些生活中表示速度的例子吗？举例：燕子第每小时飞行120千米，燕子的速度可以写作：120千米/时猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作（ / ）。蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作（ / ）。让学生仔细观察文字表达，发现不同点。能正确回答什么是速度？合学10 分钟对学自研课本79页内容。竞走成绩表时间/分路程/米松鼠4280猴子4240小兔3240猜一猜：1、松鼠与猴子谁快？2、小兔和猴子谁快？3、小兔和松鼠谁更快？说说自己比较的方法。列式：小兔每分钟走： 松鼠每分钟走： 猴子每分钟走： 小兔平均1分钟走（ ）米，也就是小兔的速度是（ / ）；松鼠的速度是（ / ）；猴子的速度是（ / ）。由此我们得出：（ ）=（ ）（ ）同桌互相检查，小组长逐个检查学习情况。能掌握本课的路程=速度X时间公式，解决实际问题。展示 15 分钟1、自研课本79页下面的看一看，说一说，完成下题：人步行的速度大约为（ / ） 飞机飞行的速度大约为（ / ）声音传播的速度大约为（ / ） 光传播的速度大约为（ / ）2、爸爸早上8:00出发，11:00到达，汽车显示共跑了24千米，爸爸汽车的速度是多少？ 速度=（ ）（ ） 列式：小组各选一人，一人问一人回答。教师提示：要让学生知道速度的正确表达方法。反馈 5 分钟两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。互助组：小组内针对主题二问题进行交流，力争人人过关。（注意时间、路程、速度之间关系的讲解）共同体：通过自主学习，结合例题
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