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“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第2期）上海市铜川学校学校 2015年11月3日上海市铜川学校2015年国培第一阶段研修活动总结2015年10月16日伊始，上海市普陀区铜川学校全体一线教师在分管校长李显军老师的带领下，开始了学习“国培计划”（2015）示范性网络研修与校本研修整合培训方案，在会上李校长强调了此次培训的重要性和意义，及本项目与校本研修如何融合开展，并阐述了对提升教师信息化技术在教学中的应用能力，促进教师专业成长的深刻意义。 短短近一个月的时间，所有参训教师都完成了第一阶段的既定目标。其中不乏涌现出一批优秀教师对于此次国培项目的高昂的热情和认真的态度，同时也带领一批即将退休的老教师一起研修一起讨论，整个校园研修风貌焕然一新。在这93名学员中，既包含1名正在家休产假的老师，还包括了数名在三年内即将退休的老教师。这些教师积极响应国培号召，解读国培精神，克服自身困难，积极参加研修培训，没有一个教师提出放弃，使我们的参训率、研修率都达到了100%，这正是教师们学习热情的积极表现。相信通过这样有计划、有组织、形式多样的研修活动，大家一定会获得更好的发展和提高。制定具体研修方案，校级管理员落实到人1.立足同步，聚焦问题解决校级管理员要围绕学员在网络研修的进程中面临的真问题，特别是学员在学习中遇到的难点问题，一方面进行技术上的支持，另一方面进行研讨解决办法，选择合适的工作坊，上传自己优秀的设计教学方案，不断坊内提问，从而提升教师教育教学技能，促进专业发展。骨干教师在网络研修中不断提升自身业务2.立足学生，评价研修效果研修过程中，教师不仅要立足学生的学习难点来确定教学重难点，而且要在实施自己设计的重难点教学策略之后，通过测评手段检验教学效果，考察学生难点问题的化解情况，并据此改进教学方案，进一步优化教学。3.立足应用，促进成果物化研修过程中，要将网络研修与区域教研、校本研修紧密结合起来，以成果为导向，将所学内容应用于教育教学实践中，在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果打磨过程中提升自己的专业能力。体育教研组集体研修讨论4、及时发布公告，促进学员学习由于一线教师工作繁忙，又临近期中考试，有小部分老师会忘记网上研修事宜，校级管理员通过及时发布公告促进学员能及时完成第一阶段的学习任务。铜川学校“国培2015”第一阶段优秀学员评选名单姓名学科内容评价方大寨化学（九年级）氧气的实验室制法课件优秀陈睿劼语文（九年级）壶口瀑布优秀张忆媚数学（七年级）代
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